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SEGURIDAD NACIONAL, AMENAZAS Y RESPUESTAS (DE LA CORTE IBÁÑEZ, LUIS / BLANCO NAVARRO, JOSÉ MARÍA)
La seguridad es una aspiración universal a la que ningún país puede renunciar. En un mundo en permanente transformación, las fuentes de tensión y riesgo se suceden y multiplican incesantemente: terrorismo, conflictos armados, amenazas cibernéticas, crisis financieras y energéticas, criminalidad organizada, espionaje, armas de destrucción masiva, piratería, catástrofes naturales o riesgos ambientales, entre otras muchas. La persistencia de estos peligros demuestra que la seguridad plena no está garantizada por sí sola. Por ese motivo, en los últimos años el concepto de seguridad nacional ha sido reincorporado a las directrices que orientan la acción de Estados y Gobiernos, incluidos los de España. En Seguridad nacional, amenazas y respuestas, un equipo de especialistas académicos españoles y de profesionales del ámbito de la seguridad y de la defensa ahonda en la problemática de la seguridad nacional y revisa sus principales interrogantes: ¿qué dimensiones la integran?; ¿cuál debe ser la arquitectura institucional de un sistema de seguridad nacional adaptado a los tiempos y circunstancias actuales y futuras?; ¿cuáles son las principales amenazas que pueden poner en peligro la seguridad de las naciones, particularmente de España y de todas las personas que viven en nuestro país? y, finalmente, ¿qué estrategias y líneas de acción deberían aplicarse para hacer frente a esas amenazas?

LA ICONOGRAFÍA DEL PODER REAL: EL CÓDICE MINIADO DE LOS CASTIGOS DE SANCHO IV (HARO CORTÉS, MARTA)
La iconografía del poder real: el códice miniado de los Castigos de Sancho IV da cuenta de la transmisión medieval del espejo de príncipes sanchino, atendiendo principalmente al manuscrito 3995 de la Biblioteca Nacional de España, que representa la rama erudita de la reelaboración culta y es, además, el único testimonio ilustrado con veintitrés -aunque solo se han conservado veintidós- miniaturas. El análisis del proyecto iconográfico del códice miniado, de la tipología temática de las pinturas y de la relación entre texto e imagen son los capítulos que conforman este estudio sobre la iconografía del poder real y su simbolismo ideológico. La figura del rey y su "imago maiestatis" es el motivo iconográfico privilegiado que proyecta con decisión la dimensión socio-política del poder e ideología monárquicos y otorga carta de naturaleza al comportamiento cortesano. La iconografía del poder que trasciende de este ejemplar, la fechación y entorno artístico de las ilustraciones y su vinculación con la catedral toledana, me permiten considerar que el destinatario del códice miniado de los Castigos fue Juan II de Trastámara.

CARTAS A JÓVENES FILÓSOFAS Y FILÓSOFOS . INCLUYE POSTAL DE MARÍA CORTE (NANCY, JEAN-LUC)
Escrito a diez voces el libro quiere acercarse a los jóvenes (en términos filosóficos: persona con el pensamiento abierto y dispuesto a ser agitado) para plantearles qué es la filosofía y cuál es el papel de los filósofos. Las preguntas sobre la utilidad de la filosofía en esta sociedad tan tecnificada, que parece poner en último lugar el pensamiento frente a la acción, se ponen en boca de varios filósofos a modo de cartas. Provenientes de diversas corrientes de pensamiento, los autores huyen de la lección magistral para entablar una especie de conversación o para convertirse en el guía de los que quieran escuchar su reivindicación del pensamiento como un modo de estar en el mundo.

UN NIÑO AFORTUNADO . DE PRISIONERO DE AUSCHWITZ A JUEZ DE LA CORTE INTERNACIONAL (BUERGENTHAL, THOMAS)
A los diez años ya había sobrevivido a dos guetos, el campo de exterminio de Auschwitz y el de Sachsenhausen, y a la terrible «Marcha de la Muerte» de 1945. El número B-2930 tatuado en su brazo forma parte de su vida. «No me quiero borrar el número. Nunca quise. Es parte de mi vida, es mi identidad.» La vida de Thomas Buergenthal ha sido un duro camino desde que nació en 1934, de padres judíos alemanes, hasta convertirse en juez de la Corte Internacional de Justicia en el año 2000. Entre estas dos fechas, sobrevivió a los campos nazis, se educó en Estados Unidos y se dedicó al derecho internacional y a la defensa de los derechos humanos. Su autobiografía es un claro homenaje a las poderosas palabras de su padre: «No desesperar bajo ningún concepto». El pequeño Buergenthal hace suyas estas palabras y conserva, con inmensa voluntad de sobrevivir, su vida y sus principios, sin sucumbir a la tentación del odio ni al cinismo. Los campos de exterminio no sólo no lo quebraron, sino que lo convirtieron en una persona que buscará siempre la justicia y el respeto de los derechos humanos. «Un libro escrito de forma tan contenida que impresiona.» Lola Huete, El País «Después de haber luchado toda su vida por los derechos humanos, Thomas Buergenthal se decidió por fin a luchar contra el fantasma de su pasado: la infancia de un niño polaco en el campo de Auschwitz.» Javier del Pino, El País «Lo que impresiona al hablar con supervivientes de Treblinka, Auschwitz, Mathausen... es el proceso de su memoria: la mayoría tiene dificultades para recordar lo que hicieron ayer, pero retienen con precisión su vida en los campos. Dirías que sobreviven solo para recordar. Thomas Buergenthal también ha sido afortunado en esto: recuerda el ayer, pero vive el presente.» José Martí Gómez, La Vanguardia

PROFESIONALISMO DEPORTIVO EN LA JURISPRUDENCIA DE LA CORTE SUPREMA DE LOS ESTADOS UNIDOS. . UN ESTUDIO DESDE LA PERSPECTIVA DEL DERECHO ESPAÑOL (MARTÍNEZ GIRÓN, JESUS)
Este libro del Catedrático coruñés Martínez Girón estudia exhaustivamente la jurisprudencia de la Corte Suprema de los Estados Unidos sobre asuntos deportivos. Se trata de veinticinco casos resueltos entre 1922 y 2010, que son todos los decididos sobre el deporte profesional y sus presupuestos por la más alta instancia judicial norteamericana. El prologuista del libro, Miguel Cardenal Carro, Presidente del Consejo Superior de Deportes, destaca que «la Corte Suprema de los Estados Unidos refleje en su casuística el hecho de que el deporte sea motor activo de la creación de empleos», afirmando incluso que se trata de un «sector defensivo frente a la crisis», no sólo en los Estados Unidos, sino también en cualquier otra sociedad desarrollada, como la española.

MILLAN:PRINCIPIOS EDUCACI—N MŽDICA . DESDE EL GRADO HASTA EL DESARROLLO PROFESIONAL (MILLÁN NÚÑEZ-CORTÉS, JESÚS)
Cada vez existe un mayor interés por parte del educador por la profundización en este tema, a fin de disponer de una herramienta para el propio desarrollo educativo y profesional como profesor. Por ello, la obra surge con la vocación de servir de guía y texto para mejorar la calidad del binomio aprendizaje-enseñanza y está dirigida a todos aquellos implicados en la educación médica para facilitar las bases científicas y evidencias de su propia actividad docente.

EL VUELO DE LOS HALCONES . AMOR, INTRIGAS Y MUERTE EN LA CORTE DEL REY DON PEDRO I DE CASTILLA. LA LUCHA POR EL SEÑORÍO DE VIZCAYA (DE YBARRA E YBARRA, JUAN ANTONIO)
En plena Edad Media el rey don Alfonso XI muere víctima de la epidemia de peste que asola Europa. Con apenas dieciséis años, comienza a reinar don Pedro bajo la fuerte influencia de su madre, la reina doña María, que impone sus designios vengándose de doña Leonor de Guzmán y convirtiendo a don Juan Alfonso de Alburquerque en el privado y valido del nuevo rey. Alburquerque se hace con las riendas del gobierno de Castilla y cree que utilizando a María de Padillaconseguirá controlar la voluntad del joven monarca, pero los parientes de María de Padilla consiguen el favor de Pedro I y Alburquerque cae en desgracia y muere asesinado. Es a partir de este momento cuando el rey comienza a fraguar sus intrigas para anexionar el señorío de Vizcaya a Castilla. ¿Conseguirá someter a los vizcaínos a su obediencia?Juan Antonio de Ybarra e Ybarra rebate las tesis sobre la dependencia delseñorío de Vizcaya del reino de Castilla. El Fuero de Vizcaya no se otorgó graciosamente por ningún rey, sino que se lo dieron los vizcaínos a sí mismos, porque siempre fueron hombres libres gobernados por sus usos y costumbres ancestrales.El vuelo de los halcones es una novela construida con apasionantes relatos de amor, intriga y muerte

UN PARLAMENTO EN TRANSICIÓN. . LAS CORTES CONSTITUYENTES (1977-1979) (GIMÉNEZ MARTÍNEZ, MIGUEL ÁNGEL)
Las Cortes Constituyentes (1977-1979) significaron una experiencia corta pero intensa. En un plazo de menos de un año hubieron de resolver problemas de extraordinaria magnitud, tales como consolidar su propia transformación institucional a partir de las Cortes franquistas, basadas en supuestos de legitimidad y en principios funcionales totalmente distintos; emprender la elaboración de una nueva constitución; llevar a cabo una intensa tarea legislativa o intentar poner en marcha mecanismos adecuados de control del Ejecutivo. Además, las Cámaras emanadas de las primeras elecciones democráticas tras cuarenta años de dictadura tuvieron que ejercer la doble tarea de una Asamblea constituyente y un Parlamento ordinario en el seno de un sistema que todavía no era propiamente un régimen parlamentario.

MEMORIAS DE UN CORTESANO DE 1815 . EPISODIOS NACIONALES, 12 / SEGUNDA SERIE (PÉREZ GALDÓS, BENITO)
El gran friso narrativo de los Episodios Nacionales sirvió de vehículo a Benito Pérez Galdós (1843-1920) para recrear en él, novelescamente engarzada, la totalidad de la compleja vida de los españoles -guerras, política, vida cotidiana, reacciones populares- a lo largo del agitado siglo XIX. En uno de los episodios más humorísticos, narrado por un personaje en quien resuenan ecos de la mejor tradición picaresca -Juan Bragas o don Juan de Pipaón, como él prefiere llamarse-, " Memorias de un cortesano de 1815 " nos da acceso al estrambótico mundo de la corte de Fernando VII, dominada por groseros y avispados arribistas que hacen y deshacen, tiran y aflojan cada uno en la medida de sus posibilidades, según los peores usos de la monarquía absoluta.

CIÈNCIES SOCIALS 3 ESO ATÒMIUM (CORTÈS RODRÍGUEZ, JORDI / MARCÉ FORT, JOSEP / PRIETO FERNANDEZ, FRANCISCA)
Ciències socials 3 ESO (projecte Atòmium) és un llibre de 15 unitats en el qual es treballen els continguts de manera competencial: els alumnes hi aprenen a observar, analitzar, reflexionar i actuar de manera crítica i responsable. S'acosta la geografia i la història a la vida diària per a ajudar els alumnes a interpretar el món que els envolta. Un llibre pensat perquè els alumnes siguin subjectes actius en el procés d'aprenentatge. La informació es combina amb activitats d'exercitació, competencials i procedimentals per fer servir o aplicar tant els coneixements com les eines en contextos significatius.