INFORME COTEC 2014. TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN ESPAÑA
EXATAC 4 TECNOLOGIA (AULA D´ESTUDI ASSESSORIA D´EST)
TECNOLOGÍA MECÁNICA 4. GUIA PROFESOR (DELMAR)
Los aprendices de ajustadores mecánicos deben aprender cómo manejar las máquinas y las herramientas de producción con seguridad y eficiencia, cómo llevar a cabo ciertos trabajos de banco y ciertas operaciones de montaje y cómo utilizar correctamente las herramientas y los instrumentos de medida de precisión. Para llevar a cabo esas operaciones con habilidad, rapidez y exactitud, el aprendiz deberá tener los conocimientos adecuados de la teoría básica del oficio (?Por qué hacerlo?) y de los procedimientos fundamentales (?Cómo hacerlo?), que se explican detalladamente en esta Serie.
CUTX TECNOLOGIA. 4T. ESO. QUADERN DE L’ALUMNE (JOSEPH I GUAL)
TECNOLOGÍA. 4º ESO (VAL BLASCO, SONIA / VALTUEÑA GRACIA, JESÚS)
Los contenidos de este libro estan secuenciados en 11 unidades didácticas mas 1 final de recopilación, reactivación e interrelación de lo que se considera fundamental y que se ha trabajado durante el curso. El eje central de los objetivos educativos lo constituye la adquisición de las competencias básicas, tanto las que son propias de esta materia como las competencias transversales (competencia en comunicación lingüística, competencia matemática, competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana, competencia cultural y artística, competencia para aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal).
TECNOLOGÍA 4.º ESO. CUADERNOS OXFORD CUADERNO DE ACTIVIDADES (SOLUCIONARIO) (MORENO MÁRQUEZ, JESÚS)
LIBRO: NUEVO MANUAL DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS. ISBN: 9788496709607 – TECNOLOGÍA ALIMENTOS Y CONSERVACIÓN – LIBROS AMV EDICIONES (MADRID VICENTE, ANTONIO / MADRID CENZANO, JAVIER)
Este libro se ha convertido en un clásico después de 6 ediciones y más de 20.000 ejemplares vendidos en varios años. Esta nueva edición actualizada y revisada trata las técnicas de elaboración de todos los alimentos y bebidas: productos lácteos, cárnicos,
TECNOLOGÍA 4.º ESO. ADAPTACIONES CURRICULARES (SÁNCHEZ SÁNCHEZ, ARACELI ISABEL / SEPÚLVEDA IRALA, FRANCISCO JAVIER / MORENO MÁRQUEZ, JESÚS / SALAZAR NICOLÁS, M.ª VICTORIA)
TECNOLOGIA. 4 ESO. CONNECTA 2.0 (GALLEGO CAMPOS, FRANCISCO / ROMO BALDOMINOS, NICOLÁS / ARBOLEDAS BRIHUEGA, DAVID / GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, ÁNGEL)
El proyecto Conecta 2.0 permite utilizar los soportes papel-digital-interactivo de forma flexible, en función de las necesidades del aula
LA TECNOLOGÍA HABLA 4 . HABLA…LA BATERÍA (GUIU PONT, ELISENDA)
Con un planteamiento innovador, esta colección introduce a la lectura a los más pequeños y al mismo tiempo les acerca a las nuevas tecnologías, cada vez más presentes en su entorno cotidiano. Escritos con letra mayúscula, cada cuento presenta un objeto en primera persona, a partir de divertidos versos que facilitan el aprendizaje y que pueden ser recitados por pequeños y mayores. Además, cada número incluye un anexo con material didáctico que permitirá trabajar los conceptos aprendidos como una parte más del juego.
TECNOLOGIA 4 (ENRIQUE A.NAVARRO Y OTROS)
TECNOLOGIA 4T CURS ESO
Un volum per curs amb informació i activitats a tot color. Cada llibre recull els continguts de l'àrea previstos per al curs corresponent i els distribueix en 9 unitats. Les unitats 7 i 8 contenen els continguts d'informàtica que la nova programació de tecnologia ha inclòs en aquesta àrea. Cada unitat s'estructura en les seccions següents: informació, reportatge, activitats i procediment (secció que també té una funció avaluativa). Gran quantitat de recursos i activitats per al treball dels alumnes. La unitat número 9 conté un gran procediment de síntesi que cal treballar a l'aula o taller de tecnologia.
LEONARDO, TECNOLOGÍA, 4º ESO (BARBADOS HERRERA, CARLOS)
TECNOLOGÍA. 4 ESO. SAVIA. ANDALUCÍA (ARBOLEDAS BRIHUEGA, DAVID / CHECA, ISABEL / LÓPEZ SORIANO, TOMÁS / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / VALENCIA, RICARDO)
El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Tecnología, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA APLICACIÓN Y LA PRÁCTICA: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos aplicar los métodos del proceso tecnológico a través de propuestas sencillas en el aula que obliguen a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje, y además planteamos y desarrollamos un proyecto más global en el apartado Proyectos.- SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.
