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Resultados de la búsqueda para: Religión 3 eso
La Guía que se ofrece al profesorado es muy completa y práctica. Se trata de una carpeta de anillas dentro de la cual van incluidos 6 cuadernillos divididos por separadores. Los contenidos de cada cuadernillo son los siguientes: 1: Para empezar: Además de la presentación del proyecto incluye: *La estructura de la Guía. *Orientaciones didácticas y metodológicas para el área de Religión. *Tratamiento de la Evaluación inicial: parte teórica y propuesta de cuestionario sobre la misma. El objetivo es detectar el nivel de conocimientos que tienen los alumnos. *Tres páginas fotocopiables: Son documentos y actividades para trabajar los primeros días de clase. 2: Unidades didácticas 1, 2 y 3: Se trata de un cuadernillo a color que trata la programación y desarrollo de las tres primeras unidades del libro del alumno. Para cada unidad didáctica se incluye lo siguiente: *Página de programación de la unidad (programación de aula de la unidad). *Orientaciones didácticas y pedagógicas de cada página del libro del alumno: Se reproduce cada página del libro del alumno, acompañada de todo tipo de sugerencias de forma que se facilita al máximo el trabajo del profesor. Se ofrece lo que se pretende con la página, recursos para la misma, todo tipo de sugerencias para trabajarla, otras propuestas y solucionario de las actividades. *Documentos fotocopiables: Para cada unidad se ofrecen tres páginas fotocopiables, dos de ellas con documentos de trabajo e información para reforzar o ampliar lo aprendido. *Evaluación de la unidad: La otra página es una propuesta de evaluación de la unidad. 3: Unidades didácticas 4, 5 y 6: Es idéntico al cuadernillo anterior, solamente que referido a las unidades 4, 5 y 6 4: Unidades didácticas 7, 8 y 9: Es idéntico al cuadernillo anterior, solamente que referido a las unidades 7, 8 y 9 5: Internet: Pretende ayudar al profesor a trabajar las páginas web que aparecen en el libro del alumno. Para ello, en primer lugar, se les da unas nociones básicas de lo que es Internet y a continuación se les ofrece una representación de las páginas web que en cada unidad se sugiere que trabajen los alumnos. 6: Procedimientos: En este cuadernillo se ofrecen pautas para trabajar diversos procedimientos, en concreto se trabaja el hecho religioso en lo cotidiano
Los contenidos de los libros se estructuran en las siguientes unidades didácticas: 1. Un pueblo que espera: judaísmo. 2. ¡ Palabra de Dios! 3. Jesucristo: La buena noticia. 4. La aventura de la fe. 5. De la fe a la vida. 6. El Islam. 7. Nace la iglesia. 8. Id por todo el mundo. 9. Creer hasta dar la vida. Cada unidad didáctica incluye 12 páginas distribuidas según la siguiente estructura: Página 1: Presentación: Las fotos con las que se inicia cada Unidad pretenden ofrecer distintas caras de la realidad en torno a lo que se aprende a lo largo de la Unidad. También aparecen preguntas para situar y motivar al alumno. Página 2: Hoy?: esta página tiene fotos sugerentes de la realidad, preguntas y actividades sobre ellas. Se pretende que el alumno reflexione sobre lo que acontece a su alrededor. Páginas 3 a 8: Desarrollo de contenidos: Cada página es autónoma,pero todas ellas forman el desarrollo del tema de la Unidad. En ellas hay ideas, narraciones, textos bíblicos o de otras religiones, imágenes...También hay actividades para hacerlas individualmente o en el cuaderno. Página 9: Dialogamos: Es la página dedicada a desarrollar el diálogo interreligioso a partir de cuestiones actuales sobre las religiones. Página 10: Con otros ojos: Esta página ayuda a ver, más allá de las apariencias, el sentido profundo de cada religión, a través del arte y de los símbolos. Página 11: Actividades: Se han clasificado en dos tipos: para ampliar, que pretenden desarrollar la creatividad y ampliar lo que el alumno ha aprendido en la unidad. Las actividades Para navegar incluyen direcciones de páginas web de forma que para resolverlas es necesario navegar por las direcciones que se dan. Se pretende que los alumnos apliquen las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la Religión. Página 12: A Prueba: Son actividades que sirven para comprobar hasta que punto los alumnos han aprendido y asimilado los contenidos de la unidad.
El proyecto Nuestra casa presenta por primera vez la figura de Jesús a los niños y niñas de Segundo Ciclo de Infantil. Jesús se muestra como un amigo amable y cariñoso. Presenta a Jesús desde claves accesibles a la comprensión de los alumnos de esta etapa: la cercanía, el amor y la amistad. Nuestra casa ayuda a los niños y niñas a identificar en su entorno más cercano las distintas manifestaciones de la experiencia cristiana. Las claves que orientan nuestros pasos en este proyecto son: Ofrecer una síntesis del mensaje cristiano adaptada a la capacidad compresiva de los niños y niñas. Capacitar a los alumnos para relacionar el mensaje cristiano con sus experiencias personales y con las tradiciones religiosas y culturales del entorno. Potenciar el desarrollo integral de la persona a través del trabajo de habilidades sociales (competencia emocional, competencia comunicativa, competencia para las relaciones positivas), la interioridad y los valores cristianos. Presentar a los alumnos y alumnas de infantil el mensaje del papa Francisco sobre el cuidado de nuestro planeta (NUESTRA CASA) y de todos los que habitamos en él. Para conseguirlo presentamos un proyecto que contiene: Una estructura pedagógica firme y consolidada, que parte de experiencias vinculadas al entorno familiar, escolar y social más cercano del alumno, que son fácilmente reconocibles por los alumnos; así como unos contenidos religiosos adaptados. Una metodología activa que en cada secuencia propone a los alumnos tres momentos de aprendizaje: activación, comprensión de los contenidos y aplicación de estos. Unas ilustraciones adaptadas, sugerentes, llenas de ternura, expresividad y fuerza didáctica. Una diversidad de actividades que desarrollan y favorecen distintos aprendizajes significativos y globalizados. Todos ellos adaptados a las capacidades de los alumnos. Unos recursos didácticos novedosos que facilitan la tarea docente y ofrecen multitud de posibilidades. Un soporte digital que abre las puertas a las TIC y potencia el trabajo interactivo de alumnos y profesores.
El proyecto Nuestra Casa para la etapa de Primaria de Religión Católica responde al "reto ecológico" del papa Francisco en la encíclica Laudato si´ de cuidar nuestra casa común.Los contenidos bíblicos y teológicos desarrollan el currículo de la CEE y se articulan en torno al cuidado personal, el cuidado del entorno y el cuidado del planeta.Una familia de seis miembros más una mascota, introduce al alumno en los contenidos de cada unidad con una especial atención a la diversidad cultural y la valoración de personas con discapacidad.Una apuesta decidida por ilustraciones bíblicas de alto nivel estético, permiten abordar los contenidos bíblicos estableciendo un diálogo entre Biblia y arte. Los contenidos teológicos propuestos por el currículo de la Conferencia Episcopal se desarrollan con un lenguaje accesible a los alumnos, apoyándose en textos magisteriales también adaptados al nivel de comprensión del alumnado y encarnados en "testigos" que encarnan en sus vidas los contenidos explicitados.Una doble página en torno al "cuidado" permite traducir los aprendizajes en prácticas cotidianas de cuidado. Prácticas que se abren al ámbito escolar, vecinal y familiar.Las unidades se cierran con resúmenes ilustrados con la técnica de Visual Thinking o Pensamiento Visual que facilitan la síntesis intuitiva de los aprendizajes adquiridos.
