El libro desarrolla las siguientes 15 unidades: 1. La Iglesia es la familia de los hijos de Dios, 2. Jesús nos enseña a vivir como hijos de Dios, 3. Amamos a Dios sobre todas las cosas, 4. Amamos y respetamos a nuestros padres, 5. Celebramos en familia la Navidad, 6. Respetamos la naturaleza y los bienes de los demás, 7. La alegría de vivir y de compartir, 8. Colaboramos con Dios y con los demás, 9. Amamos la verdad, 10. Vivimos la Semana Santa, 11. Jesús ha resucitado y sube a los cielos, 12. Cada domingo celebramos el día del Señor, 13. Jesús se ha quedado con nosotros, 14. Jesús nos perdona, 15. La Virgen María nos ayuda y nos espera en el cielo.
Continuando con la experiencia del equipo Aldebarán para la elaboración de proyectos de Religión, se presenta el ?método Aldebarán XXI? para la nueva Secundaria. Textos, artículos de vigencia, historia... todo lo relacionado con la búsqueda de Dios, perfectamente adaptado para los estudiantes. Se pretende básicamente el acercamiento de los alumnos a los textos fundamentales de la fe católica, y mostrarles los criterios clave de interpretación de las fuentes del cristianismo. A través de las distintas Unidades, el alumno valorará la vigencia e importancia del mensaje cristiano, descubriendo su dimensión social.
Aquest llibre, estructurat en nou unitats, vuit de programació i una final de recapitulació, ofereix una visió de les principlas religions del món: del judaisme al cristianisme i l'islamisme. També s'hi estudien els diversos llibres sagrats i s'hi fa una reflexió sobre el fet de creure o no creure.
La finalidad de esta guía es proporcionar al profesor ayuda, orientaciones y recursos para impartir el libro de Religión Católica de 2º de la ESO, también editado por ESC. Consta de unas Orientaciones generales, referidas al alumnado, objetivos, contenidos, didáctica para la enseñanza religiosa, evaluación, estructura de las unidades, etc.; tratamiento de los núcleos temáticos, con numerosas actividades y bibliografía para la presentación de éstos; y desarrollo de las unidades didácticas, también con un conjunto de actividades de enseñanza/aprendizaje pensadas como apoyo para el profesor.
Este proyecto surge de la experiencia docente. Los autores conocen perfectamente cuál es la situación auténtica de los alumnos que escogen la asignatura de Religión, los problemas de la optatividad y, sobre todo, del horario. Así que los contenidos de los libros se adaptan a todas estas circunstancias. El lenguaje es narrativo, se evitan párrafos largos y oraciones demasiado complejas. Se parte de la experiencia previa de los alumnos, de lo que ellos conocen, para que el aprendizaje sea significativo. Las actividades nacen desde la experiencia, es decir, se han hecho antes con los alumnos y se sabe que responden bien a ellas, las entienden y son adecuadas a los objetivos propuestos. Los contenidos aparecen de manera no muy doctrinal, favoreciendo así la receptividad por parte del alumno y la disposición positiva para asimilarlos. Está elaborado en equipo. Supone reflexión, elaboración, crítica y reconstrucción tema por tema. Esto le da un carácter poliédrico y madurativo.
El proyecto ÁGORA para secundaria ofrece un punto de encuentro entre la Biblia y la actualidad dónde el diálogo fe-cultura se convirten en el protagonista a través de la palabra y el debate. Facilita un aprendizaje competencial útil para la vida de los alumnos, contribuyendo a su formación integral y a su inserción social.
El libro desarrolla las siguientes 15 unidades: 1. La Iglesia es la familia de los hijos de Dios, 2. Jesús nos enseña a vivir como hijos de Dios, 3. Amamos a Dios sobre todas las cosas, 4. Amamos y respetamos a nuestros padres, 5. Celebramos en familia la Navidad, 6. Respetamos la naturaleza y los bienes de los demás, 7. La alegría de vivir y de compartir, 8. Colaboramos con Dios y con los demás, 9. Amamos la verdad, 10. Vivimos la Semana Santa, 11. Jesús ha resucitado y sube a los cielos, 12. Cada domingo celebramos el día del Señor, 13. Jesús se ha quedado con nosotros, 14. Jesús nos perdona, 15. La Virgen María nos ayuda y nos espera en el cielo.
Continuando con la experiencia del equipo Aldebarán para la elaboración de proyectos de Religión, se presenta el ?método Aldebarán XXI? para la nueva Secundaria. Textos, artículos de vigencia, historia... todo lo relacionado con la búsqueda de Dios, perfectamente adaptado para los estudiantes. Se pretende básicamente el acercamiento de los alumnos a los textos fundamentales de la fe católica, y mostrarles los criterios clave de interpretación de las fuentes del cristianismo. A través de las distintas Unidades, el alumno valorará la vigencia e importancia del mensaje cristiano, descubriendo su dimensión social.
Aquest llibre, estructurat en nou unitats, vuit de programació i una final de recapitulació, ofereix una visió de les principlas religions del món: del judaisme al cristianisme i l'islamisme. També s'hi estudien els diversos llibres sagrats i s'hi fa una reflexió sobre el fet de creure o no creure.
La finalidad de esta guía es proporcionar al profesor ayuda, orientaciones y recursos para impartir el libro de Religión Católica de 2º de la ESO, también editado por ESC. Consta de unas Orientaciones generales, referidas al alumnado, objetivos, contenidos, didáctica para la enseñanza religiosa, evaluación, estructura de las unidades, etc.; tratamiento de los núcleos temáticos, con numerosas actividades y bibliografía para la presentación de éstos; y desarrollo de las unidades didácticas, también con un conjunto de actividades de enseñanza/aprendizaje pensadas como apoyo para el profesor.
Este proyecto surge de la experiencia docente. Los autores conocen perfectamente cuál es la situación auténtica de los alumnos que escogen la asignatura de Religión, los problemas de la optatividad y, sobre todo, del horario. Así que los contenidos de los libros se adaptan a todas estas circunstancias. El lenguaje es narrativo, se evitan párrafos largos y oraciones demasiado complejas. Se parte de la experiencia previa de los alumnos, de lo que ellos conocen, para que el aprendizaje sea significativo. Las actividades nacen desde la experiencia, es decir, se han hecho antes con los alumnos y se sabe que responden bien a ellas, las entienden y son adecuadas a los objetivos propuestos. Los contenidos aparecen de manera no muy doctrinal, favoreciendo así la receptividad por parte del alumno y la disposición positiva para asimilarlos. Está elaborado en equipo. Supone reflexión, elaboración, crítica y reconstrucción tema por tema. Esto le da un carácter poliédrico y madurativo.
El proyecto ÁGORA para secundaria ofrece un punto de encuentro entre la Biblia y la actualidad dónde el diálogo fe-cultura se convirten en el protagonista a través de la palabra y el debate. Facilita un aprendizaje competencial útil para la vida de los alumnos, contribuyendo a su formación integral y a su inserción social.