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PLÁSTICA Y VISUAL 2 . PRIMER CICLO DE ESO. (MAESO RUBIO FRANCISCO / LÓPEZ GARCÍA FRANCISCO DE ASÍS / ABAO RUIZ MARÍA LUISA)
Libro del alumno para el segundo curso de la ESO, estructurado en cuatro bloques temáticos: Comunicación visual, Elementos del lenguaje visual y sus relaciones, Las formas en el plano y Apreciación del proceso de creación en las artes visuales. En el libro se parte de unas actividades de motivación iniciales, desarrollando posteriormente los contenidos de forma procesual. Responde a un proyecto global, y su estructura obedece al esquema de síntesis inicial, análisis y síntesis fiinal (con un mapa de conceptos e ideas fundamentales); además incluye un apartado denominado Revista de Arte.

EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL . UNA VISIÓN DESDE LA PRÁCTICA PROFESIONAL (PANTOJA VARGAS, LUIS / ALONSO OLEA, MARÍA JOSÉ / ARANDIA LOROÑO, MAITE / REMIRO BARANDIARAN, ARANTZA / RODRÍGUEZ CUETO, IÑAKI / RUBIO MERINO, DANIEL)
La Educación Social se ha dotado de Documentos Profesionalizadores que orientan su práctica. Su Código Deontológico sirve de carta de navegación a educadoras y educadores sociales en una sociedad compleja, en la que desarrollan su tarea cotidiana con amplios sectores de su ciudadanía en dificultad para acceder al disfrute de derechos y condiciones de vida dignas. Con frecuencia en la singladura de su trabajo se generan dudas, dilemas éticos en su práctica profesional. El Código Deontológico de la Educación Social es tierra firme para reflexionar y orientar la brújula en la toma de decisiones adecuadas. Su conocimiento previo hace que las travesías lleguen al puerto deseado, que la planificación del viaje sea más segura y poder afrontar los momentos críticos del mismo. Tener las cartas de navegación, la brújula y el barco más elegante posible. Sin su conocimiento y asimilación hacen del Código Deontológico un bonito adorno en la estantería de la educadora o del educador social, que será azotado por las marejadas del entorno en el que viva o desarrolle su tarea, se mareará con el vaivén de las olas y vivirá la experiencia profesional con frustración y zozobra. Cuando embarcamos en esta profesión nuestra pretensión no es solo ver si el barco flota, sino emprender el viaje a un lugar en el que todas las personas implicadas han de llegar, en el que todas tienen derechos y responsabilidades que asumir. El uso del Código Deontológico como herramienta habitual del trabajo de la educadora o del educador social nos ha permitido este viaje de 10 años, fortalecernos profesionalmente, revisar nuestras prácticas, seguir creciendo, ver el mundo desde una perspectiva crítica y enfilar nuestra proa hacia la mejora del bienestar social

CINCUENTA PREGUNTAS SOBRE LA ENFERMEDAD MENINGOCÓCICA (BACHILLER LUQUE, ROSARIO / PEREZ RUBIO, ALBERTO / EIROS BOUZA, JOSE MARÍA)
En un mundo en el que la información se genera a un ritmo vertiginoso es importante disponer de una material seleccionado, procesado e inteligible, que aporte conocimiento veraz y asequible. Nuestra triple visión desde la microbiología, la actividad clínica y la medicina preventiva nos ha permitido converger en torno a la enfermedad meningocócica.Siguiendo el esquema de anteriores trabajos presentamos esta pequeña obra configurada como preguntas, respuestas y referencias que posibiliten al profesional interesado actualizar sus conocimientos y optimizar su tiempo. Nuestro esfuerzo se verá compensado si el material que presentamos sirve de ayuda a cuántos recurran al mismo en su actividad profesional.

EDUCACIÓ FÍSICA. BATXILLERAT (CASTELLS RUBIO, MANUEL / ESTARELLAS ROCA, CARME / SANTAMARIA ORTEGA, HELENA / TRULLÉN FELIU, MARÍA MONTSERRAT)
Aquest nou llibre de Batxillerat ha estat elaborat seguint curosament els preceptes marcats pel nou currículum de Batxillerat de la LOE. Fa un enfocament competencial de la matèria que pretén col·laborar a que l'alumne assoleixi les competències pròpies de l'àrea així com les generals del Batxillerat (competència comunicativa, competència de recerca, competència de tractament de la informació, competència digital, competència interpersonal i competència de coneixement i interacció en el món). El llibre va acompanyat d'un CD de recursos digitals per a l'alumne que conté esquemes de cadascuna de les unitats, unitats digitals en format power point i una galeria d'imatges.

AGROJARDINERÍA Y COMPOSICIONES FLORALES . JARDINERÍA Y TÉCNICAS DE ARTE FLORAL (RUBIO GARCÍA, JUAN RAMÓN / LÓPEZ RUIZ, MARÍA JOSÉ)
Esta obra se concibe como instrumento para consolidar y difundir los conocimientos sobre agrojardinería y el uso correcto de los recursos naturales, jardines y parques. Se incluyen estrategias metodológicas y situaciones reales para la participación activa de los alumnos y la realización de prácticas para abordar situaciones y resolver problemas propios del entorno laboral. Este primer volumen aborda los temas relacionados con las operaciones básicas de la producción, la propagación y el manejo agronómico de las plantas ornamentales en general y en vivero. Los contenidos, expuestos de forma sencilla y práctica para facilitar su lectura y comprensión, resultarán de gran utilidad para cualquier lector con intención de aprender y desarrollar la profesión en el “terreno” de la jardinería, y como manual para los alumnos de FP Básica y Cualificación profesional.