Consta de dos partes: "Tú respondes": apartado en forma de cuestionario para evaluar la asimilación de los contenidos conceptuales, y "Actividades": sección dedicada a los contenidos procedimentales y conceptuales.
Obra completa de seis volúmenes que propone una programación total del área de Educación Física en Primaria. Cada dos libros abordan la propuesta curricular de los sucesivos Ciclos (justificación teórica, programación y unidades didácticas) aunque cada volumen, por separado, soluciona la programación de cada curso. Está basada en los proyectos curriculares llevados a cabo por los autores en sus centros, que unificaron sus criterios, contenidos, metodologías, programaciones, secuenciación, etc. para plasmar su experiencia práctica con la voluntad de servir de referente a otros docentes. Se ha utilizado el juego como eje del proyecto con la intención de involucrar al alumnado en una aventura motriz en la que participe, disfrute y progrese de forma lúdica. Las Unidades didácticas vienen desarrolladas por trimestres, teniendo en cuenta el momento del curso y la progresión de los aprendizajes. En sus correspondientes sesiones -aproximadamente 90 para todo un curso académico-, se tiene en cuenta el inicio del curso, así como los contenidos de cada nivel: esquema corporal, percepción y orientación, coordinación, expresión corporal, habilidades y destrezas, salud e higiene, predeportes, etc. En definitiva, se han distribuido los bloques de contenidos, los objetivos didácticos y los criterios de evaluación, en cada una de las unidades didácticas que componen la programación de cada curso.
Consta de dos partes: "Tú respondes": apartado en forma de cuestionario para evaluar la asimilación de los contenidos conceptuales, y "Actividades": sección dedicada a los contenidos procedimentales y conceptuales.
Obra completa de seis volúmenes que propone una programación total del área de Educación Física en Primaria. Cada dos libros abordan la propuesta curricular de los sucesivos Ciclos (justificación teórica, programación y unidades didácticas) aunque cada volumen, por separado, soluciona la programación de cada curso. Está basada en los proyectos curriculares llevados a cabo por los autores en sus centros, que unificaron sus criterios, contenidos, metodologías, programaciones, secuenciación, etc. para plasmar su experiencia práctica con la voluntad de servir de referente a otros docentes. Se ha utilizado el juego como eje del proyecto con la intención de involucrar al alumnado en una aventura motriz en la que participe, disfrute y progrese de forma lúdica. Las Unidades didácticas vienen desarrolladas por trimestres, teniendo en cuenta el momento del curso y la progresión de los aprendizajes. En sus correspondientes sesiones -aproximadamente 90 para todo un curso académico-, se tiene en cuenta el inicio del curso, así como los contenidos de cada nivel: esquema corporal, percepción y orientación, coordinación, expresión corporal, habilidades y destrezas, salud e higiene, predeportes, etc. En definitiva, se han distribuido los bloques de contenidos, los objetivos didácticos y los criterios de evaluación, en cada una de las unidades didácticas que componen la programación de cada curso.
