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Resultados de la búsqueda para: Guillén de Castro
En conmemoración del décimo aniversario de la Revista Aranzadi de Derecho y Nuevas Tecnologías se ha elaborado esta obra, que de forma sistemática, recoge buena parte de los contenidos de la Revista, permitiendo conformar un Tratado sobre la materia. Cierto es que no están todos los artículos de la Revista, pero sí son una muestra de los más significados y de la gran calidad de la Revista. Por ello, el lector podrá encontrar en esta obra una selección de sus principales artículos, actualizados y ampliados, ofreciendo con ello una de las visiones más completas sobre la materia, que finalmente hemos intitulado: «Derecho y nuevas tecnologías de la información y la comunicación».
La seguridad de los sistemas informáticos es un elemento crucial que cualquier administrador debe asumir como uno de sus principales objetivos. La gran cantidad de servicios que se ofrecen a través de las redes e Internet ha hecho que sea de vital importancia asegurar los sistemas contra los diferentes ataques de los hackers. Ante este problema, el administrador debe estar preparado para afrontar cualquier ataque que pueda comprometer la seguridad del sistema. Para hallar una solución a este conflicto, el administrador debe ponerse en la piel de un hacker y analizar o explotar la seguridad del sistema. Pero, ¿es un administrador un hacker? Ambos poseen amplios conocimientos informáticos y analizan la seguridad de las empresas en busca de fallos. Pero la diferencia radica en su ética y profesionalidad. Mientras un hacker ?examina? un sistema informático con dudosos fines (económicos, venganza, diversión,?) un administrador lo hace para proteger el sistema contra posibles ataques de hackers. La segunda edición del libro se presenta como una edición actualizada donde aprenderá las técnicas que se utilizan para buscar y comprobar los fallos de seguridad de un sistema informático. Temas incluidos: ? Capítulo 1. Conceptos básicos, tipos de ataques y plataformas de entrenamiento. ? Capítulo 2. Buscar un vector de ataque. Localización y análisis de un objetivo, trazado de rutas y escaneo de puertos. ? Capítulo 3. Hacking de sistemas. Escaneo de vulnerabilidades, explotación de las vulnerabilidades de un sistema, ataques contra contraseñas y contramedidas. ? Capítulo 4. Hacking de redes. Man in the middle, Sniffers, Phising, rotura de redes inalámbricas, navegación anónima y contramedidas. ? Capítulo 5. Hacking de servidores web. Búsqueda de vulnerabilidades, ataques de fuerza bruta, XSS, RFI, LFI, inyección SQL, CSRF y contramedidas. ? Capítulo 6. Hacking de aplicaciones. Crack, Hotfuzz, keyloggers, virus, troyanos, rootkits y ocultación para los antivirus.
Este volumen recoge las intervenciones de un encuentro de profesores de filosofía de la Universidad Complutense de Madrid y de la UNED, que tuvo lugar los días 27 y 28 de febrero de 2017 en la Facultad de Filosofía de la UCM. Dirigido por Diego Sánchez- [11] Meca (UNED) y José Luis Villacañas (UCM). Estas jornadas sirvieron para abrir un debate profundo y radical desde la filosofía frente al problema del totalitarismo. Las mesas se configuraron como debates a dos, que permitieron un fluido diálogo entre ambas facultades y el público asistente. El reto que nos propusimos fue el siguiente: elaborar diagnósticos de resistencia al totalitarismo desde las filosofías que resultaran familiares a cada uno de los intervinientes. Todos compartimos una misma evidencia: el totalitarismo no es una amenaza ajena a nuestro entorno ni lejana a nuestro presente. El volumen recoge las ponencias en el mismo orden del programa, aunque transformadas en capítulos específicamente preparados para este libro. Creemos que estas contribuciones resultarán valiosas tanto para nuestros estudiantes como para un público genérico interesado en desentrañar y contar con herramientas conceptuales contra el peligro, siempre cercano, del totalitarismo, en cualquiera de sus formas. Como podrá apreciar el lector, cada profesor ofrece en su texto un análisis del totalitarismo de la mano de un autor relevante para elaborar un diagnóstico certero sobre problemas políticos contemporáneos. Todas las aproximaciones tienen el objetivo epocal claro de intervenir en el presente, con independencia del autor de partida. Así, autores en apariencia tan lejanos como Maimónides, sirven como vehículos de entrada en el contexto actual, del mismo modo en que lo hacen autores más intuitivamente cercanos como Arendt, Weber, Mann, Adorno, Heidegger, Foucault o Nancy.
El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Tecnología, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA APLICACIÓN Y LA PRÁCTICA: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos aplicar los métodos del proceso tecnológico a través de propuestas sencillas en el aula que obliguen a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje, y además planteamos y desarrollamos un proyecto más global en el apartado Proyectos.- SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.
Guillén es autor del Barroco y sus obras, por tanto, se pueden agrupar bajo epígrafes como comedias de conflictos matrimoniales, caballerescos, mitológicos, de influjo cervantino, costumbristas, de capa y espada...El teatro de Guillén no se reduce a la simple y rígida uniformidad que, en último extremo, podría deducirse. Al lado de personajes masculinos que conllevan virtudes aparecen otros que usan y abusan del cinismo, la hipocresía o la burla de las leyes sociales y familiares. En cuanto a las mujeres no son ejemplos de honestidad, gallardía y amor.(De la Introducción de Luciano García Lorenzo)
Correspondencia que Américo Castro y Jorge Guillén intercambiaron durante casi cincuenta años.
Ofrece una información clara y actual de la asignatura, utilizando tanto el software libre como el software privativo. Los contenidos se presentan en forma de manual, facilitando el aprendizaje autónomo del alumno.
Un proyecto que incluye los contenidos curriculares de las distintas comunidades autónomas. Las unidades se desarrollan con un enfoque práctico, de forma que permite un trabajo autónomo por parte de los alumnos , aunque no se descuidan todos los aspectos teóricos de la materia, lo que resulta muy útil para usuarios no especialistas. El libro atiende tanto a los usuarios de software propietario como a los de software libre ; todos ellos tienen múltiples actividades para desarrollar. 
El proyecto Conecta 2.0 permite utilizar los soportes papel-digital-interactivo de forma flexible, en función de las necesidades del aula