PRÁCTICAS DE SINTAXIS 7. LA ORACIÓN COMPUESTA: COORDINACIÓN Y SUBORDIANCIÓN SUSTANTIVA (LUMBRERAS GARCÍA, PEDRO)
MEDI 5.1 SOCIAL (AULA ACTIVA) AREA (GARCIA SEBASTIAN, MARGARITA / GATELL ARIMONT, CRISTINA / MARTINEZ DE MURGUIA LARRECHI, MARIA JESUS / FRAILE HUERATS, RUTH)
TALLER DE ORTOGRAFÍA 1. PUNTUACIÓN (MESANZA LÓPEZ, JESÚS)
EL TALLER DE ORTOGRAFIA, ofrece una forma individualizada de aprender a escribir con corrección, a través del conocimiento de las reglas y la lectura y ejercitación ortográfica en textos de los mejores escritores.EL TALLER DE ORTOGRAFÍA está compuesto de:- CUADERNO 1: Ortografía de signos de puntuación.- CUADERNO 2: Ortografía de acentos (tildes).- CUADERNO 3: Ortografía de letras.- Cuaderno 4: Ortografía de repaso.Cada uno de estos cuadernos permite trabajar, en textos mutilados, aquellos aspectos que se necesitan mejorar, con el número de ejercicios que se requiera y en el orden qque se desee, hasta llegar a un perfecto dominio de la Ortografía.
TALLER DE ORTOGRAFÍA 2. ACENTUACIÓN (MESANZA LÓPEZ, JESÚS)
EL TALLER DE ORTOGRAFÍA ofrece una forma individualizada de aprender a escribir con corrección, a través del conocimiento de las reglas y la lectura y ejercitación ortográfica en textos de los mejores escritores.EL TALLER DE ORTOGRAFÍA está compuesto de:- CUADERNO 1: Ortografía de signos de puntuación.- CUADERNO 2: Ortografía de acentos (tildes).- CUADERNO 3: Ortografía de letras.- CUADERNO 4: Ortografía de repaso.Cada uno de estos cuadernos permite trabajar, en textos mutilados, aquellos aspectos que se necesitan mejorar, con el número de ejercicios que se requiera y en el orden que se desee, hasta llegar a un perfecto dominio de la Ortografía.
OLIMPIA-G. EDUCACIÓ FÍSICA. CINQUÈ I SISÈ CURS DE PRIMÀRIA. LLIBRE DE L’ALUMNE (ARIÑO LAVIÑA, JESÚS / BENABARRE CASALS, ROSSEND / BLANCH VIDAL, FRANCESC / LUQUE ROSÚA, Mª ÁNGELES)
Unitats didàctiques: 1. El nostre cos.- 2. L'organisme i les qualitats físiques.- 3. La vida i la salut.- 4. Ens expressem.- 5. Anem a jugar.- 6. Jugar en equip.- 7. Córrer, nedar, saltar... els esports individuals.- 8. Gaudir a la natura.
LLENGUA 5. (CLAR SUREDA, BERNAT / RIBOT ROSSELLÓ, JOAN)
JOLLY PHONICS WORKBOOK 1 (LLOYD, SUE/WERNHAM, SARA)
RELOJES. 1º PRIMARIA . LA CÁPSULA DEL TIEMPO (GAUTIER JIMÉNEZ, MIGUEL ÁNGEL / ROLDÁN ÉCIJA, MÓNICA)
SUPERMÀTICS QUADERN 1 (EDEBÉ, OBRA COLECTIVA)
PROBLEMAS RUBIO, N 13 . DE SUMAR, RESTAR, MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR UNA CIFRA (RUBIO SILVESTRE, RAMÓN)
PROJECTE JAVERÍM. EL MEU AMIC JESÚS. EI 4 ANYS. RELIGIÓ CATÓLICA. VALENCIANO . LIBRO DEL ALUMNO (3 CUADERNOS DE 32 PÁGINAS)
Mi amigo Jesús 4 años es el libro de texto del segundo curso del Proyecto Javerìm de Religión católica para Educación Infantil. El libro del alumno está formado por 3 cuadernos, uno para cada trimestre, y desarrolla los contenidos de la Educación Infantil en el área de Religión Católica, manteniendo la temporalidad en Navidad, Semana Santa y el mes de mayo, dedicado a la Virgen María. Virgen María Cada uno de los 3 cuadernos que forman el libro del alumno está dividido en 3 unidades (9 unidades por curso). Y, a su vez, cada unidad está compuesta por 5 fichas: F1 Experiencia: ficha introductoria de presentación de la unidad con una ilustración de una situación de la vida cotidiana de los niños. F2 Mensaje cristiano: mediante una narración bíblica y actividades de comprensión relacionadas, los niños asimilan el mensaje cristiano de forma lúdica. F3 Expresión: las oraciones y las actividades plástica y musical se utilizan en esta ficha como medios para expresar el mensaje cristiano. F4 Lámina de arte: a través de imágenes y obras de arte se dan a conocer a los niños los símbolos y las manifestaciones que expresan la vivencia de la fe católica. F5 Educar en actitudes: las actividades propuestas en esta ficha pretenden desarrollar en el niño actitudes básicas, en las que Jesús es el modelo a seguir. Cada una de las fichas se desarrolla en un contexto que se apoya en tres pilares fundamentales: la actividad-juego, la estima-confianza y el cariño-ternura. Más información en: www.javerim.es
EL PARTIT DE FUTBOL (PALACÍN, ADELINA / VERDAGUER, ASSUMPTA)
En aquests contes els nens i les nenes hi trobaran explicades situacions quotidianes que podran identificar amb el seu propi món: les relacions amb la família i amb els amics, els hàbits a casa i a l'escola, etc. També descobriran quines són les aficionsd'en Pau i la Laia, per què en Pau es diu així, la manera tan curiosa com va arribar en Terri a casa, què pot passar enmig de l'enrenou d'un trasllat de casa...
SUPERA LAS 25 DIFICULTADES DE LENGUA 6 . EDICIÓN 2016 (DEL BURGO GONZÁLEZ, MIGUELA / GIL PÉREZ, Mª CONSUELO)
Cuaderno en el que se recogen los contenidos lingüísticos que suponen una dificultad especial de aprendizaje o comprensión y que los alumnos necesitan tener consolidados para avanzar en la materia en los cursos siguientes. Las actividades propuestas se basan en los estándares de aprendizaje evaluables explicitados en la LOMCE. Organizados en tres bloques: - vocabulario - ortografía - gramática para facilitar el acceso a los contenidos concretos que se deseen trabajar. Incluye una página de evaluación al final de cada uno de los bloques. Así el alumno podrá saber cómo lo ha hecho: muy bien, bien y mejorable y el número de la actividad errada remite al tema que deberá repasar. Las actividades tienen un planteamiento entretenido y atractivo que permite el uso del material también como cuaderno de repaso para las vacaciones. Para el profesor, los padres o para facilitar el trabajo autónomo del alumno, incluyen un solucionario central extraíble.
MOT DE PASSE 1.1. LIVRE DE L’ÉLÈVE (FAVRET, CATHERINE / BOURDAIS, DANIÈLE / FINNIE, SUE)
EL VIOLÍN DE MEDIANOCHE (BALLAZ, JESÚS)
Andrei y su padre han llegado ilegalmente a España en busca de una vida mejor y la oportunidad de realizar unos estudios musicales que en su país no le pueden dar. Pero las cosas no marchan bien, y el padre de Andrei vuelve a su país en busca del resto de su familia pensando que todos juntos podrán solucionar su situación. Durante ese tiempo, Andrei ha de vivir en un parque y se consuela tocando todas las noches con su violín. Los habitantes de la localidad se van aficionando a su música y, gracias a ello, le ofrecen lo que siempre había soñado: estudiar con un gran profesor.