Un dels temes recurrents en l'actual agenda social, educativa i política és la identitat. En tant que vivència de nosaltres mateixos i allò que ens envolta, la identitat ens permet regular i orientar les nostres vides, aixó com solidaritzar-nos amb diferents grups humans. El llibre examina els orígens de la identitat a través dels camins traçats per la psicologia evolutiva i de l'educació. Després de situar les coordenades de les societats contemporànies, globalització econòmica i pluralització de les formes de vida, l'autor analitza les principals teories psicològiques sobre comportament humà (Wallon, Piaget, Vygotski, Bruner, Bronfenbrenner), així com les derivacions contemporànies (neuropsicologia cognitiva, psicologia cultural) per, finalment, presentar un model funcional dl desenvolupament de la identitat al llarg de les diferents etapes educatives. L'objectiu és triple. Per una banda pretén descriure els principals canvis biològics, psicològics i socials que succeeixenal llarg de les etapes educatives. Per altra banda, es tracta d'explicar aquests canvis. Finalment, es descriuen diferents programes d'intervenció educativa.
Este manual está centrado en el desarrollo psicológico desde la primera infancia hasta el final de los años escolares. Su contenido se ha estructurado siguiendo las necesidades planteadas en las asignaturas de psicología del desarrollo de las titulaciones relacionadas con el ámbito educativo. Partiendo de la experiencia docente de las autoras y autores en dicha asignatura, se ha tomado como punto de partida una pregunta clave: ¿qué necesitan saber las futuras maestras y los futuros maestros para comprender los procesos de desarrollo de su alumnado en toda su diversidad y amplitud, y, por tanto, poder proporcionarles experiencias educativas de calidad? Responder a esta pregunta implica realizar un esfuerzo en la selección de los contenidos más relevantes, pero también facilitar al alumnado la tarea de conectar el conocimiento que adquieren sobre el desarrollo infantil con la posibilidad de promoción del mismo. Por ello, cada capítulo contiene apartados específicos en los que se plantean, de modo explícito, las posibilidades de promoción y optimización de dichos procesos y se anima a los alumnos y alumnas a reflexionar en torno a la conexión con la práctica educativa. El objetivo es que este libro sirva para formar docentes que incorporen los conocimientos de la psicología del desarrollo como parte integral para la comprensión de los estudiantes a los que instruyen, y que sean capaces de utilizar este conocimiento de un modo eficaz ante el reto de enseñar siendo sensibles hacia las personas a las que enseñan.
Fruit de les converses sobre el sentit de la vida que el doctor Broggi ha mantingut amb Teresa Pous, La necessitat de ser útil recull unes refl exions profundes, sàvies, plenes d'humilitat, coratge i lucidesa sobre com viure en plenitud. La meditació principal se centra en la necessitat de ser útils, tant per a un mateix com per als altres, tant en la vessant individual com en la dimensió social o col·lectiva de país.«Hauríem de fer-nos conscients que la recerca constant de poder, de riqueses, de prestigi i diversió no ens portaran harmonia ni felicitat. Una ment massa pendent de les coses externes, sense buscar un veritable sentit a la vida, pot portar la persona a experimentar ansietat o angoixa vital.»«Els savis i els autèntics fi lòsofs respecten i estimen tots els éssers vius i l'entorn. Ho consideren com si fos el propi Jo. Les persones hauríem de pensar i sentir així i, sobretot, els dirigents polítics.»«Per dirigir el nostre país i per resoldre la difícil relació amb Espanya cal posar-hi molt de talent i de preparació. Tenim present que a les males no hi podem anar. D'altra banda, tot el món ha de saber que estem supeditats a uns que abusen de nosaltres. Cal que ho fem conèixer al món.»
Aquest estoig conté l'edició completa en un sol volum de les seves Memòries, que abracen des de l'any 1908 fins al 2005, i els volums Reflexions d'un vell centenari i La necessitat de ser útil, dos textos del 2011 i del 2012, respectivament, que mostren la trajectòria de tota una vida i la profunditat i validesa del seu pensament i del seu humanisme.
O proxecto McGraw-Hill para a área de Historia da Filosofía ofrece unha serie de materiais adaptados ás esixencias curriculares e ás necesidades do ensino actual. Estes materiais incorporan todos aqueles elementos imprescindibles para que o profesorado atope neles un soporte sólido e completo que facilite a súa tarefa na aula. Esta liña editorial caracterízase pola continuidade e coherencia na secuenciación dos contidos, con textos claros e precisos, reforzados cunha ampla gama de exemplos, exercicios e actividades que favorecen a asimilación dos conceptos, ademais de toda unha liña de materiais complementarios e unhas útiles propostas didácticas.
'Cuando comenzamos un proyecto no pensamos en la forma, pensamos en el modo correcto de utilizar los materiales; después aceptamos el resultado. Cuando trabajamos dejamos que las grandes ideas se queden en el aire. No queremos que bajen. A menudo nos sorprendemos a nosotros mismos con el resultado. Recopilo los hechos, todos los que puedo conseguir, los estudio y después actúo en consonancia'.Mies van der Rohe, 1955 Este libro recopila una serie de conversaciones mantenidas entre 1955 y 1964 con Mies van der Rohe, donde descubrimos cómo un Mies americano en plena etapa de madurez explica sus ideas básicas sobre arquitectura y repasa su trayectoria profesional hasta entonces. Las conversaciones vienen precedidas por un elocuente texto, 'Arquitectura y tecnología' (1950), donde se formulan las líneas básicas de su arquitectura en la etapa americana, e Iñaki Ábalos contribuye con un epílogo a ofrecer una nueva lectura sobre el maestro alemán.
El Internet de las Cosas («IoT» por sus siglas en inglés) es la próxima revolución en nuestro mundo cada vez más interconectado. Todo, desde prendas tecnológicas o electrodomésticos hasta ciudades inteligentes o infraestructuras públicas, puede aprovechar el potencial de esta tecnología en beneficio de los ciudadanos, las empresas y las administraciones públicas, pero también acarrea amenazas crecientes a la intimidad-privacidad y a la seguridad. . Este libro examina primero las claves tecnológicas del Internet de las Cosas, sus riesgos y elementos disruptivos, así como también las aplicaciones prácticas más frecuentes ya en uso. En segundo lugar, y dado que el Internet de las Cosas carece de una regulación propia, la obra analiza los desarrollos legales aplicables y también propone soluciones jurídicas a los problemas que esta nueva tecnología está planteando. . La obra no solo es de gran interés para los abogados y los demás operadores jurídicos, sino también para todos aquellos profesionales de las ciencias sociales y asimismo del sector tecnológico, ya que ofrece un enfoque global que aborda los problemas junto con respuestas prácticas para dar sentido a estos cambios y, lo que es más importante, para entender cómo incorporarlos de una forma jurídicamente adecuada y eficaz.
Los profesionales de la prevención y en especial los que tienen asignadas responsabilidades en la planificación de emergencias o lucha contra incendios, se encuentran a menudo, con un área en la que deben participar, como parte de la prevención de riesgos, pero con la que a menudo no terminan de conectar. Esta desconexión, principalmente se debe a una normativa y a unas características técnicas, de las que han recibido una escasa formación, tanto en sus estudios universitarios de origen, como en sus formaciones de master posteriores. Este manual, tiene como misión facilitar una visión clarificadora del mundo de la PROTECCION CONTRA INCENDIOS, orientado al Técnico de Prevención con funciones en la Planificación de Emergencias. Para lograr este objetivo el Coordinador de la obra, ha utilizado la técnica de análisis de 360º, para la cual, ha contado con la colaboración de los mejores profesionales, de cada campo. Así, se analiza la PROTECCION CONTRA INCENDIOS desde todos los puntos de vista posibles, comenzando con unas prácticas fichas, de los principales equipos existentes para la lucha y protección contra incendios, pasando por la normativa existente, y abordando la coordinación de emergencias, la elaboración de planes de autoprotección, la intervención de bomberos, la formación o la emergencia en la ISO 45.001 y en las auditorias de Prevención.
Un dels temes recurrents en l'actual agenda social, educativa i política és la identitat. En tant que vivència de nosaltres mateixos i allò que ens envolta, la identitat ens permet regular i orientar les nostres vides, aixó com solidaritzar-nos amb diferents grups humans. El llibre examina els orígens de la identitat a través dels camins traçats per la psicologia evolutiva i de l'educació. Després de situar les coordenades de les societats contemporànies, globalització econòmica i pluralització de les formes de vida, l'autor analitza les principals teories psicològiques sobre comportament humà (Wallon, Piaget, Vygotski, Bruner, Bronfenbrenner), així com les derivacions contemporànies (neuropsicologia cognitiva, psicologia cultural) per, finalment, presentar un model funcional dl desenvolupament de la identitat al llarg de les diferents etapes educatives. L'objectiu és triple. Per una banda pretén descriure els principals canvis biològics, psicològics i socials que succeeixenal llarg de les etapes educatives. Per altra banda, es tracta d'explicar aquests canvis. Finalment, es descriuen diferents programes d'intervenció educativa.
Este manual está centrado en el desarrollo psicológico desde la primera infancia hasta el final de los años escolares. Su contenido se ha estructurado siguiendo las necesidades planteadas en las asignaturas de psicología del desarrollo de las titulaciones relacionadas con el ámbito educativo. Partiendo de la experiencia docente de las autoras y autores en dicha asignatura, se ha tomado como punto de partida una pregunta clave: ¿qué necesitan saber las futuras maestras y los futuros maestros para comprender los procesos de desarrollo de su alumnado en toda su diversidad y amplitud, y, por tanto, poder proporcionarles experiencias educativas de calidad? Responder a esta pregunta implica realizar un esfuerzo en la selección de los contenidos más relevantes, pero también facilitar al alumnado la tarea de conectar el conocimiento que adquieren sobre el desarrollo infantil con la posibilidad de promoción del mismo. Por ello, cada capítulo contiene apartados específicos en los que se plantean, de modo explícito, las posibilidades de promoción y optimización de dichos procesos y se anima a los alumnos y alumnas a reflexionar en torno a la conexión con la práctica educativa. El objetivo es que este libro sirva para formar docentes que incorporen los conocimientos de la psicología del desarrollo como parte integral para la comprensión de los estudiantes a los que instruyen, y que sean capaces de utilizar este conocimiento de un modo eficaz ante el reto de enseñar siendo sensibles hacia las personas a las que enseñan.
Fruit de les converses sobre el sentit de la vida que el doctor Broggi ha mantingut amb Teresa Pous, La necessitat de ser útil recull unes refl exions profundes, sàvies, plenes d'humilitat, coratge i lucidesa sobre com viure en plenitud. La meditació principal se centra en la necessitat de ser útils, tant per a un mateix com per als altres, tant en la vessant individual com en la dimensió social o col·lectiva de país.«Hauríem de fer-nos conscients que la recerca constant de poder, de riqueses, de prestigi i diversió no ens portaran harmonia ni felicitat. Una ment massa pendent de les coses externes, sense buscar un veritable sentit a la vida, pot portar la persona a experimentar ansietat o angoixa vital.»«Els savis i els autèntics fi lòsofs respecten i estimen tots els éssers vius i l'entorn. Ho consideren com si fos el propi Jo. Les persones hauríem de pensar i sentir així i, sobretot, els dirigents polítics.»«Per dirigir el nostre país i per resoldre la difícil relació amb Espanya cal posar-hi molt de talent i de preparació. Tenim present que a les males no hi podem anar. D'altra banda, tot el món ha de saber que estem supeditats a uns que abusen de nosaltres. Cal que ho fem conèixer al món.»
Aquest estoig conté l'edició completa en un sol volum de les seves Memòries, que abracen des de l'any 1908 fins al 2005, i els volums Reflexions d'un vell centenari i La necessitat de ser útil, dos textos del 2011 i del 2012, respectivament, que mostren la trajectòria de tota una vida i la profunditat i validesa del seu pensament i del seu humanisme.
O proxecto McGraw-Hill para a área de Historia da Filosofía ofrece unha serie de materiais adaptados ás esixencias curriculares e ás necesidades do ensino actual. Estes materiais incorporan todos aqueles elementos imprescindibles para que o profesorado atope neles un soporte sólido e completo que facilite a súa tarefa na aula. Esta liña editorial caracterízase pola continuidade e coherencia na secuenciación dos contidos, con textos claros e precisos, reforzados cunha ampla gama de exemplos, exercicios e actividades que favorecen a asimilación dos conceptos, ademais de toda unha liña de materiais complementarios e unhas útiles propostas didácticas.
'Cuando comenzamos un proyecto no pensamos en la forma, pensamos en el modo correcto de utilizar los materiales; después aceptamos el resultado. Cuando trabajamos dejamos que las grandes ideas se queden en el aire. No queremos que bajen. A menudo nos sorprendemos a nosotros mismos con el resultado. Recopilo los hechos, todos los que puedo conseguir, los estudio y después actúo en consonancia'.Mies van der Rohe, 1955 Este libro recopila una serie de conversaciones mantenidas entre 1955 y 1964 con Mies van der Rohe, donde descubrimos cómo un Mies americano en plena etapa de madurez explica sus ideas básicas sobre arquitectura y repasa su trayectoria profesional hasta entonces. Las conversaciones vienen precedidas por un elocuente texto, 'Arquitectura y tecnología' (1950), donde se formulan las líneas básicas de su arquitectura en la etapa americana, e Iñaki Ábalos contribuye con un epílogo a ofrecer una nueva lectura sobre el maestro alemán.
El Internet de las Cosas («IoT» por sus siglas en inglés) es la próxima revolución en nuestro mundo cada vez más interconectado. Todo, desde prendas tecnológicas o electrodomésticos hasta ciudades inteligentes o infraestructuras públicas, puede aprovechar el potencial de esta tecnología en beneficio de los ciudadanos, las empresas y las administraciones públicas, pero también acarrea amenazas crecientes a la intimidad-privacidad y a la seguridad. . Este libro examina primero las claves tecnológicas del Internet de las Cosas, sus riesgos y elementos disruptivos, así como también las aplicaciones prácticas más frecuentes ya en uso. En segundo lugar, y dado que el Internet de las Cosas carece de una regulación propia, la obra analiza los desarrollos legales aplicables y también propone soluciones jurídicas a los problemas que esta nueva tecnología está planteando. . La obra no solo es de gran interés para los abogados y los demás operadores jurídicos, sino también para todos aquellos profesionales de las ciencias sociales y asimismo del sector tecnológico, ya que ofrece un enfoque global que aborda los problemas junto con respuestas prácticas para dar sentido a estos cambios y, lo que es más importante, para entender cómo incorporarlos de una forma jurídicamente adecuada y eficaz.
Los profesionales de la prevención y en especial los que tienen asignadas responsabilidades en la planificación de emergencias o lucha contra incendios, se encuentran a menudo, con un área en la que deben participar, como parte de la prevención de riesgos, pero con la que a menudo no terminan de conectar. Esta desconexión, principalmente se debe a una normativa y a unas características técnicas, de las que han recibido una escasa formación, tanto en sus estudios universitarios de origen, como en sus formaciones de master posteriores. Este manual, tiene como misión facilitar una visión clarificadora del mundo de la PROTECCION CONTRA INCENDIOS, orientado al Técnico de Prevención con funciones en la Planificación de Emergencias. Para lograr este objetivo el Coordinador de la obra, ha utilizado la técnica de análisis de 360º, para la cual, ha contado con la colaboración de los mejores profesionales, de cada campo. Así, se analiza la PROTECCION CONTRA INCENDIOS desde todos los puntos de vista posibles, comenzando con unas prácticas fichas, de los principales equipos existentes para la lucha y protección contra incendios, pasando por la normativa existente, y abordando la coordinación de emergencias, la elaboración de planes de autoprotección, la intervención de bomberos, la formación o la emergencia en la ISO 45.001 y en las auditorias de Prevención.