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MÚSICA LÍRICA Y PRENSA EN ESPAÑA (1868-1936): ÓPERA, DRAMA LÍRICO Y ZARZUELA
A pesar de la importancia que ha tenido el estudio de las fuentes hemerográficas para la musicología universitaria española, la crítica es todavía hoy un género literario escasamente valorado y poco estudiado. Esta obra está articulada en cinco grandes epígrafes: crítica y polémica, la fuente hemerográfica, recepción y estrenos, adaptación y circulación de música lírica y, finalmente, diversas microhistorias que la prensa retrata.

EN LÍNEA, MÚSICA, 3 EDUCACIÓN PRIMARIA (ANDALUCÍA). RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIAL PARA EL PROFESORADO (CIFUENTES PADRINO, ALFONSO)
Para el profesorado, en cada curso, ofrecemos el siguiente material: • Un práctico libro digital desde el que se puede acceder a la Propuesta Didáctica y que, como novedad, permite, al profesor que lo desee, incorporar recursos propios. • Una completa Propuesta Didáctica con una tabla de competencias, subcompetencias e indicadores de seguimiento; objetivos y criterios de evaluación; y numerosas sugerencias metodológicas. Se incorporan las partituras de todas las canciones y melodías propuestas. • Recursos Fotocopiables con la programación del curso y la programación por competencias; y numerosas actividades de refuerzo y de ampliación.

PROYECTO ARMONÍA, MÚSICA, 3 EDUCACIÓN PRIMARIA. GUÍA DIDÁCTICA (GUERRERO SÁNCHEZ, MARÍA / RODRIGUEZ RICO, ROSA MARÍA)
La Guía Didáctica consta de los siguientes elementos:Cuadro resumen de los contenidos principales, de forma que el profesorado encuentre una visión de conjunto del trabajo a desarrolla durante las tres unidades que componen el trimestre (Núcleo temático).Cuadro de programación con los objetivos, contenidos, competencias y evaluación de los mismos. En cada página del libro del alumno, aparecen los apartados: "Para trabajar esta página", "Otra propuesta de actividades" (para atender a la diversidad) así como el desarrollo y evaluación de las competencias que en ella se trabajan.