Uno de los núcleos principales alrededor de los cuales se articuló la actividad de la filosofía en el mundo antiguo fue sin duda el pensamiento práctico. Tanto los filósofos griegos como los romanos no concebían la filosofía como una mera actividad teórica, desvinculada de toda acción, sino que defendían su carácter aplicado y su intensa relación con la sociedad y con la vida. Respondiendo a esa concepción de la filosofía, este volumen recoge un recorrido introductorio por algunas de las cuestiones, posiciones filosóficas y figuras históricas de mayor calado de la Antigüedad, abarcando un amplio espacio geográfico (de Occidente a Oriente) y un extenso periodo histórico (de los albores del pensamiento racional a plena época romana). El volumen resultante supone, de este modo, una panorámica amplia a la vez que detenida por el conjunto de temas y enfoques que cabe esperar de este campo de estudio. Por lo tanto, este libro pretende servir de herramienta de trabajo tanto a especialistas como, sobre todo, a quienes comienzan a plantearse su inmersión en la actividad investigadora sobre la filosofía ético-política antigua.
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 3 se corresponde con el nivel B1 del Marco Europeo.
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Al final se incluye un Apéndice Gramatical de consulta imprenscindible y complementario a la obra. Además se ofrece un glosario con el vocabulario básico de cada nivel traducido a inglés, francés, alemán e italiano. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 3 se corresponde con el nivel B1 del Marco Europeo.
Con esta obra se pretende facilitar el estudio de la asignatura Régimen jurídico del trabajo autónomo, y que su contenido sirva como soporte teórico a los alumnos de la Universidad de Cádiz y de otras universidades donde exista una asignatura de contenido análogo.
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Al final se incluye un Apéndice Gramatical de consulta imprenscindible y complementario a la obra. Además se ofrece un glosario con el vocabulario básico de cada nivel traducido a inglés, francés, alemán e italiano. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 1 se corresponde con el nivel A1 del Marco Europeo.
Altas capacidades: identificación-detección, diagnóstico e intervención se centra en visibilizar las necesidades específicas del alumnado de altas capacidades. Un alto porcentaje de estudiantes superdotados o con talento puede pasar desapercibido en las aulas de cualquier nivel educativo produciéndose, como consecuencia y en bastantes casos, un bajo rendimiento escolar, desmotivación académica y profesional, estrés emocional y estrés familiar, entre otras. El contenido de este libro pretende dotar a profesionales en general y al profesorado, familias y todas las personas interesadas, en particular, de algunas estrategias educativas eficaces para detectar-identificar y diagnosticar a estudiantes con altas capacidades. Todo ello desde un modelo de educación inclusiva y holística. Así, se presentan recursos desde una perspectiva educativa y también clínica, contando con las aportaciones de la neurociencia y de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de diversas técnicas y medidas de atención a la diversidad de los alumnos más capaces.
Esta publicación ofrece contenidos dirigidos a facilitar la gestión y administración de las fundaciones y el conocimiento actualizado sobre su marco jurídico. En los quince capítulos de la obra hay una completa síntesis del régimen jurídico-fiscal-contable de las fundaciones, la administración de sus recursos, la estrategia, la gestión de proyectos, la comunicación y la dirección de personas. Dirigida a todos aquellos que desean trabajar de forma más eficiente aporta valor a cualquier persona interesada o relacionada con el mundo fundacional. Combinando el rigor técnico y metodológico con una visión práctica derivada de la experiencia en el sector fundacional de los autores, el resultado ofrece una adecuada combinación de calidad científica, adaptación a las especificidades del sector y claridad en la exposición de los contenidos.
En esta obra nos encontramos ante un compendio de reflexiones y estudios en torno a la investigación artística y su aplicación tanto en la profesionalización en el campo artístico como en la intervención socioeducativa. La problematización de la que se parte se fundamenta en la carencia de protocolo en el campo artístico conlleva y se centra en las distintas perspectivas desde las que se puede afrontar. No se aborda tan solo el qué o el cuándo, sino también el cómo es arte.
«Cuando el fiscal de la Audiencia Nacional, Eduardo Fungairiño, se topa cara a cara por vez primera con José Antonio Urrutikoetxea Bengoetxea, Josu Ternera, en 1996, no puede imaginar que será precisamente este terrorista de mirada negra quien acabará apartándole de la tarea a la que ha dedicado su vida». Así comienza este libro revelador de la periodista y escritora Isabel San Sebastián, en el que se aborda la compleja historia de un fiscal tachado de «incómodo» en algunos sectores que, a pesar de su intensa dedicación a la lucha antiterrorista, ha sido defenestrado por el denominado «proceso de paz» entablado entre el gobierno del presidente Rodríguez Zapatero y los representantes de ETA. Sin olvidar los obstáculos políticos, los enfrentamientos entre asociaciones de fiscales y la actividad de destacadas figuras como el juez Baltasar Garzón o la malograda Carmen Tagle, la autora de Fungairiño: el enemigo de ETA analiza el extraordinario papel desarrollado por la Audiencia Nacional en su lucha contra todo tipo de crimen organizado y, en particular, en el proceso de ilegalización del entorno «legal» de la banda terrorista. De las treguas a la barbarie de Hipercor, de los GAL al atentado del 11-M, por los despachos de la Audiencia han pasado algunos de los más prestigiosos juristas españoles contemporáneos, protagonistas de una labor dura, poco reconocida y, muchas veces, arriesgada y peligrosa.
Uno de los núcleos principales alrededor de los cuales se articuló la actividad de la filosofía en el mundo antiguo fue sin duda el pensamiento práctico. Tanto los filósofos griegos como los romanos no concebían la filosofía como una mera actividad teórica, desvinculada de toda acción, sino que defendían su carácter aplicado y su intensa relación con la sociedad y con la vida. Respondiendo a esa concepción de la filosofía, este volumen recoge un recorrido introductorio por algunas de las cuestiones, posiciones filosóficas y figuras históricas de mayor calado de la Antigüedad, abarcando un amplio espacio geográfico (de Occidente a Oriente) y un extenso periodo histórico (de los albores del pensamiento racional a plena época romana). El volumen resultante supone, de este modo, una panorámica amplia a la vez que detenida por el conjunto de temas y enfoques que cabe esperar de este campo de estudio. Por lo tanto, este libro pretende servir de herramienta de trabajo tanto a especialistas como, sobre todo, a quienes comienzan a plantearse su inmersión en la actividad investigadora sobre la filosofía ético-política antigua.
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 3 se corresponde con el nivel B1 del Marco Europeo.
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Al final se incluye un Apéndice Gramatical de consulta imprenscindible y complementario a la obra. Además se ofrece un glosario con el vocabulario básico de cada nivel traducido a inglés, francés, alemán e italiano. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 3 se corresponde con el nivel B1 del Marco Europeo.
Con esta obra se pretende facilitar el estudio de la asignatura Régimen jurídico del trabajo autónomo, y que su contenido sirva como soporte teórico a los alumnos de la Universidad de Cádiz y de otras universidades donde exista una asignatura de contenido análogo.
Mañana es un curso destinado a adolescentes basado en un enfoque comunicativo para estimular la participación de los alumnos, que disfrutan aprendiendo. Parte de una programación coherente de los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, ortográficos y fonéticos, que se practican a través de actividades de diversa tipología donde se integran las cuatros destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar. Mañana consta de 4 niveles. Cada nivel se compone de Libro del Alumno, Cuaderno de Ejercicios y Libro del Profesor. El Libro del Alumno contiene un CD con los ejercicios audio. Cada nivel se estructura en 8 unidades seccionadas por destrezas. Al final se incluye un Apéndice Gramatical de consulta imprenscindible y complementario a la obra. Además se ofrece un glosario con el vocabulario básico de cada nivel traducido a inglés, francés, alemán e italiano. Este método está basado en el Marco Común Europea de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Mañana 1 se corresponde con el nivel A1 del Marco Europeo.
Altas capacidades: identificación-detección, diagnóstico e intervención se centra en visibilizar las necesidades específicas del alumnado de altas capacidades. Un alto porcentaje de estudiantes superdotados o con talento puede pasar desapercibido en las aulas de cualquier nivel educativo produciéndose, como consecuencia y en bastantes casos, un bajo rendimiento escolar, desmotivación académica y profesional, estrés emocional y estrés familiar, entre otras. El contenido de este libro pretende dotar a profesionales en general y al profesorado, familias y todas las personas interesadas, en particular, de algunas estrategias educativas eficaces para detectar-identificar y diagnosticar a estudiantes con altas capacidades. Todo ello desde un modelo de educación inclusiva y holística. Así, se presentan recursos desde una perspectiva educativa y también clínica, contando con las aportaciones de la neurociencia y de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de diversas técnicas y medidas de atención a la diversidad de los alumnos más capaces.
Esta publicación ofrece contenidos dirigidos a facilitar la gestión y administración de las fundaciones y el conocimiento actualizado sobre su marco jurídico. En los quince capítulos de la obra hay una completa síntesis del régimen jurídico-fiscal-contable de las fundaciones, la administración de sus recursos, la estrategia, la gestión de proyectos, la comunicación y la dirección de personas. Dirigida a todos aquellos que desean trabajar de forma más eficiente aporta valor a cualquier persona interesada o relacionada con el mundo fundacional. Combinando el rigor técnico y metodológico con una visión práctica derivada de la experiencia en el sector fundacional de los autores, el resultado ofrece una adecuada combinación de calidad científica, adaptación a las especificidades del sector y claridad en la exposición de los contenidos.
En esta obra nos encontramos ante un compendio de reflexiones y estudios en torno a la investigación artística y su aplicación tanto en la profesionalización en el campo artístico como en la intervención socioeducativa. La problematización de la que se parte se fundamenta en la carencia de protocolo en el campo artístico conlleva y se centra en las distintas perspectivas desde las que se puede afrontar. No se aborda tan solo el qué o el cuándo, sino también el cómo es arte.
«Cuando el fiscal de la Audiencia Nacional, Eduardo Fungairiño, se topa cara a cara por vez primera con José Antonio Urrutikoetxea Bengoetxea, Josu Ternera, en 1996, no puede imaginar que será precisamente este terrorista de mirada negra quien acabará apartándole de la tarea a la que ha dedicado su vida». Así comienza este libro revelador de la periodista y escritora Isabel San Sebastián, en el que se aborda la compleja historia de un fiscal tachado de «incómodo» en algunos sectores que, a pesar de su intensa dedicación a la lucha antiterrorista, ha sido defenestrado por el denominado «proceso de paz» entablado entre el gobierno del presidente Rodríguez Zapatero y los representantes de ETA. Sin olvidar los obstáculos políticos, los enfrentamientos entre asociaciones de fiscales y la actividad de destacadas figuras como el juez Baltasar Garzón o la malograda Carmen Tagle, la autora de Fungairiño: el enemigo de ETA analiza el extraordinario papel desarrollado por la Audiencia Nacional en su lucha contra todo tipo de crimen organizado y, en particular, en el proceso de ilegalización del entorno «legal» de la banda terrorista. De las treguas a la barbarie de Hipercor, de los GAL al atentado del 11-M, por los despachos de la Audiencia han pasado algunos de los más prestigiosos juristas españoles contemporáneos, protagonistas de una labor dura, poco reconocida y, muchas veces, arriesgada y peligrosa.