La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece esta programación didáctica y un ejemplo de unidad didáctica. Se trata de un trabajo realmente práctico. Existen muchas ofertas en el mercado para el acceso al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Educación Física, pero ésta que te presentamos ha sido valorada con una nota superior a 9 puntos, que le valió a su autor principal para obtener la plaza en Madrid./Tienes entre tus manos un trabajo de Programación y Unidad Didáctica para el 6º curso de Primaria de la especialidad de Educación Física. No son ayudas, teorías o ideas para programar, sino un ejemplo real presentado ante los tribunales y que ha servido para que el alumno de Opositta Daniel Arévalo Sosa obtenga su plaza como funcionario de carrera. Se cumplen las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición./La base didáctica está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y hoy por hoy uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia; además de las adecuaciones realizadas por nuestro profesor en Madrid, Carlos Heras Bernardino, y las oportunas correcciones de Pablo Casanova y Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos casi tres lustros preparando opositores nos ha llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición, que se mantendrá al menos hasta 2011, es posible aprobar la plaza (sin experiencia previa) realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas./Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas a las exigencias de la C. A. en la que oposites, tomando como referencia no sólo su índice sino los contenidos desarrollados en cada epígrafe de la programación.
Esta obra muestra un modelo o guía para desarrollar el ámbito evaluativo de la Educación Física en 3º y 4º de Educación Primaria, partiendo siempre de la Ley Educativa para la Mejora de la Calidad Educativa, así como los estándares de aprendizaje evaluab
Material complementario al libro del alumno donde se proponen distinto tipo de actividades, para trabajar los contenidos de Educación física de tercer curso ESO.
Con este libro el alumno podrá ampliar conocimientos sobre temas que ya trabajó en cursos anteriores, con los que está familiarizado y que servirán de base para conseguir aprendizajes más amplios. Por otro lado, aborda nuevos temas que relacionan el ejercicio físico con la salud y la ocupación del tiempo libre.
La reconstrucción de la intrahistoria escolar es un tema de investigación que últimamente ha suscitado el interés de la historia de la Educación. Para recobrar ese espacio de memoria es necesario analizar la presencia de diversos elementos propios de la cotidianeidad de la labor docente y, entre ellos, cobra especial importancia el papel desempañado por ciertos recursos didácticos como son los manuales escolares y a los libros de texto. En Educación Física estos materiales revistieron una importancia trascendental, especialmente, en los estudios de Magisterio. En ellos, en sus contenidos o en sus propuestas didácticas, se pueden identificar aspectos tan sustanciales como la concepción epistemológica de la asignatura, su función en el proceso de la educación primaria, la metodología utilizada en cada época o la descripción de una parte esencial del papel del docente que se capacitaba en las Escuelas de Magisterio.
INDICEMi carné deportivoTest de aptitud físicaEl calentamientoAsí funcionan tus músculosCuido mi saludMi dieta deportivaLa historia de los deportesTécnica y táctica deportivaEl lenguaje de los árbitrosIniciación a la orientaciónMe expreso con mi cuerpo
La programación de la Educación Física constituye una labor cotidiana para los docentes de este ámbito. Es por esto, que contando con la experiencia, vivencias y recurriendo a multitud de recursos, se ha llevado a cabo esta propuesta para facilitar la labor del docente. El documento integra y adapta diversas opciones y visiones del quehacer diario de la Educación Física, tratando de huir de la utopía que otras programaciones ofrecen. Está diseñada tanto para el profesional que pretenda asumirla como tal y ponerla en práctica en sus clases diarias, como para aquel otro que la utilice como un referente o fuente de recursos que complete su marco programático personal. El lector tiene en sus manos una obra con carácter global que desarrolla una propuesta teórico-práctica para abordar la programación de Educación Física, adaptada a la Ley de Ordenación Educativa (LOE). La obra consta de seis volúmenes que desarrollan cada uno de los cursos de la Educación Primaria. En ellos, se plasman los aspectos prescriptivos dictados por la administración educativa y una propuesta de organización de elementos curriculares, hasta concretarlos en la sesión como elemento último de concreción en la programación. El trabajo realizado por el Grupo Pandorga incluye diferentes documentos complementarios (cuadernos para el alumnado) para que el desarrollo de la labor docente resulte más eficaz, facilitando diversas propuestas de seguimiento organizativo, metodológico y evaluativo, perfectamente ensamblados en el total de la programación, siendo ésta aplicable a cualquier realidad educativa.
La obra La Educación Física en Secundaria basada en competencias. Proyecto curricular y programación resuelve la programación docente y la programación de aula de toda la Secundaria en clave de competencias básicas. La propuesta completa está formada por cinco volúmenes y responde a la programación de cada uno de los cursos integrando las competencias básicas (volúmenes 1 a 4) y el volumen 0 que aborda el proyecto curricular y la programación según la normativa que regula la Educación Secundaria. Este volumen 3, La Educación Física en Secundaria basada en competencias. Programación de 3er curso, aborda la programación completa y desarrollada de Educación Física de tercer curso de Secundaria. Presenta una propuesta de unidades didácticas programadas con explicitación de los elementos que deben estar presentes en la propuesta de programación: las finalidades, objetivos, contenidos, contribución de la Educación Física a las competencias básicas, contenidos de otras materias, contenidos transversales a los que da respuesta, indicadores de logros, relación con los criterios de evaluación, etc. Cada unidad didáctica viene acompañada de las sesiones que se consideran más convenientes para su aprendizaje. Esta propuesta debe ser recibida como un ejemplo que ya ha sido experimentado y debatido. Es un material muy útil tanto para el profesorado de Educación Física en Secundaria en activo, como para el futuro candidato a profesor ya que explica paso a paso, cuáles son las decisiones que se deben ir adoptando y los responsables de las mismas, para, partiendo del currículo oficial, llegar a la programación de aula.
La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece esta programación didáctica y un ejemplo de unidad didáctica. Se trata de un trabajo realmente práctico. Existen muchas ofertas en el mercado para el acceso al Cuerpo de Maestros por la especialidad de Educación Física, pero ésta que te presentamos ha sido valorada con una nota superior a 9 puntos, que le valió a su autor principal para obtener la plaza en Madrid./Tienes entre tus manos un trabajo de Programación y Unidad Didáctica para el 6º curso de Primaria de la especialidad de Educación Física. No son ayudas, teorías o ideas para programar, sino un ejemplo real presentado ante los tribunales y que ha servido para que el alumno de Opositta Daniel Arévalo Sosa obtenga su plaza como funcionario de carrera. Se cumplen las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición./La base didáctica está en el trabajo doctoral del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y hoy por hoy uno de los profesionales más acreditados de este país en la materia; además de las adecuaciones realizadas por nuestro profesor en Madrid, Carlos Heras Bernardino, y las oportunas correcciones de Pablo Casanova y Javier J. Feito. El trabajo diario y la experiencia de estos casi tres lustros preparando opositores nos ha llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición, que se mantendrá al menos hasta 2011, es posible aprobar la plaza (sin experiencia previa) realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas./Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con un ejemplo real, tu programación y unidades didácticas a las exigencias de la C. A. en la que oposites, tomando como referencia no sólo su índice sino los contenidos desarrollados en cada epígrafe de la programación.
Esta obra muestra un modelo o guía para desarrollar el ámbito evaluativo de la Educación Física en 3º y 4º de Educación Primaria, partiendo siempre de la Ley Educativa para la Mejora de la Calidad Educativa, así como los estándares de aprendizaje evaluab
Material complementario al libro del alumno donde se proponen distinto tipo de actividades, para trabajar los contenidos de Educación física de tercer curso ESO.
Con este libro el alumno podrá ampliar conocimientos sobre temas que ya trabajó en cursos anteriores, con los que está familiarizado y que servirán de base para conseguir aprendizajes más amplios. Por otro lado, aborda nuevos temas que relacionan el ejercicio físico con la salud y la ocupación del tiempo libre.
Este cuaderno de trabajo constituye una excelente herramienta para integrar al alumnado en la dinámica de la Educación Física.
La reconstrucción de la intrahistoria escolar es un tema de investigación que últimamente ha suscitado el interés de la historia de la Educación. Para recobrar ese espacio de memoria es necesario analizar la presencia de diversos elementos propios de la cotidianeidad de la labor docente y, entre ellos, cobra especial importancia el papel desempañado por ciertos recursos didácticos como son los manuales escolares y a los libros de texto. En Educación Física estos materiales revistieron una importancia trascendental, especialmente, en los estudios de Magisterio. En ellos, en sus contenidos o en sus propuestas didácticas, se pueden identificar aspectos tan sustanciales como la concepción epistemológica de la asignatura, su función en el proceso de la educación primaria, la metodología utilizada en cada época o la descripción de una parte esencial del papel del docente que se capacitaba en las Escuelas de Magisterio.
INDICEMi carné deportivoTest de aptitud físicaEl calentamientoAsí funcionan tus músculosCuido mi saludMi dieta deportivaLa historia de los deportesTécnica y táctica deportivaEl lenguaje de los árbitrosIniciación a la orientaciónMe expreso con mi cuerpo
La programación de la Educación Física constituye una labor cotidiana para los docentes de este ámbito. Es por esto, que contando con la experiencia, vivencias y recurriendo a multitud de recursos, se ha llevado a cabo esta propuesta para facilitar la labor del docente. El documento integra y adapta diversas opciones y visiones del quehacer diario de la Educación Física, tratando de huir de la utopía que otras programaciones ofrecen. Está diseñada tanto para el profesional que pretenda asumirla como tal y ponerla en práctica en sus clases diarias, como para aquel otro que la utilice como un referente o fuente de recursos que complete su marco programático personal. El lector tiene en sus manos una obra con carácter global que desarrolla una propuesta teórico-práctica para abordar la programación de Educación Física, adaptada a la Ley de Ordenación Educativa (LOE). La obra consta de seis volúmenes que desarrollan cada uno de los cursos de la Educación Primaria. En ellos, se plasman los aspectos prescriptivos dictados por la administración educativa y una propuesta de organización de elementos curriculares, hasta concretarlos en la sesión como elemento último de concreción en la programación. El trabajo realizado por el Grupo Pandorga incluye diferentes documentos complementarios (cuadernos para el alumnado) para que el desarrollo de la labor docente resulte más eficaz, facilitando diversas propuestas de seguimiento organizativo, metodológico y evaluativo, perfectamente ensamblados en el total de la programación, siendo ésta aplicable a cualquier realidad educativa.
La obra La Educación Física en Secundaria basada en competencias. Proyecto curricular y programación resuelve la programación docente y la programación de aula de toda la Secundaria en clave de competencias básicas. La propuesta completa está formada por cinco volúmenes y responde a la programación de cada uno de los cursos integrando las competencias básicas (volúmenes 1 a 4) y el volumen 0 que aborda el proyecto curricular y la programación según la normativa que regula la Educación Secundaria. Este volumen 3, La Educación Física en Secundaria basada en competencias. Programación de 3er curso, aborda la programación completa y desarrollada de Educación Física de tercer curso de Secundaria. Presenta una propuesta de unidades didácticas programadas con explicitación de los elementos que deben estar presentes en la propuesta de programación: las finalidades, objetivos, contenidos, contribución de la Educación Física a las competencias básicas, contenidos de otras materias, contenidos transversales a los que da respuesta, indicadores de logros, relación con los criterios de evaluación, etc. Cada unidad didáctica viene acompañada de las sesiones que se consideran más convenientes para su aprendizaje. Esta propuesta debe ser recibida como un ejemplo que ya ha sido experimentado y debatido. Es un material muy útil tanto para el profesorado de Educación Física en Secundaria en activo, como para el futuro candidato a profesor ya que explica paso a paso, cuáles son las decisiones que se deben ir adoptando y los responsables de las mismas, para, partiendo del currículo oficial, llegar a la programación de aula.