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Resultados de la búsqueda para: Valencia
Una de las zonas turísticas más visitadas de nuestro litoral mediterráneo ofrece algo más que playas y rascacielos. Un rico patrimonio cultural y natural, rincones preservados del turismo de masas y una amplia oferta de ocio y servicios constituyen alicientes para redescubrir la costa de la Comunidad Valenciana y Murcia, en cualquier época del año. Las 20 rutas que integran esta guía proponen un amplio recorrido por sus playas, pueblos, parajes naturales y comarcas interiores, apoyado con mapas precisos e información práctica. Patrocinado por Red Eléctrica de España Compartir:
En "El deporte como escuela de líderes. Pasos hacia la autogestión en equipos" se ofrecen las pautas que hay que seguir para conseguir los mejores resultados en el juego de un equipo deportivo. El autor plantea cómo siempre se ocupan diferentes roles grupales dentro de los equipos (líder, saboteador, portavoz, chivo emisario,
) en los que los jugadores se sitúan de manera más frecuente o bien ocasional y que, en cualquiera de sus facetas, es necesario identificar. En la labor de analizar esta faceta grupal del funcionamiento de los equipos deportivos, los entrenadores tienen por delante la exigencia metodológica de diferenciarse claramente del grupo de jugadores para no caer, unos y otros, en un vínculo de dependencia que dificulte la clarificación de las responsabilidades en el juego y diluya la máxima exigencia. Es pues necesario que se haga un análisis exhaustivo de estos roles y de la comunicación que se establece en el grupo de jugadores (equipo), ya sea entre ellos, con sus entrenadores, con los árbitros o bien con la institución. "El deporte como escuela de líderes" brinda las experiencias del autor en su trabajo con los grupos deportivos, ofrece esta metodología de análisis y promueve la autogestión grupal como método de excelencia deportiva.
Francesc de Borja Moll, en el pròleg que va escriure per al Cançoner popular de Mallorca, ja va comentar que, esparses entre els deu volums que formen el DCVB, hi havia un gran nombre de cançons populars. Bàrbara Sagrera ha fet una laboriosa tasca de recerca per tal d'extreure, ordenar i comparar les cançons mallorquines del DCVB, i el fruit d'aquesta feina és aquest recull, que aplega un gran nombre de cançons, sovint en formes diferents de les ja conegudes i publicades en altres aplecs. D'altra banda, ofereix la singularitat de -a més de mantenir les divisions en seccions temàtiques pròpies del Cançoner popular de Mallorca- ordenar les cançons a partir de la paraula per la qual la cançó apareix en el DCVB. Així, d'un cop d'ull es destaca aquest mot, la qual cosa pot ser molt útil, per exemple per a un ús pedagògic del recull. Cal dir que en moltes ocasions es tracta de paraules avui oblidades o caigudes en desús, a voltes dialectals o arcaiques, que ens sorprenen inicialment, però el significat de les quals se'ns fa clar i entenedor perquè apareixen en un context, el de la glosa o cançó, que n'explicita clarament el sentit. És per tot això que aquest llibre constitueix una baula més en la necessària recerca i l'anàlisi del nostre patrimoni oral, tant des del punt de vista de la llengua com de la literatura. Arribar des de les paraules a les cançons i des de les cançons a les paraules és fer passes per conèixer millor el nostre patrimoni cultural, i aquesta és la manera de respectar-lo, estimar-lo i treballar per a la seva conservació i difusió.
El Curs de valencià bàsic està concebut especialment per a autoaprenents, però també pot ser un manual de classe o de suport per a cursos de nivells A2 i B1. Lobjectiu fonamental que pretén és dotar laprenent de capacitat real per a expressar-se en valencià, amb un predomini de la llengua oral però sense oblidar lescriptura. I, a diferència de moltes obres semblants, amb presència de tots els registres lingüístics del valencià: els formals i també els col·loquials. Per eixa raó, ladquisició del vocabulari bàsic i lexpressió oral ocupen un lloc preeminent. Les explicacions gramaticals que conté estan basades en les necessitats reals dun usuari habitual i no cauen en els excessos daltres obres, les quals, molt sovint, pareixia que pretenien formar nous professors en comptes de nous parlants o nous usuaris (com solia ocórrer en les lliçons sobre lapostrofació, laccentuació, la dièresi o el gènere, entre moltes altres). Pel que fa a lensenyament de la flexió verbal, el Curs de valencià bàsic parteix de la premissa que el valencià és una llengua que tendeix a la regularitat, de manera que presentem la velarització com un fenomen facilitador de laprenentatge, i no com una irregularitat que el dificulta, com generalment shavia fet fins ara.
La llegada de Carlos I a España coincide con los movimientos conocidos en la Historia de España con las denominaciones de Comunidades de Castilla y Germanía de Valencia. Eran protestas armadas de estas dos regiones españolas, que trataron de detener el dominio de auqel que fuera monarca de España y Alemania.
Felipe V creó para Valencia la Nueva Planta, un orden político que fortaleció su poder y acabó con las anteriores restricciones constitucionales. En 1707, la derogación de los fueros puso fin de forma traumática a una identidad política con 500 años de historia; pero hasta la muerte del monarca en 1746, su relación con Valencia fue cambiante y compleja. Los militares asumieron la dirección política y administrativa del antiguo Reino; los municipios quedaron bajo el control de oligarquías partidarias de Felipe V y la iglesia valenciana se escindió: la jerarquía y los jesuítas mostraron su adhesión al nuevo orden, frente a un clero regular de dudosa lealtad al monarca. Por encima de todo, los traumas de la guerra, y la difícil posguerra, dejaron una huella que perdura hasta hoy.
