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Resultados de la búsqueda para: La Latina
El libro es una fantástica revisión del papel de la mujer en la América latina. Con libertadoras, escritoras, científicas, aventureras, artistas... Y sin faltar las madres de plaza Mayo y otras luchadoras.
Este libro ofrece una introducción al análisis de la historia del pensamiento conservador y derechista en América Latina y en la Península Ibérica a través de estudios enfocados en diversas épocas, regiones y temas. Describe cómo este pensamiento se desarrolló desde los comienzos del siglo XIX hasta finales del siglo XX, y cómo legitimaba las acciones y el poder de los conservadores y de la derecha. Asimismo subraya la ambigüedad y heterogeneidad del pensamiento conservador y derechista, a la vez que examina las múltiples conexiones, relaciones y similitudes entre sus diferentes corrientes.
Lingua Latina per usus (La lengua latina a través de las prácticas) es un método nuevo especialmente pensado para aquellos alumnos que se inician en el estudio del latín. Ideal para alcanzar con largueza los contenidos exigidos a fines de 1º de Bachillerato. Los autores, que de forma realista han volcado en el método su experiencia docente de 29 años de dedicación a la enseñanza del latín en distintos institutos, logran que el primer acercamiento del alumno al latín se convierta en algo grato, cálido y amistoso, lejos del tópico del ´latín, latón´ o de la frialdad de tantos manuales al uso. 1. EL MÉTODO, en el que hay muy poca teoría y se potencia en cambio la práctica como medio para alcanzar un primer conocimiento del latín, aborda de forma integral las cinco estrategias fundamentales para el aprendizaje de una lengua: ver, oír, leer, escribir y hablar. Los contenidos se estructuran en torno a siete unidades: ·1 Roma y Europa ·2 Mitos y fábulas ·3 Roma, heredera cultural de Grecia ·4 El ejército romano, una poderosa máquina de guerra ·5 Los romanos en España ·6 Aspectos de la vida romana ·7 Literatura en la pared y literatura en el papel Las prácticas combinan la sabiduría de los clásicos con los valores de la actual sociedad como la paz, la ecología, la igualdad de sexos o el gusto por la práctica deportiva. Cada unidad incorpora diversos apartados dedicados al latín hablado (Lingua Latina viva), demandado cada vez con mayor intensidad por los profesionales de la enseñanza. Los aspectos que se tratan (que damos aquí traducidos) son los siguientes: ·Cuál es mi nombre ·Cuántos años tengo ·Quiénes son mis amigos ·Un viaje ·Las fechas del mes ·Cómo estás de ánimo / de salud ·Naciones ·Colores ·Mis costumbres ·Los Juegos Olímpicos de Atenas 2004 ·Fechas y hechos memorables 2. Gramática Latina, práctica y elaborada en forma de cuadros sinópticos, acompaña al método. Ocupa 16 páginas y abarca 42 aspectos gramaticales básicos. 3. Suplemento cultural. VIDA ROMANA. Cierra la obra en el que se abordan de forma grata, amena y accesible los siguientes aspectos: ·Los orígenes de Roma: la leyenda de la fundación. ·El matrimonio. ·La comida en Roma. ·Infancia y juventud de un niño romano. ·La muerte. ·La vivienda en Roma. ·La mujer romana ante el espejo. La autora de este suplemento, María Luisa Aguinaga Delgado, engarza los distintos temas partiendo de una típica familia del siglo I, cuyos avatares le dan pie para trazar un vivo cuadro de la antigua sociedad romana.
El libro Lingua Latina Omnibus I es un método de enseñanza de Latín destinado a los alumnos que emprenden la tarea de aprender esta lengua, así como a sus profesores, a los que se les ofrece un material de apoyo para sus clases. El presente método es el resultado de largos años de experimentación didáctica con métodos similares de enseñanza de Latín llevado a cabo con numerosos profesores y alumnos de diferentes Comunidades Autónomas. Está adaptado a las disposiciones oficiales que han ido emanando del Ministerio de Educación desde hace muchos años y, a pesar de los frecuentes cambios de planes de estudios, se ha mostrado válido y efectivo en todos ellos, ya que en esta materia ha habido pocas discrepancias, por no decir ninguna, entre las distintas administraciones a la hora de señalar los contenidos que se han de aprender y los objetivos que se quieren alcanzar.
