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CUADERNO DE MÚSICA, AL COMPÁS. 4 PRIMARIA. CONECTA 2.0 (BATISTA PONCE, FÁTIMA)
Proyecto Conecta 2.0 Conecta 2.0 es el nuevo proyecto de ediciones SM para el segundo ciclo de Educación Primaria. Estar conectado con uno mismo, con los demás y con el entorno supone acercarse a la realidad desde los valores y tener motivación para aprender. Estar conectado implica hacerse preguntas y utilizar los mejores recursos emocionales y los conocimientos aprendidos para responderlas de manera eficaz, y así crecer como persona en todas las dimensiones. En realidad, constituye la esencia del aprendizaje para la vida. Nuestro proyecto editorial quiere contribuir con este ambicioso objetivo y, desde todas las áreas, de forma transversal, se proponen una serie de actividades y tareas encaminadas al desarrollo de las competencias básicas desde una metodología activa y adecuada a las necesidades de cada situación.

TRAM MÚSICA 4 (ESTANYOL, JOSEP / GARRIDO, ROSANA)
Llibre de Música de la col·lecció "TRAM" amb el qual els nens i nenes aprenen a escoltar peces musicals, ritmes, interpreten cançons, s'endinsen en el coneixement del llenguatge musical, ballen en grup, s'inicien en el coneixement de la flauta dolça i aprenen a tocar-la progressivament.

QUADERN DE MÚSICA, AL COMPÁS. 4 PRIMÀRIA. CONNECTA 2.0 (BATISTA PONCE, FÁTIMA)
Proyecto Conecta 2.0 Conecta 2.0 es el nuevo proyecto de ediciones SM para el segundo ciclo de Educación Primaria. Estar conectado con uno mismo, con los demás y con el entorno supone acercarse a la realidad desde los valores y tener motivación para aprender. Estar conectado implica hacerse preguntas y utilizar los mejores recursos emocionales y los conocimientos aprendidos para responderlas de manera eficaz, y así crecer como persona en todas las dimensiones. En realidad, constituye la esencia del aprendizaje para la vida. Nuestro proyecto editorial quiere contribuir con este ambicioso objetivo y, desde todas las áreas, de forma transversal, se proponen una serie de actividades y tareas encaminadas al desarrollo de las competencias básicas desde una metodología activa y adecuada a las necesidades de cada situación.