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Resultados de la búsqueda para: Economía 4 eso
La economía colaborativa o la nueva economía son términos que están absolutamente en boca de todo el mundo. Se repiten en seminarios, medios de comunicación y foros técnicos. La crisis económica parece superada por estos nuevos mercados donde las posiciones de oferta y demanda pueden confundirse o fusionarse. Ante ese reciente fenómeno, la obra presenta una colección de trabajos que atienden tanto a las bases teóricas como a los problemas prácticos, desde la descripción de la situación, su análisis y las perspectivas de desarrollo. Con ello, pretende ofrecer al lector un estado de la cuestión en los mercados, con un planteamiento de rigor, precisión y claridad, y por tanto, su finalidad es tanto informativa como de orientación y guía a quien emprende un proyecto en esta rama de la economía informal y digital llamada colaborativa.
El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral de la Economía en bachillerato, cuyas principales señas de identidad son:Utilización de un lenguaje riguroso y cercano, que conecta con las experiencias de los alumnos, evitando tecnicismos o un lenguaje muy formalizado. Se evita la excesiva formalización de los contenidos económicos y, aunque hay matemáticas, siempre se utilizan en paralelo al acercamiento intuitivo. Aproximación motivadora que evidencia el hecho de que la economía no es una cuestión reservada a los expertos, sino una disciplina muy útil, que nos atañe a todos y que, de hecho, se ha convertido en un lenguaje social cuya comprensión es hoy imprescindible para comunicarse con los demás, para comprender las noticias, para valorar qué nos dicen los políticos o para defender ante los demás nuestros propios intereses. Presentación de los conceptos económicos en contextos sencillos y simplificados, recurriendo a ejemplos, simulando situaciones, estudiando casos reales, o con historias y cuentos sugerentes. Este acercamiento a la economía busca la complicidad del alumno, recurriendo a supuestos que le permitirán recordar mejor los conceptos aprendidos. En las secciones En la práctica o Estudio de casos o en las múltiples actividades de aplicación, se encuentran muchos ejemplos de la realidad económica española o de la propia experiencia económica de los alumnos, o de situaciones reales y casos concretos, problemas extraídos de la prensa diaria, etc. Con ello se pretende integrar el saber economía con saber aplicarla a la vida cotidiana.Análisis de la economía no solo como un conjunto de conceptos, sino también como una forma de mirar la realidad y de opinar sobre ella. No todos los economistas piensan lo mismo sobre muchos temas económicos. Por ello en el libro, en todas las unidades se reserva un lugar para las actividades de debate, en las que siempre se encuentran opiniones distintas para que, al conocerlas, el alumno se forje las suyas. Integrar el saber con el saber aplicar es importante, pero también lo es el saber opinar.
