El Libro del alumno de primer curso está organizado en doce Unidades didácticas, divididas en tres partes de cuatro Unidades cada una, de modo que cada parte pueda hacerse corresponder a una de las tres evaluaciones o trimestres en los que suele dividirse el curso. Al final de cada parte hay una lectura de cierta extensión, acompañada de una larga serie de actividades de repaso ?aplicadas a la lectura? que pueden utilizarse para practicar todo lo aprendido durante el trimestre. Cada Unidad consta de diez secciones:Lectura inicial y actividades de comentario del texto, Comunicación y sociedad, Técnicas de trabajo, Gramática, Vocabulario, Ortografía, Literatura, Taller de Lengua o Literatura, Comprueba lo que has aprendido, Ampiación. Al final del libro hay un anexo dedicado a la conjugación verbal.
El libro tiene una organización de los contenidos en unidades monográficas y la didáctica tradicional,enfocadas a la consecución de los objetivos de este curso. El punto fuerte de este libro es la estructura. Libro muy claro, donde se explican los contenidos uno detrás de otro, en lugar de ir alternándolos o saltando de un tipo de contenido a otro. Todos los contenidos que exige el curriculum se organizan en el libro de forma lógica, lo que permitirá ir construyendo unos conocimientos más complejos sobre otros más simples. Las 16 unidades, tienen todas la misma estructura: - Portadilla. - Teoría con actividades. - Comentario de texto. - Actividades finales de repaso y profundización. Puesto que la meta del Bachillerato es la Prueba de Acceso a la Universidad, el primer curso de Bachillerato se plantea como un puente entre la ESO y 2.º de Bachillerato, que es el curso de preparación para las PAU. Por otro lado, la importancia relativa de los contenidos y el planteamiento de los ejercicios están en función de la selectividad, que es distinta para cada Comunidad Autónoma. A pesar de las diferencias hay una serie de procedimientos básicos, que es necesario dominar para superar la Prueba de Acceso a la Universidad. Tras analizar las pruebas de todas las comunidades hemos detectado que estos procedimientos básicos pueden resumirse en estos cuatro: · Resumen · Análisis morfosintáctico · Comentario crítico · Análisis de léxico, procedimientos de formación de palabras De ahí que sea conveniente señalar, ya desde primero, aquellas actividades en las que el alumno está ejercitándose en estas destrezas básicas. Para hacerlo hemos diseñado un sello PAU que marca dicho tipo de actividades. Por otro lado, a esta etapa los alumnos llegan con niveles de preparación muy dispares. A todos se les supone una serie de conocimientos en todas las materias que sin embargo muchos no han adquirido en la práctica, a pesar de haber obtenido el graduado escolar. Por eso es también esencial proporcionar al profesor alguna herramienta que le permita detectar si los alumnos poseen o no esos conocimientos. Con este fin el libro incluye las llamadas Actividades Cero, que no son más que breves cuesiones que jalonan la explicación teórica y permiten hacer un alto para afianzar conceptos previos. Para finalizar, este libro ha tenido una revisión de estilo por parte de Fundéu. Nuestro objetivo es que su sello de calidad lingüística suponga una diferenciación para nuestra línea de Lengua castellana y literatura frente a otros.
Material estructurat en dues parts: el treball de llengua i el treball de literatura. Cada part té nou unitats. Les unitats de llengua presenten cada una una modalitat textual. Les de literatura ofereixen una gran quantitat de textos, activitats d'anàlisi i comentari de text i un complet treball dels gèneres literaris. És un material pràctic i complet que conté un ampli ventall d'activitats.
Comienza con una Introducción que incluye: el marco legal, principios metodológicos, objetivos, contenidos, competencias básicas, criterios de evaluación y propuesta de evaluación inicial. Posteriormente se desarrolla cada una de las unidades del libro, de modo que en cada Uni-dad se tratan los siguientes elementos : 1. Programación 2. Desarrollo de la Unidad. Explicación de cada una de las secciones de la Unidad, con unas ?consideraciones previas? y con el solucionario de todas las actividades propuestas. 3. Propuesta de evaluación con el correspondiente solucionario. Tras las unidades 4, 8 y 12, se encuentra el solucionario de las actividades de repaso que se ofrecen en el libro del alumno, correspondientes a la lectura de cada trimestre.
El Libro del alumno de primer curso está organizado en doce Unidades didácticas, divididas en tres partes de cuatro Unidades cada una, de modo que cada parte pueda hacerse corresponder a una de las tres evaluaciones o trimestres en los que suele dividirse el curso. Al final de cada parte hay una lectura de cierta extensión, acompañada de una larga serie de actividades de repaso ?aplicadas a la lectura? que pueden utilizarse para practicar todo lo aprendido durante el trimestre. Cada Unidad consta de diez secciones:Lectura inicial y actividades de comentario del texto, Comunicación y sociedad, Técnicas de trabajo, Gramática, Vocabulario, Ortografía, Literatura, Taller de Lengua o Literatura, Comprueba lo que has aprendido, Ampiación. Al final del libro hay un anexo dedicado a la conjugación verbal.
El libro tiene una organización de los contenidos en unidades monográficas y la didáctica tradicional,enfocadas a la consecución de los objetivos de este curso. El punto fuerte de este libro es la estructura. Libro muy claro, donde se explican los contenidos uno detrás de otro, en lugar de ir alternándolos o saltando de un tipo de contenido a otro. Todos los contenidos que exige el curriculum se organizan en el libro de forma lógica, lo que permitirá ir construyendo unos conocimientos más complejos sobre otros más simples. Las 16 unidades, tienen todas la misma estructura: - Portadilla. - Teoría con actividades. - Comentario de texto. - Actividades finales de repaso y profundización. Puesto que la meta del Bachillerato es la Prueba de Acceso a la Universidad, el primer curso de Bachillerato se plantea como un puente entre la ESO y 2.º de Bachillerato, que es el curso de preparación para las PAU. Por otro lado, la importancia relativa de los contenidos y el planteamiento de los ejercicios están en función de la selectividad, que es distinta para cada Comunidad Autónoma. A pesar de las diferencias hay una serie de procedimientos básicos, que es necesario dominar para superar la Prueba de Acceso a la Universidad. Tras analizar las pruebas de todas las comunidades hemos detectado que estos procedimientos básicos pueden resumirse en estos cuatro: · Resumen · Análisis morfosintáctico · Comentario crítico · Análisis de léxico, procedimientos de formación de palabras De ahí que sea conveniente señalar, ya desde primero, aquellas actividades en las que el alumno está ejercitándose en estas destrezas básicas. Para hacerlo hemos diseñado un sello PAU que marca dicho tipo de actividades. Por otro lado, a esta etapa los alumnos llegan con niveles de preparación muy dispares. A todos se les supone una serie de conocimientos en todas las materias que sin embargo muchos no han adquirido en la práctica, a pesar de haber obtenido el graduado escolar. Por eso es también esencial proporcionar al profesor alguna herramienta que le permita detectar si los alumnos poseen o no esos conocimientos. Con este fin el libro incluye las llamadas Actividades Cero, que no son más que breves cuesiones que jalonan la explicación teórica y permiten hacer un alto para afianzar conceptos previos. Para finalizar, este libro ha tenido una revisión de estilo por parte de Fundéu. Nuestro objetivo es que su sello de calidad lingüística suponga una diferenciación para nuestra línea de Lengua castellana y literatura frente a otros.
Material estructurat en dues parts: el treball de llengua i el treball de literatura. Cada part té nou unitats. Les unitats de llengua presenten cada una una modalitat textual. Les de literatura ofereixen una gran quantitat de textos, activitats d'anàlisi i comentari de text i un complet treball dels gèneres literaris. És un material pràctic i complet que conté un ampli ventall d'activitats.
Comienza con una Introducción que incluye: el marco legal, principios metodológicos, objetivos, contenidos, competencias básicas, criterios de evaluación y propuesta de evaluación inicial. Posteriormente se desarrolla cada una de las unidades del libro, de modo que en cada Uni-dad se tratan los siguientes elementos : 1. Programación 2. Desarrollo de la Unidad. Explicación de cada una de las secciones de la Unidad, con unas ?consideraciones previas? y con el solucionario de todas las actividades propuestas. 3. Propuesta de evaluación con el correspondiente solucionario. Tras las unidades 4, 8 y 12, se encuentra el solucionario de las actividades de repaso que se ofrecen en el libro del alumno, correspondientes a la lectura de cada trimestre.
