El libro del profesor es un útil didáctico habitual, pero con este libro no se pretende suplantar la iniciativa personal y la originalidad de los profesores. Por el contrario, se pretende únicamente ahorrar un tiempo precioso a los docentes, que pueden emplear en la preparación de tareas específicas para las características concretas de cada grupo de alumnos. El libro incluye una propuesta de Programación Didáctica, de acuerdo con los objetivos y presupuestos metodológicos que guían el libro del alumno, y con los contenidos conceptuales y procedimentales que en él se desarrollan. A continuación, se incluyen las respuestas y soluciones a los ejercicios de aplicación y uso del idioma del bloque de Gramática, y a los ejercicios y textos de la partes de Comunicación y Técnicas de Trabajo. De las propuestas de actividades en la parte de Literatura no se ofrece ningún solucionario, dada la variedad de respuestas posibles, aunque sí se ofrecen una serie de sugerencias para el comentario de los textos propuestos. En el CD adjunto el profesor encontrará tanto la Programación Didáctica como los textos complementarios correspondientes a los bloques de Comunicación y Literatura. Este libro-guía del profesorado corresponde a la segunda versión del libro de Lengua Castellana y Literatura de 1.º de Bachillerato.
I.- Presentación II.- España: Reinos y señorios medievales (siglos XI al XIV) III.- Proyecto político y grupos sociales en la España de los Reyes Católicos. IV.- Estructuras y valores sociales en la España del Descubrimiento. V.- El pasado histórico-fabuloso de España en los "nobiliarios" castellanos a comienzos del siglo XVI. VI.- La "Decadencia" española como argumento histográfico. VII.- Ramón Menéndez Pidal. Filología. Literatura e Historia. VIII.- ¿Es todavía España un "enigma histórico? IX.- Releyendo a Menéndez Pidal
la monarquía de españa no es un título gratuito destinado a llamar la atención del lector, sino la descripción de lo que fue la «constitución» política del Estado que aparece con la incorporación en 1479 de los reinos de Isabel y Fernando en una unidad política. Además de una forma de gobierno, la Monarquía es un tipo de Estado cuya «constitución», no escrita, requiere una explicación más extensa que la Constitución impresa, no tanto para describir su contenido como para dotar a las opiniones del necesario testimonio documental. Lo que se pensó como una comparación limitada a dos siglos acabó por buscar en los reinos y monarquías medievales los materiales para explicar la «constitución» de la Monarquía de España, que a su vez se cambió en la del Reino de España e Indias, antes de que en Cádiz se pusiera por escrito la primera Constitución que llegó a tener vigencia.
Prologados por el escritor mexicano Alberto Ruy Sánchez, del que también se incluye una narración, el presente volumen de Páginas de Espuma recoge una espléndida selección de de relatos de autores españoles e hispanoamericanos de la segunda mitad de siglo (M. Delibes, M. Fraile, J. García Hortelano, Mª T. León, C. Lispector, J. J. Millás, R. Sánchez Ferlosio, F. Sorrentino, A. Uslar Pietri, etc...). El mundo de los animales es el protagonista en cada una de estas historias, en el que el lector potencial hallará buena literatura pero también el libro como objeto de regalo.
Derechos torcidos incluye catorce conversaciones sobre el derecho a decidir, la soberanía, la libre determinación, el concepto de nación y la España federal. También sobre la historia (sin mitos) de Cataluña, el concepto de soberanía, los últimos 11 de septiembre, el federalismo, el lenguaje nacionalista, la diversidad española y catalana y los resultados e interpretación de las elecciones generales del 27 de septiembre. Destaca la claridad de la crítica al inexistente derecho a decidir y la rigurosa aproximación al surgimiento histórico y adecuada aplicación del derecho de autodeterminación de los pueblos sojuzgados u oprimidos, así como la refutación de las numerosas creencias no justificadas en su mayor parte que vertebran la cosmovisión nacionalista catalana. Sus reflexiones sobre la izquierda soberanista y se cesionista catalana otorgan un especial valor a un libro que pretende agitar las, en ocasiones, inconsistentes aguas de la izquierda española desde una abierta y nada oculta perspectiva federalista democrática, que ha sido y debería seguir siendo esencial en todas las tradiciones emancipatorias de nuestro país.
La obra empieza analizando el problema que actualmente tienen los países europeos y, en especial, España con el pago de las pensiones públicas. Se analizan los sistemas públicos de Seguridad Social de países de nuestro entorno y se ven los resultados en cuanto al pago de las pensiones. Por otra parte, de forma específica, se analiza en España las modificaciones en la normativa laboral tendentes a reforzar el sistema de reparto de la Seguridad Social. Desde el estudio de la fiscalidad se estudian los beneficios fiscales que presentan los instrumentos de previsión social complementarios como los planes de pensiones, los planes de previsión asegurados y los planes de previsión empresarial cuya función principal es complementar las pensiones públicas y así, hacer posible que los ciudadanos no sufran una merma en su poder adquisitivo.
Atrévete a descubrir es el nuevo proyecto de Ediciones SM para segundo ciclo de Educación Primaria. El proyecto tiene como objetivo que los alumnos y alumnas adquieran aprendizajes básicos para la vida. Es decir, que sean capaces de aplicar lo que aprendieron a situaciones nuevas en su vida cotidiana, que no coincidan exactamente con las propuestas y contextos que estudiaron.
Un cop exhaurida l´edició del llibre Estadística Aplicada al Laboratori i davant la reforma del cicles formatius, provocada per l´actual Llei Orgànica d´Educació (LOE), els autors ens presenten aquesta nova publicació que dóna resposta al módul professional de Qualitat i Seguretat en el laboratori pel que fa referència a la unitat formativa, UF 2, de Tractament dels resultats analítics.
A lo largo de los más de 40 años de pervivencia de la violencia terrorista en España, todos los Gobiernos españoles, instituciones o colectivos sociales han intentado a través del diálogo o la negociación solucionar el llamado por el nacionalismo vasco menos moderado el " conflicto político " con el Estado. Consecuentemente a ello, tratar de superar las secuelas físicas, morales y psíquicas que ha dejado en las víctimas y en la sociedad la banda terrorista ETA, buscando para ello el esfuerzo común para acabar con el sufrimiento y el terror producidos por la amenaza, la extorsión, el secuestro o el asesinato de aquella organización. Las conversaciones/negociaciones impulsadas por los Gobiernos democráticos españoles para acabar con la violencia de la organización terrorista han desempeñado un papel, en cierta medida, significativo puesto que, aun no consiguiendo finalizar con éxito, ETA no ha conseguido sus pretendidos objetivos. Consecuencia de la dinámica puesta en marcha en los diferentes procesos negociadores ha sido la desafección de la izquierda abertzale y la banda terrorista, el aislamiento social de ésta y su definitiva renuncia a la lucha armada. Los procesos de negociaciones de los diferentes Gobiernos españoles y la organización ETA han constituido un hito en la reciente Historia de España y supuesto un importante modelo, por sus especiales características, de resolución de conflictos muy a tener en cuenta en los estudios internacionales sobre procesos de paz.
Lisa es un proyecto que surge de la inquietud y de la experiencia del aula. Elaborado por un grupo de docentes en activo y dirigido al primer ciclo de Educación Infantil. Es un proyecto actual globalizado que tiene en cuenta las últimas corrientes pedagógicas para favorecer el desarrollo integral del niño, que les haces sentir, pensar, aprender... y desarrollar al máximo todas sus capacidades.
El libro del profesor es un útil didáctico habitual, pero con este libro no se pretende suplantar la iniciativa personal y la originalidad de los profesores. Por el contrario, se pretende únicamente ahorrar un tiempo precioso a los docentes, que pueden emplear en la preparación de tareas específicas para las características concretas de cada grupo de alumnos. El libro incluye una propuesta de Programación Didáctica, de acuerdo con los objetivos y presupuestos metodológicos que guían el libro del alumno, y con los contenidos conceptuales y procedimentales que en él se desarrollan. A continuación, se incluyen las respuestas y soluciones a los ejercicios de aplicación y uso del idioma del bloque de Gramática, y a los ejercicios y textos de la partes de Comunicación y Técnicas de Trabajo. De las propuestas de actividades en la parte de Literatura no se ofrece ningún solucionario, dada la variedad de respuestas posibles, aunque sí se ofrecen una serie de sugerencias para el comentario de los textos propuestos. En el CD adjunto el profesor encontrará tanto la Programación Didáctica como los textos complementarios correspondientes a los bloques de Comunicación y Literatura. Este libro-guía del profesorado corresponde a la segunda versión del libro de Lengua Castellana y Literatura de 1.º de Bachillerato.
I.- Presentación II.- España: Reinos y señorios medievales (siglos XI al XIV) III.- Proyecto político y grupos sociales en la España de los Reyes Católicos. IV.- Estructuras y valores sociales en la España del Descubrimiento. V.- El pasado histórico-fabuloso de España en los "nobiliarios" castellanos a comienzos del siglo XVI. VI.- La "Decadencia" española como argumento histográfico. VII.- Ramón Menéndez Pidal. Filología. Literatura e Historia. VIII.- ¿Es todavía España un "enigma histórico? IX.- Releyendo a Menéndez Pidal
la monarquía de españa no es un título gratuito destinado a llamar la atención del lector, sino la descripción de lo que fue la «constitución» política del Estado que aparece con la incorporación en 1479 de los reinos de Isabel y Fernando en una unidad política. Además de una forma de gobierno, la Monarquía es un tipo de Estado cuya «constitución», no escrita, requiere una explicación más extensa que la Constitución impresa, no tanto para describir su contenido como para dotar a las opiniones del necesario testimonio documental. Lo que se pensó como una comparación limitada a dos siglos acabó por buscar en los reinos y monarquías medievales los materiales para explicar la «constitución» de la Monarquía de España, que a su vez se cambió en la del Reino de España e Indias, antes de que en Cádiz se pusiera por escrito la primera Constitución que llegó a tener vigencia.
Prologados por el escritor mexicano Alberto Ruy Sánchez, del que también se incluye una narración, el presente volumen de Páginas de Espuma recoge una espléndida selección de de relatos de autores españoles e hispanoamericanos de la segunda mitad de siglo (M. Delibes, M. Fraile, J. García Hortelano, Mª T. León, C. Lispector, J. J. Millás, R. Sánchez Ferlosio, F. Sorrentino, A. Uslar Pietri, etc...). El mundo de los animales es el protagonista en cada una de estas historias, en el que el lector potencial hallará buena literatura pero también el libro como objeto de regalo.
Derechos torcidos incluye catorce conversaciones sobre el derecho a decidir, la soberanía, la libre determinación, el concepto de nación y la España federal. También sobre la historia (sin mitos) de Cataluña, el concepto de soberanía, los últimos 11 de septiembre, el federalismo, el lenguaje nacionalista, la diversidad española y catalana y los resultados e interpretación de las elecciones generales del 27 de septiembre. Destaca la claridad de la crítica al inexistente derecho a decidir y la rigurosa aproximación al surgimiento histórico y adecuada aplicación del derecho de autodeterminación de los pueblos sojuzgados u oprimidos, así como la refutación de las numerosas creencias no justificadas en su mayor parte que vertebran la cosmovisión nacionalista catalana. Sus reflexiones sobre la izquierda soberanista y se cesionista catalana otorgan un especial valor a un libro que pretende agitar las, en ocasiones, inconsistentes aguas de la izquierda española desde una abierta y nada oculta perspectiva federalista democrática, que ha sido y debería seguir siendo esencial en todas las tradiciones emancipatorias de nuestro país.
La obra empieza analizando el problema que actualmente tienen los países europeos y, en especial, España con el pago de las pensiones públicas. Se analizan los sistemas públicos de Seguridad Social de países de nuestro entorno y se ven los resultados en cuanto al pago de las pensiones. Por otra parte, de forma específica, se analiza en España las modificaciones en la normativa laboral tendentes a reforzar el sistema de reparto de la Seguridad Social. Desde el estudio de la fiscalidad se estudian los beneficios fiscales que presentan los instrumentos de previsión social complementarios como los planes de pensiones, los planes de previsión asegurados y los planes de previsión empresarial cuya función principal es complementar las pensiones públicas y así, hacer posible que los ciudadanos no sufran una merma en su poder adquisitivo.
Atrévete a descubrir es el nuevo proyecto de Ediciones SM para segundo ciclo de Educación Primaria. El proyecto tiene como objetivo que los alumnos y alumnas adquieran aprendizajes básicos para la vida. Es decir, que sean capaces de aplicar lo que aprendieron a situaciones nuevas en su vida cotidiana, que no coincidan exactamente con las propuestas y contextos que estudiaron.
Un cop exhaurida l´edició del llibre Estadística Aplicada al Laboratori i davant la reforma del cicles formatius, provocada per l´actual Llei Orgànica d´Educació (LOE), els autors ens presenten aquesta nova publicació que dóna resposta al módul professional de Qualitat i Seguretat en el laboratori pel que fa referència a la unitat formativa, UF 2, de Tractament dels resultats analítics.
A lo largo de los más de 40 años de pervivencia de la violencia terrorista en España, todos los Gobiernos españoles, instituciones o colectivos sociales han intentado a través del diálogo o la negociación solucionar el llamado por el nacionalismo vasco menos moderado el " conflicto político " con el Estado. Consecuentemente a ello, tratar de superar las secuelas físicas, morales y psíquicas que ha dejado en las víctimas y en la sociedad la banda terrorista ETA, buscando para ello el esfuerzo común para acabar con el sufrimiento y el terror producidos por la amenaza, la extorsión, el secuestro o el asesinato de aquella organización. Las conversaciones/negociaciones impulsadas por los Gobiernos democráticos españoles para acabar con la violencia de la organización terrorista han desempeñado un papel, en cierta medida, significativo puesto que, aun no consiguiendo finalizar con éxito, ETA no ha conseguido sus pretendidos objetivos. Consecuencia de la dinámica puesta en marcha en los diferentes procesos negociadores ha sido la desafección de la izquierda abertzale y la banda terrorista, el aislamiento social de ésta y su definitiva renuncia a la lucha armada. Los procesos de negociaciones de los diferentes Gobiernos españoles y la organización ETA han constituido un hito en la reciente Historia de España y supuesto un importante modelo, por sus especiales características, de resolución de conflictos muy a tener en cuenta en los estudios internacionales sobre procesos de paz.
Lisa es un proyecto que surge de la inquietud y de la experiencia del aula. Elaborado por un grupo de docentes en activo y dirigido al primer ciclo de Educación Infantil. Es un proyecto actual globalizado que tiene en cuenta las últimas corrientes pedagógicas para favorecer el desarrollo integral del niño, que les haces sentir, pensar, aprender... y desarrollar al máximo todas sus capacidades.