Ir al contenido
Resultados de la búsqueda para: Música 3 eso
Atrevete a descubrir é o novo proxecto de Xerme Edicións para o segundo ciclo de Educación Primaria. O proxecto ten como obxectivo que os nenos e as nenas adquiran aprendizaxes que son básicas para a vida; é dicir, que sexan capaces de aplicar o que aprendieron a situación novas que atoparán na súa vida cotiá, e que non coinciden exactamente coas propostas ou contextos que estudaron.
Text adaptat al currículum oficial amb els continguts autonòmics de la Comunitat Valenciana
Text adaptat del Projecte En Clau de Sol al currículum oficial amb els continguts autonòmics de la Comunitat Valenciana
El libro del alumno (edición en valenciano) está compuesto por 8 unidades, de 10 páginas cada una, con la siguiente estructura: - Lectura centrada en los diferentes géneros musicales (el ballet, la zarzuela, la ópera, el flamenco...) - Audición musical sobre el tema tratado, con un planteamiento activo mediante las actividades propuestas y los musicogramas. - Lenguaje musical. - Ritmo y entonación: en el Tercer ciclo se presenta el dictado musical como ejercicio en el que se combinan conjuntamente el ritmo y la mel odía. - Canción de repertorio popular junto con ejercicios elementales de respiración, preparación de la voz... como iniciación a la técnica vocal. - Comentario de texto: fragmento literario con el que se pretende completar con nuevos datos el tema de la lectura inicial de la unidad. - Presentación de nuevos instrumentos. - Práctica de la flauta con la presentación de algunos sonidos alterados, no estudiados en el ciclo anterior. - Los grandes protagonistas de la historia de la música, bailes y danzas, canciones para el desarrollo de la técnica de placas. - Actividades finales de revisión en la sección "Comprueba lo que sabes". Todas las unidades incluyen canciones de repertorio vocal y de repertorio instrumental.
Lestructura daquest tercer llibre no està concebuda com la dels altres dos anteriors, en els quals sanava avançant progressivament pàgina rere pàgina. Per contra, aquest volum consta de diverses parts ben diferenciades, cadascuna de les quals conté diferents formes de treballar els dits, com si es tractés de tres o quatre llibres separats que sestudiessin simultàniament al llarg del curs. El pla destudi daquest llibre es treballarà segons la combinació següent: Exercicis previs. Es començarà, com en els llibres anteriors, amb la pràctica de les notes pesants. Es continuarà amb exercicis per a la pràctica de la síncope en figures de negra i amb lligadura i, tot seguit, amb un exercici de ritmes variats. Després salternaran grups dexercicis de la Primera part (Ritmes de tradició amb els dits 3r i 7è) amb un altre grup de la Segona part (Carretilla picada amb ritmes de tradició) ja que es tracta de dues maneres diferents de treballar els dits que es complementen mútuament. Una vegada que shagin practicat a la velocitat del Primer període aquests dos grups dexercicis, corresponents a la Primera i Segona part, es tornaran a practicar des del començament, a la velocitat del Segon període, i alhora es procedirà a la lectura de les obres senceres corresponents als exercicis practicats de la Tercera part, que està constituïda per un grup dobres, que alternen els dibuixos rítmics amb les dues mans i que, com en els llibres precedents, inclouen dues velocitats: la destudi, més lenta, i la definitiva, a un tempo més ràpid. Segons el criteri del professor, es pot combinar aquesta Tercera part amb les anteriors. Durant els últims minuts de cada sessió destudi es practicaran els exercicis de la Quarta part. Es reprendrà la pràctica de la Carretilla relliscada desgranada, que ja es va introduir a la pàg. 40 del segon llibre. Aquesta quarta part és dextraordinària importància en aquest tercer llibre. A la pàg. 51 sexplica la manera progressiva de practicar-la
