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Resultados de la búsqueda para: Inglés
Conocer a la perfección la lengua inglesa y la terminología específica del sector turístico es fundamental para poder realizar una buena comunicación, tanto oral como escrita, dentro del mismo. Los servicios turísticos abordan numerosas ramas: alojamiento, alimentación, guía, información, in-termediación, etc. Así, a lo largo de este libro, se facilitará toda la terminología vinculada a cada una de ellas, de modo que el profesional que desempeñe su labor dentro del sector turístico pueda enfrentarse a las diferentes situaciones que se le planteen y aprenda a manejarlas adecuadamente. El objetivo de esta obra es que el lector adquiera los conocimientos necesarios para la gestión de información y atención personalizada al turista, con el apoyo de fórmulas o expresiones en inglés. Así, será capaz de superar todas las situaciones con el manejo de un nuevo código lingüístico y alcanzará el éxito en el sector de las actividades profesionales relacionadas con el turismo.
ÍNDICE: Estudio preliminar. Bibliografía. Nota sobre esta edición. Sobre el proyecto de reforma inglés. Notas y comentarios políticos berlineses. Índice de nombres. RESUMEN: Aunque la principal ocupación intelectual de G.W.F. Hegel fue siempre sistemática y académica, meses antes de morir, en abril de 1831, vio la luz anónimamente en la Allgemeine Preubische Atasta-Zeitung un comentario de su pluma del debate inglés sobre la reforma de la Cámara de los Comunes. El Gabinete del conde Grey había presentado en marzo un proyecto global de reorganización de los distritos electorales y de revisión de los supuestos jurídicos para el ejercicio del sufragio. Hegel quiso aprovechar la ocasión para reivindicar los principios de las lentas reformas prusiana frente al desmedido prestigio político de Inglaterra. El resultado plasma no sólo las inquietudes que suscitaba la Revolución de Julio francesa, sino el penoso afianzamiento del cosntitucionalismo liberal visto desde el autor de los Fundamentos de la Filosofía del Derecho. Esta versión traslada el texto de la edición crítica alemana de 2001 y viene completada por un apéndice con extractos y notas temáticamente afines del periodo berlinés de la vida de Hegel.
Un gran libro lleno de simpáticas ilustraciones para que todos en casa aprendan inglés de manera entretenida y divertida.
Proyecto ACB SERAPIS en sí no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de retraso escolar en sus aprendizajes y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos mínimos de cada nivel educativo en base al currículo. Este material se puede considerar como adaptaciones no significativas si el nivel del desfase curricular se sitúa en no más de un curso de desfase curricular, situándose como un programa de refuerzo. Cuando el desfase curricular es superior a dos o más cursos estaríamos hablando de adaptaciones curriculares significativas, debiendo seleccionar el cuaderno correspondiente al curso que cuyas competencias y contenidos tiene aún por adquirir ese alumno/a. Sistemáticamente se van apoyando estos aprendizajes con técnicas de estudio, refuerzo, modelado, moldeamiento y atenuación de ayudas,
que propician la generalización de sus aprendizajes. En ACB SERAPIS Los contenidos curriculares se organizan en cinco bloques, con diez unidades didácticas, que desarrollan en cada una de ellas una serie de actividades en base a los siguientes tipos de contenidos: INDICADORES DE ACTIVIDAD. HABILIDADES: Escuchar, hablar, leer y escribir. INDICADORES DE ACTIVIDAD. CATEGORÍAS: Vocabulario, gramática, funciones comunicativas, canciones y más (fonética), aspectos socio culturales y socio lingüísticos, complementarios y actividades divertidas. ACB SERAPIS The currcicular content is organized into fi ve blocks, with ten didactic units, in each one a series of activities are developed according to the following type of content: ACTIVITY INDICATORS. SKILLS: Listening, Speaking, Reading, Writing. ACTIVITY INDICATORS. CATEGORIES: Vocabulary, Grammar, Communicative functions, Songs & more (Phonetics), Social cultural & social linguistic aspects, Complementary & fun activities.