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Según Manolito Gafotas, para escribir una autobiografía hay que tener mucho valor, sacar los trapos sucios y estar dispuesto a mostrar las dos caras (no sólo la buena) de nosotros mismos y de toda nuestra familia, aun a riesgo de destruir nuestra imagen pública. Sin embargo, como comprobará Manolito en sus propias carnes, la verdad no es tan fácil de descubrir. A veces nos hacemos ilusiones infundadas y otras veces la confusión es tal que no sabemos si estamos soñando o si estamos despiertos. Lo que seguro es verdad de la buena es que Los trapos sucios recibió el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en 1998. «Una de esas escritoras que parecen meterse en los cuerpos de los personajes con una naturalidad pegada a las aceras. Con su oído atento y callejero, hace malabares con el lenguaje, con la psicología infantil y el palpitar de la gente común», Jesús Ruiz Mantilla, Babelia. «Lo extraordinario de Manolito es que en él no sólo encontramos aromas de los héroes de la literatura infantil y juvenil universal, sino también de otros grandes de la literatura adulta», El País. «Uno de los niños más queridos de la literatura española», Vanity Fair.
Gaur goizean, kaletik paseatzen genbiltzala, ihes egitea erabaki dut. Ni neu harrituta geratu naiz bat-bateko erabakiarekin. Nola ez zait, bada, lehenago bururatu! Hain argi zegoen! Zer egiten nuen nik, hantxe, bi haiekin paseatzen, amorratuta ama bere nobioarekin besotik helduta ikustean? Bordara! Alde egingo dut bordara!
La resolución de problemas suele ser uno de los aspectos en el que los niños de esta etapa y posteriores, muestran dificultades para su aprendizaje. Entre los motivos de esas dificultades, está sin duda, la falta en muchas ocasiones, de una pedagogía ade
Un proyecto enfocado al aprendizaje de la Física y Química basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la gran cantidad de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen para esta materia.El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Física y Química, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA EXPERIMENTACIÓN: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos utilizar métodos de la ciencia a través de experiencias sencillas en el aula que obliguen a los alumnos participar activamente en su aprendizaje, y además presentamos técnicas básicas de experimentación en el apartado Procedimientos de la ciencia.- SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.
Cuaderno en el que se recogen los contenidos lingüísticos que suponen una dificultad especial de aprendizaje o comprensión y que los alumnos necesitan tener consolidados para avanzar en la materia en los cursos siguientes. Las actividades propuestas se basan en los estándares de aprendizaje evaluables explicitados en la LOMCE. Organizados en tres bloques: - vocabulario - ortografía - gramática para facilitar el acceso a los contenidos concretos que se deseen trabajar. Incluye una página de evaluación al final de cada uno de los bloques. Así el alumno podrá saber cómo lo ha hecho: muy bien, bien y mejorable y el número de la actividad errada remite al tema que deberá repasar. Las actividades tienen un planteamiento entretenido y atractivo que permite el uso del material también como cuaderno de repaso para las vacaciones. Para el profesor, los padres o para facilitar el trabajo autónomo del alumno, incluyen un solucionario central extraíble.
Pentagrama Escolar 6 clou el Cicle Superior i es compon d'un llibre per a l'alumne i d'un CD en format MP3, així com una guia didàctica per al professor. En el CD es troben les gravacions corresponents als apartats de: Entonar i cantar (cançons populars), Cançons originals, Audició, Conceptes, Flauta, Història, Instrument El text i la música íntegres de la cantata ("Una història qualsevol") Les cançons populars i els exercicis i cançons de flauta s'han gravat amb melodia i sense, i les cançons originals es presenten amb i sense lletra. A causa de la quantitat de pistes que conté el llibre, la gravació s'ha realitzat en format MP3. Al final del llibre de l'alumne trobarem un annex que conté el text íntegre de la cantata Una història qualsevol, resum de les característiques principals de la música en la seva història, taula de digitacions de la flauta, el contingut del CD i els quadres sinòptics de pentagrama escolar 1, 2, 3, 4, 5 i 6.
Jesús es mi amigo 3 años es el libro de texto del primer curso del Proyecto Maná de Religión católica para Educación Infantil. Está compuesto por 9 unidades didácticas, secuenciadas según el ciclo litúrgico Estructura de la unidad: Introducción al tema principal de la unidad mediante una experiencia o vivencia del protagonista. 5 fichas en las que el niño trabaja e interioriza los contenidos religiosos a través de distintas destrezas motrices. Las actividades propuestas aparecen siempre en el reverso de cada ficha.