Un proyecto enfocado al aprendizaje de la Biología y Geología basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la gran cantidad de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen para esta materia. El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Biología y Geología, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA EXPERIMENTACIÓN: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos utilizar métodos de la ciencia a través de experiencias sencillas en el aula que obliguen a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje, y además planteamos un trabajo de investigación en el apartado Ciencia en acción.-SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.
Biologia eta Geologia ikasteko proiektu honek curriculumeko edukiak eta gelako jarduera praktikoak ditu ardatz, maila bakoitzaren behar eta trebetasunetara egokituta betiere. Ikaslearen liburuan, jarduera teorikoak, jarduera praktikoak, gaitasunak garatzeko jarduerak eta jarduera interaktiboak daude: oinarrizko gaitasunak garatzen laguntzea dute helburu guztiek. Teknologia berriak ere oso kontuan hartu ditugu, eta bideoak, jarduera interaktiboak eta animazioak gehitu ditugu, ikasleak informazioaren gizartean murgiltzeko, eta era berean, teknologia berriek ikasgai honetan ematen duten aukera zabala zuen eskura jartzeko.BIZIGARRI proiektuak Biologia eta Geologiaren trataera osoa eskaintzen du. Honako ezaugarri hauek ditu bereizgarri:- IKASLEAREN HURBILEKO EGOERAK ETA GALDERAK DITUGU ABIAPUNTU: Ikaslearen hurbileko errealitatearekin bat datozen irudiak eta ilustrazioak erabiltzen ditugu, testuinguruan jarrita, ikasteko motibazioa sustatzeko, eta hala, ikaskuntza esanguratsua lortzeko.- SAIAKUNTZAREN ALDEKO APUSTUA: Ikasteko ulertu egin behar da, eta eginez ikasten da. Ikasleak metodo zientifikoekin jardutea proposatzen dugu. Saiakuntza sinpleak egingo dituzte ikasgelan, beren ikaskuntzan parte har dezaten, eta horrez gain, ikerketa-lan bat planteatzen dugu Zientzia ekinean atalean.- BIZIGARRIDIGITALAK LAN EGITEKO INGURUNE PERTSONAL BAT ESKAINTZEN DIZU: Zure eskolak modu erraz eta seguruan aberastuko dituzten baliabide digitalak aurkituko dituzu ingurune horretan. Zientziaren zerbitzura jarri ditugu IKTak, eta jarduera-motak dibertsifikatu dira.
Este libro se divide en once unidades, que se estructuran de la siguiente manera: - Página de presentación - Desarrollo de los contenidos - Esquema resumen - Técnicas de trabajo - Actividades - Experiencias - "Ciencia sorprendente". Incluye láminas de biología sobre sistemas de control y aparatos relacionados con la nutrición y otras láminas de geología sobre la clave de identificación de rocas la clave de identificación de minerales.
El proyecto McGraw-Hill para el área de Biología y Geología ofrece una serie de materiales adaptados a las exigencias curriculares y a las necesidades de la enseñanza actual. Estos materiales incorporan todos aquellos elementos imprescindibles para que el profesorado encuentre en ellos un soporte sólido y completo que facilite su tarea en el aula. Esta línea editorial se caracteriza por la continuidad y coherencia en la secuenciación de los contenidos, con textos claros y precisos, reforzados con una amplia gama de ejemplos, ejercicios y actividades que favorecen la asimilación de los conceptos, además de toda una línea de materiales complementarios y unas útiles propuestas didácticas.
Los contenidos se estructuran en unidades didácticas, dentro de las cuales aparecen los distintos apartados donde se desarrollan los contenidos. Cada unidad didáctica contiene varias páginas que se distribuyen de la siguiente manera: Doble página inicial, que contiene: - Título de la unidad.- Foto motivadora. - El apartado ¿Recuerdas?, que pretende ser una evaluación inicial de la Unidad. Con las preguntas planteadas se puede averiguar el nivel de partida que tienen los alumnos sobre lo que se van a estudiar en la Unidad. ?Página aprenderás, en la que se presentan los contenidos que se abordan en la unidad de forma esquemática y motivadora, con abundante material fotográfico. Páginas de desarrollo de contenidos. Los contenidos se organizan en apartados y subapartados, ocupando cada apartado una o dos páginas completas. Cada apartado contiene contenidos básicos o esenciales y contenidos de ampliación (Para saber más), de forma que el profesor, en función del nivel de su alumnado se puede decantar por explicar todo o solamente lo básico. Al final del último apartado siempre aparece la página de Para saber mucho más que permite profundizar en algunos contenidos. Todas estas páginas van acompañadas de abundante material gráfico (fotos, ilustraciones?), incluyendo además: - Actividades al final de cada apartado. -Páginas web para que el alumno a la vez que amplía y complementa sus conocimientos pueda aplicar las nuevas tecnologías al estudio de la biología y la geología. Doble página de actividades. Las actividades se dividen en 4 grupos: Para afianzar, que permiten consolidar los conocimientos adquiridos; Para ampliar, que permiten llegar a un nivel de conocimientos superior al exigido; Para navegar, que permiten aplicar las nuevas tecnologías al estudio de la ciencia; Autoevaluación, que permiten comprobar el grado de aprendizaje que el alumno ha adquirido. Doble página final, que contiene una página de ideas fundamentales y un mapa conceptual.
Un proyecto enfocado al aprendizaje de la Biología y Geología basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la gran cantidad de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen para esta materia. El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Biología y Geología, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA EXPERIMENTACIÓN: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos utilizar métodos de la ciencia a través de experiencias sencillas en el aula que obliguen a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje, y además planteamos un trabajo de investigación en el apartado Ciencia en acción.-SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.
Un proyecto enfocado al aprendizaje de la Biología y Geología basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la gran cantidad de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen para esta materia. El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Biología y Geología, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA EXPERIMENTACIÓN: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos utilizar métodos de la ciencia a través de experiencias sencillas en el aula que obliguen a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje, y además planteamos un trabajo de investigación en el apartado Ciencia en acción.-SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.
Biologia eta Geologia ikasteko proiektu honek curriculumeko edukiak eta gelako jarduera praktikoak ditu ardatz, maila bakoitzaren behar eta trebetasunetara egokituta betiere. Ikaslearen liburuan, jarduera teorikoak, jarduera praktikoak, gaitasunak garatzeko jarduerak eta jarduera interaktiboak daude: oinarrizko gaitasunak garatzen laguntzea dute helburu guztiek. Teknologia berriak ere oso kontuan hartu ditugu, eta bideoak, jarduera interaktiboak eta animazioak gehitu ditugu, ikasleak informazioaren gizartean murgiltzeko, eta era berean, teknologia berriek ikasgai honetan ematen duten aukera zabala zuen eskura jartzeko.BIZIGARRI proiektuak Biologia eta Geologiaren trataera osoa eskaintzen du. Honako ezaugarri hauek ditu bereizgarri:- IKASLEAREN HURBILEKO EGOERAK ETA GALDERAK DITUGU ABIAPUNTU: Ikaslearen hurbileko errealitatearekin bat datozen irudiak eta ilustrazioak erabiltzen ditugu, testuinguruan jarrita, ikasteko motibazioa sustatzeko, eta hala, ikaskuntza esanguratsua lortzeko.- SAIAKUNTZAREN ALDEKO APUSTUA: Ikasteko ulertu egin behar da, eta eginez ikasten da. Ikasleak metodo zientifikoekin jardutea proposatzen dugu. Saiakuntza sinpleak egingo dituzte ikasgelan, beren ikaskuntzan parte har dezaten, eta horrez gain, ikerketa-lan bat planteatzen dugu Zientzia ekinean atalean.- BIZIGARRIDIGITALAK LAN EGITEKO INGURUNE PERTSONAL BAT ESKAINTZEN DIZU: Zure eskolak modu erraz eta seguruan aberastuko dituzten baliabide digitalak aurkituko dituzu ingurune horretan. Zientziaren zerbitzura jarri ditugu IKTak, eta jarduera-motak dibertsifikatu dira.
Este libro se divide en once unidades, que se estructuran de la siguiente manera: - Página de presentación - Desarrollo de los contenidos - Esquema resumen - Técnicas de trabajo - Actividades - Experiencias - "Ciencia sorprendente". Incluye láminas de biología sobre sistemas de control y aparatos relacionados con la nutrición y otras láminas de geología sobre la clave de identificación de rocas la clave de identificación de minerales.
El proyecto McGraw-Hill para el área de Biología y Geología ofrece una serie de materiales adaptados a las exigencias curriculares y a las necesidades de la enseñanza actual. Estos materiales incorporan todos aquellos elementos imprescindibles para que el profesorado encuentre en ellos un soporte sólido y completo que facilite su tarea en el aula. Esta línea editorial se caracteriza por la continuidad y coherencia en la secuenciación de los contenidos, con textos claros y precisos, reforzados con una amplia gama de ejemplos, ejercicios y actividades que favorecen la asimilación de los conceptos, además de toda una línea de materiales complementarios y unas útiles propuestas didácticas.
Los contenidos se estructuran en unidades didácticas, dentro de las cuales aparecen los distintos apartados donde se desarrollan los contenidos. Cada unidad didáctica contiene varias páginas que se distribuyen de la siguiente manera: Doble página inicial, que contiene: - Título de la unidad.- Foto motivadora. - El apartado ¿Recuerdas?, que pretende ser una evaluación inicial de la Unidad. Con las preguntas planteadas se puede averiguar el nivel de partida que tienen los alumnos sobre lo que se van a estudiar en la Unidad. ?Página aprenderás, en la que se presentan los contenidos que se abordan en la unidad de forma esquemática y motivadora, con abundante material fotográfico. Páginas de desarrollo de contenidos. Los contenidos se organizan en apartados y subapartados, ocupando cada apartado una o dos páginas completas. Cada apartado contiene contenidos básicos o esenciales y contenidos de ampliación (Para saber más), de forma que el profesor, en función del nivel de su alumnado se puede decantar por explicar todo o solamente lo básico. Al final del último apartado siempre aparece la página de Para saber mucho más que permite profundizar en algunos contenidos. Todas estas páginas van acompañadas de abundante material gráfico (fotos, ilustraciones?), incluyendo además: - Actividades al final de cada apartado. -Páginas web para que el alumno a la vez que amplía y complementa sus conocimientos pueda aplicar las nuevas tecnologías al estudio de la biología y la geología. Doble página de actividades. Las actividades se dividen en 4 grupos: Para afianzar, que permiten consolidar los conocimientos adquiridos; Para ampliar, que permiten llegar a un nivel de conocimientos superior al exigido; Para navegar, que permiten aplicar las nuevas tecnologías al estudio de la ciencia; Autoevaluación, que permiten comprobar el grado de aprendizaje que el alumno ha adquirido. Doble página final, que contiene una página de ideas fundamentales y un mapa conceptual.
Un proyecto enfocado al aprendizaje de la Biología y Geología basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la gran cantidad de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen para esta materia. El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Biología y Geología, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA EXPERIMENTACIÓN: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos utilizar métodos de la ciencia a través de experiencias sencillas en el aula que obliguen a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje, y además planteamos un trabajo de investigación en el apartado Ciencia en acción.-SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.