Desde hace años y aún hoy, las posibilidades de sobrevivir del recién nacido están fuertemente relacionadas con factores sociales bien identificados. Ser pobres, tener padres analfabetos, nacer en áreas donde no existe ningún tipo de atención ni control, inciden negativamente en la vida, tanto de la madre como del hijo. la morbilidad y la mortalidad neonatal son muy altas en el mundo. Para disminuirlas hay que actuar sobre la pobreza, la posibilidad del agua potable,el acceso a los servicios de salud... Además es fundamental promover la información y la educación de la población.
Título profusamente comentado y concordado por grandes expertos en la materia, incluye ademas jurisprudencia en cada artículo para acotar la doctrina seguida por los tribunales. Actualizado a la LO 2/2010 de 3 de marzo, de interrupción voluntaria del embarazo y LO 5/2010 de 22 de junio, de modificación del Código Penal. Contiene el texto en vigor a partir del 23 de diciembre de 2010 asi como el vigente hasta dicha fecha
Desde 1944 se conoció que los ácidos nucleicos eran los responsables de la herencia. En ese año Avery, McLeod y McCarty detectaron el fenómeno de la transformación en bacterias, llegando a la conclusión de que el material nuclear responsable de la transmisión de la información genética era el ADN. Posteriormente Watson y Crick, en colaboración con Wilkins, establecieron, mediante difracción de Rayos X, el modelo de estructura del ADN en forma de doble hélice que sigue siendo aceptado actualmente. Con posterioridad los nuevos avances, tales como el descubrimiento de las enzimas de restricción, el conocimiento de diversos vectores genéticos y las posibilidades que ofrece el cultivo in vitro, han dado lugar a la aparición de tecnologías biológicas conocidas como transformaciones genéticas o, más popularmente, como ingeniería genética. Todo ello ha supuesto una nueva revolu-ción en el campo de la Biología, por las posibilidades de manipulación del material hereditario, de intercambio de material genético entre distintas especies e incluso de obtención de nuevas especies biológicas. Antonio Miguel de Ron Pedreira es Doctor en Ciencias Bio-lógicas, Científico Titular del Consejo Superior de Investiga-ciones Científicas, Profesor de Universidad y ex Catedrático de Instituto. Ana María Martínez Fernández es Licenciada en Ciencias Biológicas y Catedrática de Instituto.
Este libro desarrolla los temas 38 a 53 del temario de oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Tecnología.
La figura humana sigue siendo hoy en día el centro, explícito o implícito, de toda la creación plástica.La anatomía artística constituye, por lo tanto, una disciplina ineludible para todos los artistas que quieran enfrentarse con la figura: aunque no es posible construir un dibujo hermoso sólo con nociones anatómicas, éstas tienen que hallarse presentes en la memoria porque, en último término, son la única garantía de corrección.Este libro expone de manera clara y rigurosa las nociones y pautas necesarias para conseguir una representación correcta de la figura desnuda. En él, el lector verá de inmediato aplicados en la práctica los distintos factores de la anatomía, ejemplificados en multitud de obras artísticas. Éstas son el mejor testimonio de cómo el arte puede nutrirse provechosamente de la ciencia anatómica.
Este libro desarrolla los temas 54 a 71 del temario de oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Tecnología.. El desarrollo de los temas que ofrecemos no ha sido improvisado para su publicación, sino que son el
«Estáis bien situado para conocer las monstruosas e innumerables irregularidades del proceso de condena. Os anuncio que el proceso de rehabilitación será falseado igualmente, si no más aún. Ya se han hecho desaparecer ciertos documentos, se evitará utilizar otros. Se hará venir a muchos testigos, pero los esenciales no serán interrogados. Otros verán cómo su testimonio queda limitado por preguntas sin interés. La verdad será pisoteada sin medida.»
El cuaderno se estructura en cuatro bloques temáticos que, a su vez, comprenden varios apartados: 1. Funciones y gráficas. 2. Funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. 3. Continuidad y límites de funciones. 4. Derivada de una función. Al comienzo de cada bloque, un resumen de contenidos por apartados y una serie de actividades resueltas con indicaciones de pautas, trucos, observaciones y recordatorios, útiles a la hora de resolver los ejercicios propuestos. Cada apartado termian con una breve autoevaluación. Al final de cuaderno: - Una prueba tipo test. - Dos autoevaluaciones. - Solucionario.
Fruto del congreso XIII Jornadas Internacionales de Historia del Arte. Arte, poder y sociedad en la España de los siglos XV a XX es este libro que al igual que las jornadas está organizado en tres secciones: El análisis y la reflexión artística; El poder y el arte y La sociedad y el arte. Se pretende con esta tarea incentivar la reflexión y llamar la atención sobre la importancia de las investigaciones y análisis sobre estas relaciones entre arte, poder y sociedad y hacer una puesta al día sobre la significación de estas vinculaciones en la España de las últimas seis centurias.
Un proyecto con enfoque constructivista para enseñar a descubrir, a pensar y a ser. Con múltiples recursos, brinda a los profesores la oportunidad, desde la innovación, de motivar la construcción del conocimiento, el crecimiento de las personas y la capacidad de aprender a aprender. Las claves del proyecto son: diversidad, para atender los diferentes niveles de aprendizaje en el aula; innovación para acercar la escuela a los retos de hoy y de mañana; proximidad, para que el niño pueda construir su propio conocimiento y Eficacia para dar respuesta a los retos educativos actuales.
Un proyecto con enfoque constructivista para enseñar a descubrir, a pensar y a ser. Con múltiples recursos, brinda a los profesores la oportunidad, desde la innovación, de motivar la construcción del conocimiento, el crecimiento de las personas y la capacidad de aprender a aprender. Las claves del proyecto son: diversidad, para atender los diferentes niveles de aprendizaje en el aula; innovación para acercar la escuela a los retos de hoy y de mañana; proximidad, para que el niño pueda construir su propio conocimiento y Eficacia para dar respuesta a los retos educativos actuales.
Desde hace años y aún hoy, las posibilidades de sobrevivir del recién nacido están fuertemente relacionadas con factores sociales bien identificados. Ser pobres, tener padres analfabetos, nacer en áreas donde no existe ningún tipo de atención ni control, inciden negativamente en la vida, tanto de la madre como del hijo. la morbilidad y la mortalidad neonatal son muy altas en el mundo. Para disminuirlas hay que actuar sobre la pobreza, la posibilidad del agua potable,el acceso a los servicios de salud... Además es fundamental promover la información y la educación de la población.
Título profusamente comentado y concordado por grandes expertos en la materia, incluye ademas jurisprudencia en cada artículo para acotar la doctrina seguida por los tribunales. Actualizado a la LO 2/2010 de 3 de marzo, de interrupción voluntaria del embarazo y LO 5/2010 de 22 de junio, de modificación del Código Penal. Contiene el texto en vigor a partir del 23 de diciembre de 2010 asi como el vigente hasta dicha fecha
El presente libro recoge la programación correspodiente a la asignatura, así como el solucionario de los ejercicios incluidos en el libro del alumno.
Desde 1944 se conoció que los ácidos nucleicos eran los responsables de la herencia. En ese año Avery, McLeod y McCarty detectaron el fenómeno de la transformación en bacterias, llegando a la conclusión de que el material nuclear responsable de la transmisión de la información genética era el ADN. Posteriormente Watson y Crick, en colaboración con Wilkins, establecieron, mediante difracción de Rayos X, el modelo de estructura del ADN en forma de doble hélice que sigue siendo aceptado actualmente. Con posterioridad los nuevos avances, tales como el descubrimiento de las enzimas de restricción, el conocimiento de diversos vectores genéticos y las posibilidades que ofrece el cultivo in vitro, han dado lugar a la aparición de tecnologías biológicas conocidas como transformaciones genéticas o, más popularmente, como ingeniería genética. Todo ello ha supuesto una nueva revolu-ción en el campo de la Biología, por las posibilidades de manipulación del material hereditario, de intercambio de material genético entre distintas especies e incluso de obtención de nuevas especies biológicas. Antonio Miguel de Ron Pedreira es Doctor en Ciencias Bio-lógicas, Científico Titular del Consejo Superior de Investiga-ciones Científicas, Profesor de Universidad y ex Catedrático de Instituto. Ana María Martínez Fernández es Licenciada en Ciencias Biológicas y Catedrática de Instituto.
Este libro desarrolla los temas 38 a 53 del temario de oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Tecnología.
La figura humana sigue siendo hoy en día el centro, explícito o implícito, de toda la creación plástica.La anatomía artística constituye, por lo tanto, una disciplina ineludible para todos los artistas que quieran enfrentarse con la figura: aunque no es posible construir un dibujo hermoso sólo con nociones anatómicas, éstas tienen que hallarse presentes en la memoria porque, en último término, son la única garantía de corrección.Este libro expone de manera clara y rigurosa las nociones y pautas necesarias para conseguir una representación correcta de la figura desnuda. En él, el lector verá de inmediato aplicados en la práctica los distintos factores de la anatomía, ejemplificados en multitud de obras artísticas. Éstas son el mejor testimonio de cómo el arte puede nutrirse provechosamente de la ciencia anatómica.
Este libro desarrolla los temas 54 a 71 del temario de oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Tecnología.. El desarrollo de los temas que ofrecemos no ha sido improvisado para su publicación, sino que son el
«Estáis bien situado para conocer las monstruosas e innumerables irregularidades del proceso de condena. Os anuncio que el proceso de rehabilitación será falseado igualmente, si no más aún. Ya se han hecho desaparecer ciertos documentos, se evitará utilizar otros. Se hará venir a muchos testigos, pero los esenciales no serán interrogados. Otros verán cómo su testimonio queda limitado por preguntas sin interés. La verdad será pisoteada sin medida.»
El cuaderno se estructura en cuatro bloques temáticos que, a su vez, comprenden varios apartados: 1. Funciones y gráficas. 2. Funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. 3. Continuidad y límites de funciones. 4. Derivada de una función. Al comienzo de cada bloque, un resumen de contenidos por apartados y una serie de actividades resueltas con indicaciones de pautas, trucos, observaciones y recordatorios, útiles a la hora de resolver los ejercicios propuestos. Cada apartado termian con una breve autoevaluación. Al final de cuaderno: - Una prueba tipo test. - Dos autoevaluaciones. - Solucionario.
Fruto del congreso XIII Jornadas Internacionales de Historia del Arte. Arte, poder y sociedad en la España de los siglos XV a XX es este libro que al igual que las jornadas está organizado en tres secciones: El análisis y la reflexión artística; El poder y el arte y La sociedad y el arte. Se pretende con esta tarea incentivar la reflexión y llamar la atención sobre la importancia de las investigaciones y análisis sobre estas relaciones entre arte, poder y sociedad y hacer una puesta al día sobre la significación de estas vinculaciones en la España de las últimas seis centurias.
Un proyecto con enfoque constructivista para enseñar a descubrir, a pensar y a ser. Con múltiples recursos, brinda a los profesores la oportunidad, desde la innovación, de motivar la construcción del conocimiento, el crecimiento de las personas y la capacidad de aprender a aprender. Las claves del proyecto son: diversidad, para atender los diferentes niveles de aprendizaje en el aula; innovación para acercar la escuela a los retos de hoy y de mañana; proximidad, para que el niño pueda construir su propio conocimiento y Eficacia para dar respuesta a los retos educativos actuales.
Un proyecto con enfoque constructivista para enseñar a descubrir, a pensar y a ser. Con múltiples recursos, brinda a los profesores la oportunidad, desde la innovación, de motivar la construcción del conocimiento, el crecimiento de las personas y la capacidad de aprender a aprender. Las claves del proyecto son: diversidad, para atender los diferentes niveles de aprendizaje en el aula; innovación para acercar la escuela a los retos de hoy y de mañana; proximidad, para que el niño pueda construir su propio conocimiento y Eficacia para dar respuesta a los retos educativos actuales.