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RELIGIÓN CATÓLICA 3.º ESO. GUIA DEL PROFESORADO . 2º CICLO DE E.S.O. (SALAS XIMELIS, ANTONIO)
La Guía que se ofrece al profesorado es muy completa y práctica. Se trata de una carpeta de anillas dentro de la cual van incluidos 6 cuadernillos divididos por separadores. Los contenidos de cada cuadernillo son los siguientes: 1: Para empezar: Además de la presentación del proyecto incluye: *La estructura de la Guía. *Orientaciones didácticas y metodológicas para el área de Religión. *Tratamiento de la Evaluación inicial: parte teórica y propuesta de cuestionario sobre la misma. El objetivo es detectar el nivel de conocimientos que tienen los alumnos. *Tres páginas fotocopiables: Son documentos y actividades para trabajar los primeros días de clase. 2: Unidades didácticas 1, 2 y 3: Se trata de un cuadernillo a color que trata la programación y desarrollo de las tres primeras unidades del libro del alumno. Para cada unidad didáctica se incluye lo siguiente: *Página de programación de la unidad (programación de aula de la unidad). *Orientaciones didácticas y pedagógicas de cada página del libro del alumno: Se reproduce cada página del libro del alumno, acompañada de todo tipo de sugerencias de forma que se facilita al máximo el trabajo del profesor. Se ofrece lo que se pretende con la página, recursos para la misma, todo tipo de sugerencias para trabajarla, otras propuestas y solucionario de las actividades. *Documentos fotocopiables: Para cada unidad se ofrecen tres páginas fotocopiables, dos de ellas con documentos de trabajo e información para reforzar o ampliar lo aprendido. *Evaluación de la unidad: La otra página es una propuesta de evaluación de la unidad. 3: Unidades didácticas 4, 5 y 6: Es idéntico al cuadernillo anterior, solamente que referido a las unidades 4, 5 y 6 4: Unidades didácticas 7, 8 y 9: Es idéntico al cuadernillo anterior, solamente que referido a las unidades 7, 8 y 9 5: Internet: Pretende ayudar al profesor a trabajar las páginas web que aparecen en el libro del alumno. Para ello, en primer lugar, se les da unas nociones básicas de lo que es Internet y a continuación se les ofrece una representación de las páginas web que en cada unidad se sugiere que trabajen los alumnos. 6: Procedimientos: En este cuadernillo se ofrecen pautas para trabajar diversos procedimientos, en concreto se trabaja el hecho religioso en lo cotidiano

RELIGIÓN CATÓLICA 3º ESO . 2º CICLO DE E.S.O. (SALAS XIMELIS ANTONIO)
Los contenidos de los libros se estructuran en las siguientes unidades didácticas: 1. Un pueblo que espera: judaísmo. 2. ¡ Palabra de Dios! 3. Jesucristo: La buena noticia. 4. La aventura de la fe. 5. De la fe a la vida. 6. El Islam. 7. Nace la iglesia. 8. Id por todo el mundo. 9. Creer hasta dar la vida. Cada unidad didáctica incluye 12 páginas distribuidas según la siguiente estructura: Página 1: Presentación: Las fotos con las que se inicia cada Unidad pretenden ofrecer distintas caras de la realidad en torno a lo que se aprende a lo largo de la Unidad. También aparecen preguntas para situar y motivar al alumno. Página 2: Hoy?: esta página tiene fotos sugerentes de la realidad, preguntas y actividades sobre ellas. Se pretende que el alumno reflexione sobre lo que acontece a su alrededor. Páginas 3 a 8: Desarrollo de contenidos: Cada página es autónoma,pero todas ellas forman el desarrollo del tema de la Unidad. En ellas hay ideas, narraciones, textos bíblicos o de otras religiones, imágenes...También hay actividades para hacerlas individualmente o en el cuaderno. Página 9: Dialogamos: Es la página dedicada a desarrollar el diálogo interreligioso a partir de cuestiones actuales sobre las religiones. Página 10: Con otros ojos: Esta página ayuda a ver, más allá de las apariencias, el sentido profundo de cada religión, a través del arte y de los símbolos. Página 11: Actividades: Se han clasificado en dos tipos: para ampliar, que pretenden desarrollar la creatividad y ampliar lo que el alumno ha aprendido en la unidad. Las actividades Para navegar incluyen direcciones de páginas web de forma que para resolverlas es necesario navegar por las direcciones que se dan. Se pretende que los alumnos apliquen las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la Religión. Página 12: A Prueba: Son actividades que sirven para comprobar hasta que punto los alumnos han aprendido y asimilado los contenidos de la unidad.

DAS RELIGIONS UND WELTPROBLEM, PART 1-2, BOOK 1 (1902) (MACH, FRANZ)
This scarce antiquarian book is a facsimile reprint of the original. Due to its age, it may contain imperfections such as marks, notations, marginalia and flawed pages. Because we believe this work is culturally important, we have made it available as part of our commitment for protecting, preserving, and promoting the world's literature in affordable, high quality, modern editions that are true to the original work.

LA RELIGIÓN DE JESÚS. COMENTARIO AL EVANGELIO DIARIO 2020 (CASTILLO SÁNCHEZ, JOSÉ M.)
Como es bien sabido, los cuatro Evangelios no son otra cosa que una recopilación de breves relatos que nos explican en qué consistió y cómo se realizó la humanización de Dios en aquel modesto y sencillo galileo, de hace casi dos mil años, que fue Jesús de Nazaret. Teniendo en cuenta que los relatos, que propone el Evangelio, no son solamente breves crónicas que reproducen lo que vieron o quizá oyeron las mujeres y los hombres que asistieron a lo que sucedió en la vida de Jesús. No. Los Evangelios no son meros recuerdos de hechos que unos testigos nos relatan. Además de eso -y antes que eso- los Evangelios recogen las experiencias de seguidores que los discípulos de Jesús nos transmiten. No es lo mismo el ojo que la mirada. Por eso, las experiencias que contienen y comunican los Evangelios son los centinelas del horizonte último de lo humano, que señalan el camino al Trascendente. José María Castillo es Doctor en Teología Dogmática (Universidad Gregoriana de Roma), Profesor de Teología Dogmática (Facultad de Teología de Granada), Profesor invitado en diversas Universidades y Doctor Honoris Causa por la Universidad de Granada.