En esta obra se ha intentado plasmar la evolución de la nobleza hispánica, en un deambular histórico que desde aquellos remotos antecedentes del mundo romano nos trasladará hasta el mundo contemporáneo. Se plasma sus virtudes, sus servicios a la Monarquía Hispánica y a los que de algún modo hemos tenido la fortuna de nacer en sus tierras, su capacidad de liderar empresas el servicio del rey: pero también como, no podía ser de otra manera, sus agravios. Su ciertamente injusta capacidad, casi ilimitada en el ámbito jurídico, con respecto a los que habitan su señorío, y que en aquellas tierras de Aragón sirvió para que surgiese ese más que conocido Ius Maletractandi, ese derecho a maltratar a los que entraban en dependencia directa del noble aragonés
El Espacio Europeo de Educación Superior ha generado una nueva dinámica metodológica en la enseñanza universitaria a la que este libro da respuesta en lo que se refiere a la formación de docentes. Se trata de un manual universitario de ayuda en la formación de docentes cuyo ámbito de compromiso profesional se sitúa dentro de los títulos de grado de Educación infantil, Educación primaria y Educación social. Para ello, han tratado de adaptar a la educación superior los contenidos actualizados de la psicología de la educación. Los autores han seleccionado nueve capítulos que tienen como objetivo entrenar aquellas competencias profesionales generales y específicas que deben tener los profesionales de la educación. El texto trata de ajustarse a los potenciales lectores que se inician en la formación superior en el campo de la psicología de la educación. Al mismo tiempo que persigue rigor en la exposición de contenidos, están presentados de forma amena y comprensible para los alumnos universitarios. El glosario general del libro permite acceder de forma cómoda a los términos técnicos más complejos que aparecen a lo largo de la obra. Por otra parte, desarrolla al final de cada capítulo diferentes actividades prácticas que ayudan a la realización de tareas académicamente dirigidas. También se hace referencia a vídeos cortos que ayudan a la comprensión de los diferentes capítulos. El resultado es un libro de texto que constituye una unidad de conocimiento actual y útil sobre psicología de la educación.
Los estudios que aquí se presentan reúnen investigaciones dedicadas a la monarquía castellana en los siglos XII y XIII con especial referencia al importante reinado de Alfonso VIII, rey de Castilla en un largo período (1158-1214), fundamental para la comprensión de las trasnformaciones políticas, sociales, institucionales y culturales en la historia de España en la Plena Edad Media
Jornada de Innovación Docente celebrada en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza el 16 de mayo de 2011. Experiencias docentes de académicos de prestigio nacional y de trayectoria contrastada como Antonio Juárez, Pere Joan Ravetllat y Cristina Gastón. Junto a ellos varios profesores encargados de la docencia de proyectos arquitectónicos en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza: Iñaki Bergera, Carlos Labarta y Javier Pérez Herreras.
NUEVA EDICION PARA CONVOCATORIAS 2012. Con este libro pretendemos ofrecer al opositor una herramienta útil para la preparación de la prueba práctica de Dibujo y, para ello, hemos dividido los tipos de ejercicios en tres apartados: sistemas de representación, trazados geométricos y planos de taller. Éste es un libro práctico, no un libro de teoría, por lo que no se recogen los contenidos teóricos de forma exhaustiva a modo de tratado pero, a pesar de ello, hemos querido presentar al comienzo de cada capítulo un resumen con algunos conceptos teóricos para facilitar la comprensión de las explicaciones que se dan en cada solución. En cada apartado se incluyen ejercicios propuestos en convocatorias reales de oposiciones, de tal forma que el opositor pueda hacerse una idea más exacta del nivel requerido. Los primeros de cada bloque son de un nivel inferior, con el objetivo de buscar el refuerzo o la exposición de un contenido concreto para facilitar la asimilación de los conceptos más importantes.
40 preguntas y respuestas para entender la maldita crisis. Firmado por el periodista Ignacio Capeáns Garrido y por el economista, Carlos Sánchez-Tembleque Ponte, esta obra de divulgación económica da cumplidas respuestas a muchas dudas que los ciudadanos se formulan desde hace unos años.Con un lenguaje sencillo y entendible para todo el mundo, este libro cuenta las claves de una crisis que tanto está afectando a nuestras vidas, ofreciendo a los lectores una información útil sin estadísticas, gráficos, ni curvas numéricas de difícil comprensión.El volumen está dividido en cuatro grandes secciones: La crisis económica, la crisis financiera, la competitividad, y finaliza con algunas preguntas clave que nos acerquen a conceptos fundamentales de la economía. Delante de los problemas estructurales de nuestra economía que destapó la crisis, los autores de este libro se muestran en su exposición críticos y nada complacientes con las decisiones de los políticos españoles en la última década. El libro, prologado por Carlos Alsina, está firmado por Ignacio Capeáns Garrido, periodista compostelano que se inició y trabajó en Antena 3 TV en todos los puestos, llegando a ser durante once años su director en la Comunidad gallega. Desde el año 2005 dirige Onda Cero Galicia.Participó también en la redacción de este libro, el economista coruñés y MBA por el Instituto de Empresa, Carlos Sánchez-Tembleque Ponte, quién después de desempeñar cargos directivos en distintas empresas, desde 1986 trabaja en la Dirección de Planificación y Control de Xestión do Banco Pastor, siendo en la actualidad su Director de Análisis Económico.
Comentar el Convenio de Berna era una asignatura pendiente para la doctrina española dedicada al estudio de la propiedad intelectual, a pesar de que España formó parte de la Unión de Berna desde un principio, desde 1886, y con posterioridad a las sucesivas revisiones del Convenio. Con la publicación de esta obra queremos superar esa carencia. Creemos que ello se corresponde con el auge que ha adquirido en nuestro país el estudio de la propiedad intelectual a raíz de la aprobación y entrada en vigor de la Ley 22/1987, de 11 de noviembre, que vino a sustituir a la ya centenaria Ley de Propiedad Intelectual de 10 de enero de 1879. Con aquella se inició una nueva era en la que la Universidad ha contribuido intensamente a ese estudio de la disciplina. Al conmemorarse el vigésimo quinto aniversario de la mencionada Ley de 1987, de la que deriva sin solución de continuidad el Texto Refundido actualmente vigente, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/1996, constituyen una muestra de madurez de nuestra doctrina estos Comentarios, que gustosamente aportamos al acervo común de la academia hispanohablante. Es motivo de satisfacción para los participantes en esta obra publicar el primer comentario en lengua española del Convenio de Berna. Bajo la coordinación de Rodrigo Bercovitz Rodríguez-Cano, intervienen en esta edición Llanos Cabedo Serna, Pilar Cámara Águila, José Carlos Erdozain López, Raquel Evangelio Llorca, Ignacio Garrote Fernández-Díez, Alfonso González Gozalo, Sebastián López Maza, Julián López Richart, Aurelio López-Tarruella Martínez, Patricia Mariscal Garrido-Falla, Gemma Minero Alejandre, Nieves Moralejo Imbernón, Nazareth Pérez de Castro, Begoña Ribera Blanes y Rafael Sánchez Aristi.
Carlos III (1716-1788) es el representante más destacado del " Grand Tour " , compendio de la alta cultura europea del Siglo de las Luces, según lo atestigua su viaje a Italia, en 1731, para hacerse cargo del ducado de Parma, ser proclamado en Florencia príncipe heredero de Toscana y hacer una entrada apoteósica en Roma después de fundar el reino de las Dos Sicilias, donde patrocinará las excavaciones de Herculano y Pompeya poniendo así las bases a la arqueología científica y al gusto neoclásico que imperará en la Europa de finales del siglo XVIII y buena parte del XIX. Al dejar Italia en 1749 y pasar a reinar en España, " El Reino de las Luces " adquiere una dimensión planetaria gracias, entre otras cosas, a las expediciones de carácter científico que el rey promueve, dando así lugar al nacimiento de la etnología, la antropología cultural, la lingüística comparada y otras ciencias que protagonizan intelectuales españoles de ambos hemisferios. Además de esos viajes al «fin del mundo» en los que vemos culminar el " Grand Tour " del monarca, " El Reino de las Luces " relata las primeras excavaciones extraclásicas -las de las ruinas mayas de Palenque-, y el hallazgo de la Piedra del Sol (o Calendario Azteca) que se produce en la Plaza del Zócalo de México pocos meses después de la muerte de Carlos III. Estos temas se complementan con otros relativos a la política interior de España, como la expulsión de los jesuitas y el motín de Esquilache, la política exterior -así la decisiva ayuda de España a la independencia de Estados Unidos- y la transformación de Madrid en la Ciudad de las Luces.
En esta obra se ha intentado plasmar la evolución de la nobleza hispánica, en un deambular histórico que desde aquellos remotos antecedentes del mundo romano nos trasladará hasta el mundo contemporáneo. Se plasma sus virtudes, sus servicios a la Monarquía Hispánica y a los que de algún modo hemos tenido la fortuna de nacer en sus tierras, su capacidad de liderar empresas el servicio del rey: pero también como, no podía ser de otra manera, sus agravios. Su ciertamente injusta capacidad, casi ilimitada en el ámbito jurídico, con respecto a los que habitan su señorío, y que en aquellas tierras de Aragón sirvió para que surgiese ese más que conocido Ius Maletractandi, ese derecho a maltratar a los que entraban en dependencia directa del noble aragonés
El Espacio Europeo de Educación Superior ha generado una nueva dinámica metodológica en la enseñanza universitaria a la que este libro da respuesta en lo que se refiere a la formación de docentes. Se trata de un manual universitario de ayuda en la formación de docentes cuyo ámbito de compromiso profesional se sitúa dentro de los títulos de grado de Educación infantil, Educación primaria y Educación social. Para ello, han tratado de adaptar a la educación superior los contenidos actualizados de la psicología de la educación. Los autores han seleccionado nueve capítulos que tienen como objetivo entrenar aquellas competencias profesionales generales y específicas que deben tener los profesionales de la educación. El texto trata de ajustarse a los potenciales lectores que se inician en la formación superior en el campo de la psicología de la educación. Al mismo tiempo que persigue rigor en la exposición de contenidos, están presentados de forma amena y comprensible para los alumnos universitarios. El glosario general del libro permite acceder de forma cómoda a los términos técnicos más complejos que aparecen a lo largo de la obra. Por otra parte, desarrolla al final de cada capítulo diferentes actividades prácticas que ayudan a la realización de tareas académicamente dirigidas. También se hace referencia a vídeos cortos que ayudan a la comprensión de los diferentes capítulos. El resultado es un libro de texto que constituye una unidad de conocimiento actual y útil sobre psicología de la educación.
Los estudios que aquí se presentan reúnen investigaciones dedicadas a la monarquía castellana en los siglos XII y XIII con especial referencia al importante reinado de Alfonso VIII, rey de Castilla en un largo período (1158-1214), fundamental para la comprensión de las trasnformaciones políticas, sociales, institucionales y culturales en la historia de España en la Plena Edad Media
Jornada de Innovación Docente celebrada en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza el 16 de mayo de 2011. Experiencias docentes de académicos de prestigio nacional y de trayectoria contrastada como Antonio Juárez, Pere Joan Ravetllat y Cristina Gastón. Junto a ellos varios profesores encargados de la docencia de proyectos arquitectónicos en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza: Iñaki Bergera, Carlos Labarta y Javier Pérez Herreras.
NUEVA EDICION PARA CONVOCATORIAS 2012. Con este libro pretendemos ofrecer al opositor una herramienta útil para la preparación de la prueba práctica de Dibujo y, para ello, hemos dividido los tipos de ejercicios en tres apartados: sistemas de representación, trazados geométricos y planos de taller. Éste es un libro práctico, no un libro de teoría, por lo que no se recogen los contenidos teóricos de forma exhaustiva a modo de tratado pero, a pesar de ello, hemos querido presentar al comienzo de cada capítulo un resumen con algunos conceptos teóricos para facilitar la comprensión de las explicaciones que se dan en cada solución. En cada apartado se incluyen ejercicios propuestos en convocatorias reales de oposiciones, de tal forma que el opositor pueda hacerse una idea más exacta del nivel requerido. Los primeros de cada bloque son de un nivel inferior, con el objetivo de buscar el refuerzo o la exposición de un contenido concreto para facilitar la asimilación de los conceptos más importantes.
40 preguntas y respuestas para entender la maldita crisis. Firmado por el periodista Ignacio Capeáns Garrido y por el economista, Carlos Sánchez-Tembleque Ponte, esta obra de divulgación económica da cumplidas respuestas a muchas dudas que los ciudadanos se formulan desde hace unos años.Con un lenguaje sencillo y entendible para todo el mundo, este libro cuenta las claves de una crisis que tanto está afectando a nuestras vidas, ofreciendo a los lectores una información útil sin estadísticas, gráficos, ni curvas numéricas de difícil comprensión.El volumen está dividido en cuatro grandes secciones: La crisis económica, la crisis financiera, la competitividad, y finaliza con algunas preguntas clave que nos acerquen a conceptos fundamentales de la economía. Delante de los problemas estructurales de nuestra economía que destapó la crisis, los autores de este libro se muestran en su exposición críticos y nada complacientes con las decisiones de los políticos españoles en la última década. El libro, prologado por Carlos Alsina, está firmado por Ignacio Capeáns Garrido, periodista compostelano que se inició y trabajó en Antena 3 TV en todos los puestos, llegando a ser durante once años su director en la Comunidad gallega. Desde el año 2005 dirige Onda Cero Galicia.Participó también en la redacción de este libro, el economista coruñés y MBA por el Instituto de Empresa, Carlos Sánchez-Tembleque Ponte, quién después de desempeñar cargos directivos en distintas empresas, desde 1986 trabaja en la Dirección de Planificación y Control de Xestión do Banco Pastor, siendo en la actualidad su Director de Análisis Económico.
Comentar el Convenio de Berna era una asignatura pendiente para la doctrina española dedicada al estudio de la propiedad intelectual, a pesar de que España formó parte de la Unión de Berna desde un principio, desde 1886, y con posterioridad a las sucesivas revisiones del Convenio. Con la publicación de esta obra queremos superar esa carencia. Creemos que ello se corresponde con el auge que ha adquirido en nuestro país el estudio de la propiedad intelectual a raíz de la aprobación y entrada en vigor de la Ley 22/1987, de 11 de noviembre, que vino a sustituir a la ya centenaria Ley de Propiedad Intelectual de 10 de enero de 1879. Con aquella se inició una nueva era en la que la Universidad ha contribuido intensamente a ese estudio de la disciplina. Al conmemorarse el vigésimo quinto aniversario de la mencionada Ley de 1987, de la que deriva sin solución de continuidad el Texto Refundido actualmente vigente, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/1996, constituyen una muestra de madurez de nuestra doctrina estos Comentarios, que gustosamente aportamos al acervo común de la academia hispanohablante. Es motivo de satisfacción para los participantes en esta obra publicar el primer comentario en lengua española del Convenio de Berna. Bajo la coordinación de Rodrigo Bercovitz Rodríguez-Cano, intervienen en esta edición Llanos Cabedo Serna, Pilar Cámara Águila, José Carlos Erdozain López, Raquel Evangelio Llorca, Ignacio Garrote Fernández-Díez, Alfonso González Gozalo, Sebastián López Maza, Julián López Richart, Aurelio López-Tarruella Martínez, Patricia Mariscal Garrido-Falla, Gemma Minero Alejandre, Nieves Moralejo Imbernón, Nazareth Pérez de Castro, Begoña Ribera Blanes y Rafael Sánchez Aristi.
Carlos III (1716-1788) es el representante más destacado del " Grand Tour " , compendio de la alta cultura europea del Siglo de las Luces, según lo atestigua su viaje a Italia, en 1731, para hacerse cargo del ducado de Parma, ser proclamado en Florencia príncipe heredero de Toscana y hacer una entrada apoteósica en Roma después de fundar el reino de las Dos Sicilias, donde patrocinará las excavaciones de Herculano y Pompeya poniendo así las bases a la arqueología científica y al gusto neoclásico que imperará en la Europa de finales del siglo XVIII y buena parte del XIX. Al dejar Italia en 1749 y pasar a reinar en España, " El Reino de las Luces " adquiere una dimensión planetaria gracias, entre otras cosas, a las expediciones de carácter científico que el rey promueve, dando así lugar al nacimiento de la etnología, la antropología cultural, la lingüística comparada y otras ciencias que protagonizan intelectuales españoles de ambos hemisferios. Además de esos viajes al «fin del mundo» en los que vemos culminar el " Grand Tour " del monarca, " El Reino de las Luces " relata las primeras excavaciones extraclásicas -las de las ruinas mayas de Palenque-, y el hallazgo de la Piedra del Sol (o Calendario Azteca) que se produce en la Plaza del Zócalo de México pocos meses después de la muerte de Carlos III. Estos temas se complementan con otros relativos a la política interior de España, como la expulsión de los jesuitas y el motín de Esquilache, la política exterior -así la decisiva ayuda de España a la independencia de Estados Unidos- y la transformación de Madrid en la Ciudad de las Luces.