Ir al contenido
Resultados de la búsqueda para: Valencia
Aquest llibre és una crònica ordenada del que ha estat l¿Escola d¿Estiu del País Valencià a l¿Horta durant vint-i-cinc anys. En aquest relat es descriuen aspectes de l¿organització i del context, continguts i activitats, debats i models d¿escola... Es tracta, alhora, d¿una crònica d¿amors i desamors, d¿encontres i desencontres, de recreacions en la nostàlgia del passat i d¿il·lusions en la construcció del futur.
Per a l'elaboració d'este llibre s'ha pres com a referència el llibre de Religió de 1r d'ESO del projecte Aldebaran XXI, i s'hi han introduït els canvis pertinents per a adaptar-lo a les exigències del nou currículum que la Conferència Episcopal ha elaborat. S'ha seguit la mateixa estructura del llibre antic, de manera que la principal diferència és que s'hi ha afegit una Unitat nova. Els continguts del llibre s'estructuren en les següents unitats didàctiques: 1. Una mirada especial. 2. Gràcies! 3 . Hui és festa. 4. Fent el camí. 5. Un món de colors. 6. Perdó. 7. Un poble ple d'esperança. 8 . Algú molt especial. 9. La història interminable. 10. Els antics Déus. Cada unitat didàctica inclou 12 pàgines (excepte la unitat 10, que té 8 pàgines) distribuïdes segons la següent estructura: Pàgina 1: Presentació: s'inicia cada unitat amb un puzzle de fotos que representen les distintes cares de la realitat que s'hi tractaran. Apareix també un breu text introductori que pretén situar l'alumne, motivant el seu interès. Pàgina 2: Veig, Veig?: Té fotos suggeridores de la realitat, preguntes i activitats sobre elles. Es pretén que l'alumne reflexione sobre el que hi ha al seu voltant. Pàgines 3 a 8: Desenrotllament de continguts: En estes pàgines es desenrotllen els continguts propis de la unitat. S'hi poden trobar narracions, textos bíblics, imatges? També hi ha activitats i una frase emmarcada en un fons de color que servix per a destacar la idea més important i per a resumir el contingut de la pàgina. Pàgina 9: Gent al·lucinant: Es parla de persones que, amb el seu exemple, han sabut i saben viure el missatge de l'evangeli. En alguns casos es proposen sota el títol de Navega algunes pàgines web relacionades amb els personatges que s'estudien, de manera que l'alumne/a puga navegar i ampliar la informació que es treballa en el seu llibre. Pàgina 10: Tu també pots: En esta pàgina, s'agarren els exemples de gent al·lucinant de la pàgina anterior per a convertir-los en alguna cosa nostra, en part de la vida dels alumnes. A més hi ha una activitat especial -Pas A Pas- amb la qual es treballa algun procediment concret. Pàgina 11: Activitats: S'han classificat en dos tipus: per a ampliar, que pretenen desenrotllar la creativitat i ampliar el que l'alumne/a ha aprés en la unitat. Les activitats Per a navegar inclouen adreces de pàgines web, de manera que per a resoldre-les és necessari navegar per les adreces que s'hi donen. Es pretén que els alumnes apliquen les possibilitats que oferixen les noves tecnologies en l'aprenentatge de la Religió. Pàgina 12: A Prova: Són activitats que servixen per a comprovar fins a quin punt els/les alumnes han aprés i assimilat els continguts de la unitat.
Este texto constituye una herramienta de trabajo ideal para el empleo del análisis de datos, por su sencillez y por detallarse todos los pasos a seguir para relacionar de una manera óptima las variables provenientes de un sector con las de otro de distinta naturaleza. En las aplicaciones científicas los investigadores se suelen encontrar con muchas variables con relaciones demasiado difusas y no claramente identificables, por lo que el objetivo es meramente construir un buen modelo predictivo. PLS (Partials Least Squares) es un método que sirve para construir modelos predictivos cuando los factores son muchos y altamente correlacionados entre si. El énfasis se establece en la predicción de las respuestas y no necesariamente en intentar comprender la relación entre las variables. Es decir, PLS no es usualmente un método apropiado para eliminar factores que tengan un efecto leve en la variable respuesta; sin embargo, cuando la predicción es el objetivo y no existe una necesidad práctica de limitar el número de factores explicativos, PLS es una herramienta muy útil.
Proyecto para la Educación Musical que pretende acercar el mundo de la música a los niños y las niñas prestando atención a todo tipo de fenómenos sonoros y musicales, sin olvidar su desarrollo evolutivo. Estos materiales curriculares están diseñados para contribuir a dar una respuesta educativa adecuada a la amplia diversidad de niños y niñas que cursan la etapa de la Educación Primaria. Canciones populares de la comunidad autónoma valenciana
El projecte de Religió elaborat per l'equip ALDEBARÁN, pretén d'acostar la dimensió religiosa a la realitat dels alumnes i, per aquest motiu, ha tingut molt present la seva pròpia experiència. D'aquesta manera, s'assoleixen aprenentatges veritablement significatius.
Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.