El Libro está organizado en dieciocho Unidades, divididas en dos partes de nueve Unidades cada una; dedicadas, respectivamente, a la Lengua y a la Literatura. Cada Unidad de Lengua consta de veinte páginas distribuidas en las siguientes secciones:Lectura inicial y actividades de comentario del texto, Comunicación y Sociedad, Estudio de la lengua, Taller de técnicas, Ortografía, Actividades de comprobación y Actividades de ampliación. La segunda parte del libro (Unidades 9-18) aborda el estudio de la Literatura. Cada una consta de diez páginas, distribuidas en tres partes claramente diferenciadas: Estudio del período histórico, autores y obras, Textos comentados y Textos para comentar.
Cuaderno de actividades para Lengua Castellana y Literatura de 4º ESO. Se trata de un cuaderno fungible dividido en las 18 Unidades de las que consta el libro del alumno. Además, cada Unidad de la parte de Lengua está dividida en las secciones del libro del alumno: Comunicación y sociedad, Estudio de la lengua, Taller de técnicas y Ortografía, y se proponen actividades para cada una de ellas. La parte de Literatura no está dividida en secciones
a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico; b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno; c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas; d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad; e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico.
Esta guía didáctica en formato papel incluye la presentación de proyecto editorial, las programaciones, las orientaciones didácticas, las evaluaciones y el solucionario de las actividades propuestas en el libro de texto para el alumno/a.
El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en lengua y literatura en la ESO y el bachillerato, cuyas principales señas de identidad son:- APOSTAMOS POR UN ENFOQUE COMUNICATIVO: Aprender a leer los géneros textuales de la sociedad actual es la clave de nuestro proyecto y el Programa de Competencia lectora es su respuesta. Trabajamos la comprensión de textos impresos, orales y digitales. Completamos el aprendizaje con la producción oral y escrita en talleres de comunicación para estimular la creatividad y favorecer la contextualización de los conocimientos en situaciones comunicativas cotidianas.- PROPONEMOS EL USO REFLEXIVO Y LÚDICO DE LA LENGUA EN DIFERENTES CONTEXTOS: Con el fin de construir una sólida formación gramatical incluimos actividades paso a paso resueltas y múltiples recursos audiovisuales. Además con nuestro Programa de Ortografía podrás motivar a tus alumnos, mediante el juego, en la difícil tarea de escribir sin faltas.- DESCRIBIMOS LA LITERATURA A PARTIR DE SUS TEXTOS: Una completa propuesta de textos y recursos audiovisuales para conocer la Literatura, despertar el interés por la lectura y descubrir la pervivencia de temas y personajes a lo largo de la historia.- SAVIADIGITAL, UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Múltiples recursos audiovisuales para motivar un aprendizaje significativo a partir del juego, la observación y la personalización de tareas.
Con estos libros se aprenderá a manejar mejor los recursos del lenguaje para conseguir una comunicación correcta y efectiva. Se repasa todo lo aprendido en cursos anteriores, añadiendo nuevos conceptos que ayudarán a los alumnos a expresar sus ideas y sentimientos a los demás, o a comprender lo que otros quieran comunicarles. Además, se pretende hacer el proceso de aprendizaje lo más fácil y agradable posible. Para ello encontramos textos curiosos, actividades en las que se pondrá en juego el ingenio y la capacidad de trabajar en grupo, ocasiones divertidas de poner en practica lo aprendido y herramientas que resultarán muy valiosas cuando llegue el momento de estudiar y fijar nuevos conocimientos. Todas las unidades de cada uno de los libros, correspondientes a los cuatro cursos, tienen una estructura similar, lo que seguramente favorezca que el alumnado se familiarice pronto con el procedimiento de trabajo. En el caso de las unidades de Literatura, se ofrece la oportunidad de disfrutar de los fragmentos más característicos de las obras que destacan en cada periodo, no solamente de nuestro ámbito lingüístico y cultural, sino también de otras lenguas hispánicas y de otros países.
Texto con definiciones destacadas y sombreadas y con muchos ejemplos para comprender mejor la teoría.
Exposición con jerarquía de títulos muy clara para trabajar de forma más eficaz con los alumnos en el tiempo que dura la clase.
Recuadros con información añadida, para repasar información ya dada en otros cursos.
Actividades individuales, para grupos, escritas y orales.
Ilustraciones que ayudan a comprender el texto.
Todas las unidades acaban con:
-Esquema-RepasamosQué hemos vistoLo ponemos en práctica-LecturaVocabularioPreguntas para lectura comprensivaPropuesta para investigar-OrtografíaNormaEjercicios/aplicación-Taller de expresiónPropuesta de investigación en InternetRealización de un texto
Llamadas al CD del alumno para integrar los distintos materiales del proyecto.
Podemos destacar .....
Organización de los contenidos clara y por unidades temáticas.
Textos adaptados a las necesidades de cada nivel y momento del curso.
Numerosas actividades (interactivas, orales, escritas), para hacer individualmente y en grupo.
Sello de calidad lingüística (Fundéu)
Ilustraciones que ayudan a comprender la teoría.
Incide mucho en la comprensión lectora y la expresión oral y escrita, fallos importantes que destaca el informe Pisa.
Proponemos una metodología activa, comunicativa y participativa que ayuda a que el profesor tenga mucho material diverso para preparar sus clases.
Uso de las nuevas tecnologías con propuestas en Internet.
El CD del alumno contiene actividades interactivas (crucigramas, sopas de letras, rellenar blancos, verdadero o falso, respuesta múltiple, relación), documentación añadida para cada unidad, galería de imágenes, enlaces, glosario, bibliografía, analizador morfosintáctico
El profesor, dispone de material complementario (Guía del profesor, CD del profesor y Solucionario) que incluyerecursos metodológicos, galería de imágenes, enlaces, glosario,bibliografía, evaluaciones, actividades complementarias
Disponibilidad del libro en formato digital.
McGraw-Hill y Blink Learning ponen a tu disposición conocer nuestras soluciones digitales para este texto de manera sencilla, intuitiva y atractiva por medio de ipad o tablet. Accede a estos contenidos visualizando una unidad de muestra en abierto y podrás ver las numerosas ventajas de su utilización. (Acceso a contenidos en Blink )
El Libro está organizado en dieciocho Unidades, divididas en dos partes de nueve Unidades cada una; dedicadas, respectivamente, a la Lengua y a la Literatura. Cada Unidad de Lengua consta de veinte páginas distribuidas en las siguientes secciones:Lectura inicial y actividades de comentario del texto, Comunicación y Sociedad, Estudio de la lengua, Taller de técnicas, Ortografía, Actividades de comprobación y Actividades de ampliación. La segunda parte del libro (Unidades 9-18) aborda el estudio de la Literatura. Cada una consta de diez páginas, distribuidas en tres partes claramente diferenciadas: Estudio del período histórico, autores y obras, Textos comentados y Textos para comentar.
Cuaderno de actividades para Lengua Castellana y Literatura de 4º ESO. Se trata de un cuaderno fungible dividido en las 18 Unidades de las que consta el libro del alumno. Además, cada Unidad de la parte de Lengua está dividida en las secciones del libro del alumno: Comunicación y sociedad, Estudio de la lengua, Taller de técnicas y Ortografía, y se proponen actividades para cada una de ellas. La parte de Literatura no está dividida en secciones
a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico; b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno; c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas; d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad; e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico.
Esta guía didáctica en formato papel incluye la presentación de proyecto editorial, las programaciones, las orientaciones didácticas, las evaluaciones y el solucionario de las actividades propuestas en el libro de texto para el alumno/a.
El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en lengua y literatura en la ESO y el bachillerato, cuyas principales señas de identidad son:- APOSTAMOS POR UN ENFOQUE COMUNICATIVO: Aprender a leer los géneros textuales de la sociedad actual es la clave de nuestro proyecto y el Programa de Competencia lectora es su respuesta. Trabajamos la comprensión de textos impresos, orales y digitales. Completamos el aprendizaje con la producción oral y escrita en talleres de comunicación para estimular la creatividad y favorecer la contextualización de los conocimientos en situaciones comunicativas cotidianas.- PROPONEMOS EL USO REFLEXIVO Y LÚDICO DE LA LENGUA EN DIFERENTES CONTEXTOS: Con el fin de construir una sólida formación gramatical incluimos actividades paso a paso resueltas y múltiples recursos audiovisuales. Además con nuestro Programa de Ortografía podrás motivar a tus alumnos, mediante el juego, en la difícil tarea de escribir sin faltas.- DESCRIBIMOS LA LITERATURA A PARTIR DE SUS TEXTOS: Una completa propuesta de textos y recursos audiovisuales para conocer la Literatura, despertar el interés por la lectura y descubrir la pervivencia de temas y personajes a lo largo de la historia.- SAVIADIGITAL, UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Múltiples recursos audiovisuales para motivar un aprendizaje significativo a partir del juego, la observación y la personalización de tareas.
Con estos libros se aprenderá a manejar mejor los recursos del lenguaje para conseguir una comunicación correcta y efectiva. Se repasa todo lo aprendido en cursos anteriores, añadiendo nuevos conceptos que ayudarán a los alumnos a expresar sus ideas y sentimientos a los demás, o a comprender lo que otros quieran comunicarles. Además, se pretende hacer el proceso de aprendizaje lo más fácil y agradable posible. Para ello encontramos textos curiosos, actividades en las que se pondrá en juego el ingenio y la capacidad de trabajar en grupo, ocasiones divertidas de poner en practica lo aprendido y herramientas que resultarán muy valiosas cuando llegue el momento de estudiar y fijar nuevos conocimientos. Todas las unidades de cada uno de los libros, correspondientes a los cuatro cursos, tienen una estructura similar, lo que seguramente favorezca que el alumnado se familiarice pronto con el procedimiento de trabajo. En el caso de las unidades de Literatura, se ofrece la oportunidad de disfrutar de los fragmentos más característicos de las obras que destacan en cada periodo, no solamente de nuestro ámbito lingüístico y cultural, sino también de otras lenguas hispánicas y de otros países.
