El libro del alumno consta de 9 Unidades, pensadas para trabajar 3 por trimestre. Cada unidad tiene 10 páginas, de las cuales la primera es una página motivadora con un cuento, canción, etc. que sirve de eje al resto de la unidad. Las 9 páginas restantes se dividen en tres partes que seguimos denominando ?Momentos?. Cada ?Momento? tiene un título (relacionado con el tema que se trata en la unidad) y entidad suficiente para que pueda utilizarse en una sesión de clase; es decir, los contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes) y actividades que se tratan en cada ?Momento?, están pensados para trabajarlos en una sola sesión y aunque evidentemente están relacionados con los del resto de la unidad, en cada ?Momento? se establece un proceso completo de aprendizaje. Esto no impide que constantemente se haga referencia a conceptos aprendidos en ?Momentos? o incluso unidades anteriores, con el fin de reforzar aprendizajes ya adquiridos. La última página de cada unidad, que coincide con la última página del tercer momento, suele utilizarse para el resumen-repaso de todo lo aprendido en la unidad, a través de actividades lúdicas y divertidas para los niños.
El present llibre és una selecció darticles publicats a la Revista Musical Catalana, butlletí oficial de lOrfeó Català, entre els anys 1904 i 1936. Testimoni directe duna època daurada de la cultura catalana, la Revista Musical Catalana és el mirall de lactivitat musical que es desenvolupa als països catalans, però també de lactivitat internacional dels seus músics i compositors, així com de la realitat musical internacional. Amb un clar interès per lactivitat coral retrata les estrenes musicals més importants en lèpoca, la construcció del Palau de la Música Catalana, linici de la recuperació de la música antiga i de la interpretació amb criteris històrics, els concerts més representatius del moment i lactivitat dels instrumentistes catalans arreu del món.
La vida de FEDERICO SOPEÑA IBÁÑEZ (1917-1991) se desarrolló en los ámbitos de la música, el sacerdocio y la política: tres caminos «aparentemente incompatibles» que Sopeña, a juicio del profesor Delgado García, «quiso vivir plena y simultáneamente desde su condición esencial de intelectual». La música occidental de tradición escrita, algunos de los festivales más destacados organizados en torno a este arte y el papel esencial que ambos elementos podían desempeñar en la reconstrucción cultural y política de la Europa de la segunda posguerra son el hilo conductor de los textos de Federico Sopeña seleccionados en el presente volumen, a saber: Dos años de música en Europa: Mozart-Bayreuth-Stravinsky (1942), La música europea de estos años (1947), La música en el extranjero: diario de viaje (1954) y Sentido de la historia de los festivales (1969). Su principal interés reside en cuatro aspectos: primero, que al estar escritas en diferentes periodos históricos (la Segunda Guerra Mundial, la inmediata posguerra y la guerra cultural o fría que partió Europa en dos bloques aparentemente irreconciliables) nos permiten corroborar la total determinación que el enfrentamiento mundial ejerció en la música, a la vez que comprobar la medida en que se produjeron o no durante este tiempo cambios en el pensamiento musical de Sopeña, recuérdese, uno de los sacerdotes, musicógrafos y gestores culturales más influyentes del franquismo; segundo, que de su propósito de levantar acta de la vida musical europea se puede colegir el destacado papel propagandístico atribuido a la música por el poder político en las décadas centrales del pasado siglo; tercero, la importancia que el fenómeno de los festivales jugó en la historia de la música de este mismo período, y, muy especialmente, en los casos alemán y español; y, cuarto, el valor conferido por Sopeña a la gran tradición musical germánica, en tanto esencia de un humanismo llamado a ser la columna vertebral de la reconciliación y la unión política continentales.
El proyecto En clave de sol para el área de Musica es un nuevo enfoque de repleto de canciones cercanas a los alumnos y con gran variedad de actividades para descubrir la música de forma amena y entretenida.Cada unidad incluye:- Una actividad motivadora- Educación auditiva y audición de una pieza musical o cuento sonorizado- Propuestas de lenguaje musical con especial atención al ritmo y a la entonación- Canción con una activadad asociada- Actividades de expresión instrumental y corporal- Actividades de repaso
Les nous unitats en què es divideix el llibre de 3r -primer curs de Cicle Mitjà- es desenvolupen en un seguit d´exercicis i d´activitats que tracten els continguts prescrits al currículum per a aquest cicle. Cal destacar que la primera unitat del llibre és un repàs del cicle anterior i que l´última és una recapitulació de tot el curs. Cadascuna de les unitats s´inicia amb una fotografia introductòria que il·lustra el tema que s´estudia i que, a més, planteja una activitat per a l´alumne/a. Al final de llibre hi trobareu els apartats Músiques per a tot l´any, Danses, Glossari i Digitació per a teclat i per a carrilló, per tal que els pugueu utilitzar quan ho cregueu convenient (independentment del ritme de les classes). Casset: Conté l´audicións relacionades amb els continguts que es tracten a cada unitat i que les noies i els nois han de conèixer, amb l´objectiu final que acabin disposant d´una discoteca particular en acabar l´Educació Primaria.
La música está muy presente en la vida de los niños, por eso hemos querido poner en tus manos este proyecto. A través de los sonidos, el canto, el baile y divertidas manualidades con las que aprenderán a construir sus propios instrumentos, queremos que descubran que la música nos cuenta historias maravillosas. En esta guía didáctica puedes encontrar gran cantidad de recursos musicales, didácticos y festivos (actividades de creación, de exploración, de juego, de escucha, con el cuerpo y con la voz), además de material fotocopiable de gran utilidad para el desarrollo de las clases.
El libro del alumno consta de 9 Unidades, pensadas para trabajar 3 por trimestre. Cada unidad tiene 10 páginas, de las cuales la primera es una página motivadora con un cuento, canción, etc. que sirve de eje al resto de la unidad. Las 9 páginas restantes se dividen en tres partes que seguimos denominando ?Momentos?. Cada ?Momento? tiene un título (relacionado con el tema que se trata en la unidad) y entidad suficiente para que pueda utilizarse en una sesión de clase; es decir, los contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes) y actividades que se tratan en cada ?Momento?, están pensados para trabajarlos en una sola sesión y aunque evidentemente están relacionados con los del resto de la unidad, en cada ?Momento? se establece un proceso completo de aprendizaje. Esto no impide que constantemente se haga referencia a conceptos aprendidos en ?Momentos? o incluso unidades anteriores, con el fin de reforzar aprendizajes ya adquiridos. La última página de cada unidad, que coincide con la última página del tercer momento, suele utilizarse para el resumen-repaso de todo lo aprendido en la unidad, a través de actividades lúdicas y divertidas para los niños.
El present llibre és una selecció darticles publicats a la Revista Musical Catalana, butlletí oficial de lOrfeó Català, entre els anys 1904 i 1936. Testimoni directe duna època daurada de la cultura catalana, la Revista Musical Catalana és el mirall de lactivitat musical que es desenvolupa als països catalans, però també de lactivitat internacional dels seus músics i compositors, així com de la realitat musical internacional. Amb un clar interès per lactivitat coral retrata les estrenes musicals més importants en lèpoca, la construcció del Palau de la Música Catalana, linici de la recuperació de la música antiga i de la interpretació amb criteris històrics, els concerts més representatius del moment i lactivitat dels instrumentistes catalans arreu del món.
La vida de FEDERICO SOPEÑA IBÁÑEZ (1917-1991) se desarrolló en los ámbitos de la música, el sacerdocio y la política: tres caminos «aparentemente incompatibles» que Sopeña, a juicio del profesor Delgado García, «quiso vivir plena y simultáneamente desde su condición esencial de intelectual». La música occidental de tradición escrita, algunos de los festivales más destacados organizados en torno a este arte y el papel esencial que ambos elementos podían desempeñar en la reconstrucción cultural y política de la Europa de la segunda posguerra son el hilo conductor de los textos de Federico Sopeña seleccionados en el presente volumen, a saber: Dos años de música en Europa: Mozart-Bayreuth-Stravinsky (1942), La música europea de estos años (1947), La música en el extranjero: diario de viaje (1954) y Sentido de la historia de los festivales (1969). Su principal interés reside en cuatro aspectos: primero, que al estar escritas en diferentes periodos históricos (la Segunda Guerra Mundial, la inmediata posguerra y la guerra cultural o fría que partió Europa en dos bloques aparentemente irreconciliables) nos permiten corroborar la total determinación que el enfrentamiento mundial ejerció en la música, a la vez que comprobar la medida en que se produjeron o no durante este tiempo cambios en el pensamiento musical de Sopeña, recuérdese, uno de los sacerdotes, musicógrafos y gestores culturales más influyentes del franquismo; segundo, que de su propósito de levantar acta de la vida musical europea se puede colegir el destacado papel propagandístico atribuido a la música por el poder político en las décadas centrales del pasado siglo; tercero, la importancia que el fenómeno de los festivales jugó en la historia de la música de este mismo período, y, muy especialmente, en los casos alemán y español; y, cuarto, el valor conferido por Sopeña a la gran tradición musical germánica, en tanto esencia de un humanismo llamado a ser la columna vertebral de la reconciliación y la unión política continentales.
El proyecto En clave de sol para el área de Musica es un nuevo enfoque de repleto de canciones cercanas a los alumnos y con gran variedad de actividades para descubrir la música de forma amena y entretenida.Cada unidad incluye:- Una actividad motivadora- Educación auditiva y audición de una pieza musical o cuento sonorizado- Propuestas de lenguaje musical con especial atención al ritmo y a la entonación- Canción con una activadad asociada- Actividades de expresión instrumental y corporal- Actividades de repaso
Les nous unitats en què es divideix el llibre de 3r -primer curs de Cicle Mitjà- es desenvolupen en un seguit d´exercicis i d´activitats que tracten els continguts prescrits al currículum per a aquest cicle. Cal destacar que la primera unitat del llibre és un repàs del cicle anterior i que l´última és una recapitulació de tot el curs. Cadascuna de les unitats s´inicia amb una fotografia introductòria que il·lustra el tema que s´estudia i que, a més, planteja una activitat per a l´alumne/a. Al final de llibre hi trobareu els apartats Músiques per a tot l´any, Danses, Glossari i Digitació per a teclat i per a carrilló, per tal que els pugueu utilitzar quan ho cregueu convenient (independentment del ritme de les classes). Casset: Conté l´audicións relacionades amb els continguts que es tracten a cada unitat i que les noies i els nois han de conèixer, amb l´objectiu final que acabin disposant d´una discoteca particular en acabar l´Educació Primaria.
La música está muy presente en la vida de los niños, por eso hemos querido poner en tus manos este proyecto. A través de los sonidos, el canto, el baile y divertidas manualidades con las que aprenderán a construir sus propios instrumentos, queremos que descubran que la música nos cuenta historias maravillosas. En esta guía didáctica puedes encontrar gran cantidad de recursos musicales, didácticos y festivos (actividades de creación, de exploración, de juego, de escucha, con el cuerpo y con la voz), además de material fotocopiable de gran utilidad para el desarrollo de las clases.