El llibre de l'alumne consta de 9 Unitats, pensades per a treballar-ne 3 per trimestre. Cada unitat té 10 pàgines, de les quals la primera és una pàgina motivadora amb un conte, cançó, etc. que servix d'eix a la resta de la unitat. Les 9 pàgines restants es dividixen en tres parts que es denominen ?Moments?. Cada ?Moment? té un títol (relacionat amb el tema que es tracta en la unitat) i entitat suficient perquè puga utilitzar-se en una sessió de classe; és a dir, els continguts activitats que es tracten a cada moment estan pensats per a treballar-los en una sola sessió i encara que evidentment estan relacionats amb els de la resta de la unitat, a cada moment s'establix un procés complet d'aprenentatge. Això no impedix que constantment es faça referència a conceptes apresos en ?Moments? o fins i tot unitats anteriors, amb la finalitat de reforçar aprenentatges ja adquirits. L'última pàgina de cada unitat, que coincidix amb l'última pàgina del tercer moment, sol utilitzar-se per al resum-repàs de tot l'aprés en la unitat, a través d'activitats lúdiques i divertides per als xiquets i les xiquetes.
Continguts que s'hi treballen: - Làmina motivadora. - Làmina del conte. - L'experiència, conceptes bàsics, numeració, color, la música, les formes, la lateralitat, les professions, la seriació, el llenguatge oral, el llenguatge escrit (pictogrames), ritme sil·làbic, discriminació fonética, laberints, atenció, raonament lògic, producte cartesià, Tecnologies de la Informació i la Comunicació, intel·ligència emocional i els valores.
Continguts que s'hi treballen: - Làmina motivadora. - Làmina del conte. - L'experiència, conceptes bàsics, numeració, color, la música, les formes, la lateralitat, les professions, la seriació, el llenguatge oral, el llenguatge escrit (pictogrames), ritme sil·làbic, discriminació fonética, laberints, atenció, raonament lògic, producte cartesià, Tecnologies de la Informació i la Comunicació, intel·ligència emocional i els valores.
Proyecto para la Educación Musical que pretende acercar el mundo de la música a los niños y las niñas prestando atención a todo tipo de fenómenos sonoros y musicales, sin olvidar su desarrollo evolutivo. Estos materiales curriculares están diseñados para contribuir a dar una respuesta educativa adecuada a la amplia diversidad de niños y niñas que cursan la etapa de la Educación Primaria. Canciones populares de la comunidad autónoma valenciana.
Proyecto para la Educación Musical que pretende acercar el mundo de la música a los niños y las niñas prestando atención a todo tipo de fenómenos sonoros y musicales, sin olvidar su desarrollo evolutivo.Estos materiales curriculares están diseñados para contribuir a dar una respuesta educativa adecuada a la amplia diversidad de niños y niñas que cursan la etapa de la Educación Primaria.Canciones populares de la comunidad autónoma valenciana.
Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.
El projecte de Religió elaborat per l'equip ALDEBARÁN, pretén d'acostar la dimensió religiosa a la realitat dels alumnes i, per aquest motiu, ha tingut molt present la seva pròpia experiència. D'aquesta manera, s'assoleixen aprenentatges veritablement significatius.
Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.
Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.
Luisa y Quique se lo pasan muy bien jugando juntos. Se lo pasan tan bien que olvidan todo lo demás. Hasta que un día la familia de Quique se marcha a vivir lejos y no pueden jugar juntos nunca más.
El llibre de l'alumne consta de 9 Unitats, pensades per a treballar-ne 3 per trimestre. Cada unitat té 10 pàgines, de les quals la primera és una pàgina motivadora amb un conte, cançó, etc. que servix d'eix a la resta de la unitat. Les 9 pàgines restants es dividixen en tres parts que es denominen ?Moments?. Cada ?Moment? té un títol (relacionat amb el tema que es tracta en la unitat) i entitat suficient perquè puga utilitzar-se en una sessió de classe; és a dir, els continguts activitats que es tracten a cada moment estan pensats per a treballar-los en una sola sessió i encara que evidentment estan relacionats amb els de la resta de la unitat, a cada moment s'establix un procés complet d'aprenentatge. Això no impedix que constantment es faça referència a conceptes apresos en ?Moments? o fins i tot unitats anteriors, amb la finalitat de reforçar aprenentatges ja adquirits. L'última pàgina de cada unitat, que coincidix amb l'última pàgina del tercer moment, sol utilitzar-se per al resum-repàs de tot l'aprés en la unitat, a través d'activitats lúdiques i divertides per als xiquets i les xiquetes.
Continguts que s'hi treballen: - Làmina motivadora. - Làmina del conte. - L'experiència, conceptes bàsics, numeració, color, la música, les formes, la lateralitat, les professions, la seriació, el llenguatge oral, el llenguatge escrit (pictogrames), ritme sil·làbic, discriminació fonética, laberints, atenció, raonament lògic, producte cartesià, Tecnologies de la Informació i la Comunicació, intel·ligència emocional i els valores.
Continguts que s'hi treballen: - Làmina motivadora. - Làmina del conte. - L'experiència, conceptes bàsics, numeració, color, la música, les formes, la lateralitat, les professions, la seriació, el llenguatge oral, el llenguatge escrit (pictogrames), ritme sil·làbic, discriminació fonética, laberints, atenció, raonament lògic, producte cartesià, Tecnologies de la Informació i la Comunicació, intel·ligència emocional i els valores.
Proyecto para la Educación Musical que pretende acercar el mundo de la música a los niños y las niñas prestando atención a todo tipo de fenómenos sonoros y musicales, sin olvidar su desarrollo evolutivo. Estos materiales curriculares están diseñados para contribuir a dar una respuesta educativa adecuada a la amplia diversidad de niños y niñas que cursan la etapa de la Educación Primaria. Canciones populares de la comunidad autónoma valenciana.
Proyecto para la Educación Musical que pretende acercar el mundo de la música a los niños y las niñas prestando atención a todo tipo de fenómenos sonoros y musicales, sin olvidar su desarrollo evolutivo.Estos materiales curriculares están diseñados para contribuir a dar una respuesta educativa adecuada a la amplia diversidad de niños y niñas que cursan la etapa de la Educación Primaria.Canciones populares de la comunidad autónoma valenciana.
Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.
El projecte de Religió elaborat per l'equip ALDEBARÁN, pretén d'acostar la dimensió religiosa a la realitat dels alumnes i, per aquest motiu, ha tingut molt present la seva pròpia experiència. D'aquesta manera, s'assoleixen aprenentatges veritablement significatius.
Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.
Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.
Luisa y Quique se lo pasan muy bien jugando juntos. Se lo pasan tan bien que olvidan todo lo demás. Hasta que un día la familia de Quique se marcha a vivir lejos y no pueden jugar juntos nunca más.