Situado el archipiélago de Puerto Rico en el tiempo y espacio, significamos su ubicación entre el Océano Atlántico y el Mar Caribe, siendo la menor y más oriental de las Antillas Mayores. La presente obra tiene como propósito principal estudiar, en panorámica sucinta, en fin, en apretada síntesis, las claves, las líneas maestras, el ordenamiento jurídico puertorriqueño. El derecho es una exigencia existencial; el ser humano requiere, sin duda alguna, de normas y reglas reguladoras de su vida en sociedad. El derecho es, pues, un producto generado por el ser humano para sí mismo. Por ello, la constitución, los derechos y deberes fundamentales, la estructura del estado y su organización territorial, así como las leyes principales, el funcionamiento de la administración de la justicia, en unión a varias instituciones singulares y peculiaridades destacables, son algunos de los temas que se estudian en esta publicación. . . Los autores son todos Doctores en Derecho por dos universidades españolas: Complutense de Madrid y Valladolid y, además, París, Francia. Son los siguientes: D. Pedro F. Silva-Ruiz, Catedrático jubilado de Derecho de la Universidad de Puerto Rico y académico numerario, correspondiente o extranjero de varias Academias; D. Luis Muñiz Argüelles, Catedrático de Derecho en la Universidad de Puerto Rico y ex Juez Superior; Doña Migdalia Fraticelli Torres, Jueza de Apelaciones y anterior Catedrática de Derecho de la Universidad Interamericana de Puerto Rico; y D. Ramón Antonio Guzmán, Catedrático de Derecho en la Pontificia Universidad de Puerto Rico y asesor de la Comisión Conjunta Legislativa para la revisión y reforma del Código Civil, como los demás juristas mencionados.
La obra recoge una selección de géneros discursivos escolares y de estrategias de producción textual que los profesores demandan en las aulas y no siempre se enseña a los estudiantes. En ella se defiende que escribir es una habilidad lingüística compleja y se postula que explicitar las fases o etapas del proceso (acceso al conocimiento, planificación, redacción, revisión y reescritura, edición y exposición oral) contribuye a aprender mejor y a tener éxito académico. El libro consta de tres partes. La primera sirve para fundamentar brevemente los géneros y las estrategias en la teoría o modelo de escritura Didactex. La segunda contiene algunos de los géneros discursivos escolares más frecuentes en las demandas de los profesores en las diferentes materias que enseñan: reseña literaria y reseña académica, entrada enciclopédica, ficha descriptiva, ensayo académico, trabajo de investigación escolar e infografía. La tercera parte desarrolla algunas estrategias de producción textual: resumir, definir, describir, analizar, comparar, juzgar, entre otras. Nos dirigimos tanto a estudiantes como al profesorado de Secundaria y ciclos superiores de Formación Profesional; del Grado de Magisterio y del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria; también, a las familias con interés por la escritura y a todos los interesados por la escritura académica y profesional.
La SILVA DE VARIA LECCIÓN pertenece al género de las enciclopedias y misceláneas que fue cultivado por autores griegos y latinos y continuado en la Edad Media en latín. A esa tradición se remontan las del Renacimiento hasta la publicación de esta SILVA, la primera escrita en castellano por Pedro Mexía (1497-1551).El éxito de la primera edición publicada en Sevilla en 1540 obligó a una segunda edición a finales del mismo año con diez capítulos añadidos a la tercera parte. Una cuarta parte apareció en la edición de Valladolid, la última añadida y corregida por Pedro Mexía.Los datos que nos ofrece la SILVA la han convertido en un documento precioso de los intereses, curiosidad y expectativas intelectuales de los lectores cultos de mediados del siglo XVI, tanto de España como de la Europa de su tiempo. Esta edición reproduce el texto de la de Valladolid impreso en 1550 para las primeras partes y en 1551 para la cuarta. Es el último que pudo corregir Mexía y el más completo.EL EDITOR: ISAIAS LERNERIsaías Lerner nació en Buenos Aires, (Argentina) y cursó estudios de ciencias exactas y filología en la Universidad de Buenos Aires. En la Facultad de Filosofía y Letras de esa universidad fue secretario del Instituto de Filología Amado Alonso y docente. Se doctoró en la Universidad de Illinois, Urbana-Champaign, USA, con una tesis sobre los arcaísmos léxicos del español de América. En los Estados Unidos enseñó lengua y literaturas hispánicas en varias universidades: Northern Illinois; Illinois (Urbana-Champaign); City College, Hunter College, Queens College y Lehman College de la City University of New York. En éste último fue también jefe del Department of Romance Languages. Desde 1978 enseña en el Ph.D. Program in Hispanic and Luso-Brazilian Literatures del Graduate Center de la City University of New York en donde fue Executive Officer desde 1985 a 1993. En 1999 fue nombrado Distinguished Professor. Sus estudios y trabajos de investigación se han desarrollado en las áreas de historia de la lengua, literatura de los siglos XVI y XVII y literatura hispanoamericana colonial y contemporánea. Es miembro de numerosas asociaciones profesionales, entre otras, de la Modern Language Association, Asociación Internacional de Hispanistas, Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana, The Cervantes Society of America, Asociación Internacional Siglo de Oro y de la Society for Renaissance & Baroque Hispanic Poetry. Además del Premio Extraordinario Augusto Malaret de la Real Academia Española, obtuvo la John Simon Guggenheim Memorial Foundation Fellowship y cinco CUNY Fellowship Awards. El volumen de homenaje Silva Studia Philologica in Honorem Isaías Lerner, Madrid, Castalia, apareció en 2001.
Situado el archipiélago de Puerto Rico en el tiempo y espacio, significamos su ubicación entre el Océano Atlántico y el Mar Caribe, siendo la menor y más oriental de las Antillas Mayores. La presente obra tiene como propósito principal estudiar, en panorámica sucinta, en fin, en apretada síntesis, las claves, las líneas maestras, el ordenamiento jurídico puertorriqueño. El derecho es una exigencia existencial; el ser humano requiere, sin duda alguna, de normas y reglas reguladoras de su vida en sociedad. El derecho es, pues, un producto generado por el ser humano para sí mismo. Por ello, la constitución, los derechos y deberes fundamentales, la estructura del estado y su organización territorial, así como las leyes principales, el funcionamiento de la administración de la justicia, en unión a varias instituciones singulares y peculiaridades destacables, son algunos de los temas que se estudian en esta publicación. . . Los autores son todos Doctores en Derecho por dos universidades españolas: Complutense de Madrid y Valladolid y, además, París, Francia. Son los siguientes: D. Pedro F. Silva-Ruiz, Catedrático jubilado de Derecho de la Universidad de Puerto Rico y académico numerario, correspondiente o extranjero de varias Academias; D. Luis Muñiz Argüelles, Catedrático de Derecho en la Universidad de Puerto Rico y ex Juez Superior; Doña Migdalia Fraticelli Torres, Jueza de Apelaciones y anterior Catedrática de Derecho de la Universidad Interamericana de Puerto Rico; y D. Ramón Antonio Guzmán, Catedrático de Derecho en la Pontificia Universidad de Puerto Rico y asesor de la Comisión Conjunta Legislativa para la revisión y reforma del Código Civil, como los demás juristas mencionados.
La obra recoge una selección de géneros discursivos escolares y de estrategias de producción textual que los profesores demandan en las aulas y no siempre se enseña a los estudiantes. En ella se defiende que escribir es una habilidad lingüística compleja y se postula que explicitar las fases o etapas del proceso (acceso al conocimiento, planificación, redacción, revisión y reescritura, edición y exposición oral) contribuye a aprender mejor y a tener éxito académico. El libro consta de tres partes. La primera sirve para fundamentar brevemente los géneros y las estrategias en la teoría o modelo de escritura Didactex. La segunda contiene algunos de los géneros discursivos escolares más frecuentes en las demandas de los profesores en las diferentes materias que enseñan: reseña literaria y reseña académica, entrada enciclopédica, ficha descriptiva, ensayo académico, trabajo de investigación escolar e infografía. La tercera parte desarrolla algunas estrategias de producción textual: resumir, definir, describir, analizar, comparar, juzgar, entre otras. Nos dirigimos tanto a estudiantes como al profesorado de Secundaria y ciclos superiores de Formación Profesional; del Grado de Magisterio y del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria; también, a las familias con interés por la escritura y a todos los interesados por la escritura académica y profesional.
La SILVA DE VARIA LECCIÓN pertenece al género de las enciclopedias y misceláneas que fue cultivado por autores griegos y latinos y continuado en la Edad Media en latín. A esa tradición se remontan las del Renacimiento hasta la publicación de esta SILVA, la primera escrita en castellano por Pedro Mexía (1497-1551).El éxito de la primera edición publicada en Sevilla en 1540 obligó a una segunda edición a finales del mismo año con diez capítulos añadidos a la tercera parte. Una cuarta parte apareció en la edición de Valladolid, la última añadida y corregida por Pedro Mexía.Los datos que nos ofrece la SILVA la han convertido en un documento precioso de los intereses, curiosidad y expectativas intelectuales de los lectores cultos de mediados del siglo XVI, tanto de España como de la Europa de su tiempo. Esta edición reproduce el texto de la de Valladolid impreso en 1550 para las primeras partes y en 1551 para la cuarta. Es el último que pudo corregir Mexía y el más completo.EL EDITOR: ISAIAS LERNERIsaías Lerner nació en Buenos Aires, (Argentina) y cursó estudios de ciencias exactas y filología en la Universidad de Buenos Aires. En la Facultad de Filosofía y Letras de esa universidad fue secretario del Instituto de Filología Amado Alonso y docente. Se doctoró en la Universidad de Illinois, Urbana-Champaign, USA, con una tesis sobre los arcaísmos léxicos del español de América. En los Estados Unidos enseñó lengua y literaturas hispánicas en varias universidades: Northern Illinois; Illinois (Urbana-Champaign); City College, Hunter College, Queens College y Lehman College de la City University of New York. En éste último fue también jefe del Department of Romance Languages. Desde 1978 enseña en el Ph.D. Program in Hispanic and Luso-Brazilian Literatures del Graduate Center de la City University of New York en donde fue Executive Officer desde 1985 a 1993. En 1999 fue nombrado Distinguished Professor. Sus estudios y trabajos de investigación se han desarrollado en las áreas de historia de la lengua, literatura de los siglos XVI y XVII y literatura hispanoamericana colonial y contemporánea. Es miembro de numerosas asociaciones profesionales, entre otras, de la Modern Language Association, Asociación Internacional de Hispanistas, Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana, The Cervantes Society of America, Asociación Internacional Siglo de Oro y de la Society for Renaissance & Baroque Hispanic Poetry. Además del Premio Extraordinario Augusto Malaret de la Real Academia Española, obtuvo la John Simon Guggenheim Memorial Foundation Fellowship y cinco CUNY Fellowship Awards. El volumen de homenaje Silva Studia Philologica in Honorem Isaías Lerner, Madrid, Castalia, apareció en 2001.