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Resultados de la búsqueda para: Miguel Fernández
Se tratan los conocimientos adecuados que permiten prestar primeros auxilios de calidad, de una manera rápida, eficaz y en condiciones de seguridad, vital para cualquier profesional, y de importancia para el público en general
Este libro está dirigido tanto a alumnos como a profesionales de las emergencias sanitarias para que adquieran los conocimientos teóricos y prácticos para la evacuación y traslado del paciente desde el punto de recogida hasta el centro sanitario. La obra se estructura en cuatro bloques de acuerdo con los aspectos a tener en cuenta en las etapas del proceso de transferencia. El primer bloque trata el acondicionamiento de los espacios de intervención. En el segundo bloque se explican los procesos de movilización e inmovilización y se sientan las bases ergonómicas para el correcto traslado de pacientes por parte del técnico. El tercer bloque explica los procesos de transferencia de pacientes tanto desde el punto de vista fisiopatológico como legal. Por último, en el cuarto bloque se dan las pautas fundamentales para la conducción de la ambulancia.
Esta obra ofrece 443 supuestos o ejemplos prácticos, ordenados según la estructura más común de los programas de las asignaturas de Derecho Administrativo I y II que se estudian en el Grado en Derecho, y que han sido expuestos y explicados por docentes de 15 universidades españolas. Están representadas en este libro la Universidad de Granada, País Vasco, Lleida, Valencia, Rey Juan Carlos, Complutense, Málaga, Autónoma de Madrid, Almería, Castilla La Mancha, Carlos III, Cádiz, Autónoma de Barcelona, Burgos y Vigo. Este no es un clásico libro de casos prácticos, ni tampoco es un sustitutivo de los manuales teóricos, sino que constituye una guía para facilitar la comprensión de conceptos básicos de Derecho Administrativo a través de ejemplos, con una metodología orientada a la solución de problemas jurídicos conocida en el mundo anglosajón como Legal Problem Solving. Esperamos que sea útil además para generar experiencias enriquecedoras en las aulas con la participación activa de los estudiantes, y que sea una buena herramienta para organizar debates, fijar y discutir hechos, razonar jurídicamente, pensar de forma crítica, crear escenarios simulados, elaborar documentos jurídicos, y realizar cualesquiera otras actividades, desde la libertad de cátedra, que propicien un mejor y más profundo aprendizaje del Derecho Administrativo.
