Resultados de la búsqueda para: por su





MATERIAL DID?CTIC PER A CURSOS DE NIVELL DE SUFICI?NCIA (C) (2A REIMPRESSI¢ 7A EDICI¢) (HERRERO, PERE / VALLE FERRER, MARIA)

Manual para la preparación de los cursos correspondientes a este nivel de aprendizaje. El sumario comprende ocho unidades temáticas con las explicaciones gramaticales y los ejercicios correspondientes: morfología del sustantivo y del adjetivo, morfología verbal, pronombres, conectores, derivados, frases hechas, problemas léxicos y variantes geográficas. Al final de cada unidad está la clave con las soluciones de los ejercicios.

SUPER MINDS LEVEL 6 SUPER GRAMMAR BOOK (PUCHTA, HERBERT / GERNGROSS, GÜNTER / LEWIS-JONES, PETER)

Un emocionante curso de siete niveles que mejora las habilidades de pensamiento de los jóvenes aprendices, agudizando su memoria mientras mejoran sus habilidades lingüísticas. El libro Super Grammar Book Level 6 aumenta las habilidades del lenguaje de los niños con presentaciones ilustradas de toda la gramática en los libros del alumno seguidos de actividades de práctica adicionales. Las páginas de lectura y escritura al final de cada unidad ponen toda la nueva gramática en contexto. Super Grammar es ideal para usar en clase y en casa. Encuentre la guía de Super Grammar Teacher's, la guía para padres y la clave de respuestas en línea en cambridge.org/superminds

EL HOMBRE QUE CONFUNDIÓ A SU MUJER CON UN SOMBRERO (SACKS, OLIVER)

El hombre que confundió a su mujer con un sombrero se convirtió inmediatamente en un clásico y consagró a Oliver Sacks como «uno de los grandes escritores clínicos del siglo» (The New York Times). En este libro, Sacks narra veinte historiales médicos de pacientes perdidos en el mundo extraño y aparentemente irremediable de las enfermedades neurológicas. Se trata de casos de individuos, aquejados por inauditas aberraciones de la percepción, y que, sin embargo, poseen insólitos dones artísticos o científicos. El doctor Sacks relata estos casos con pasión humana y gran talento literario. Son estudios que nos permiten acceder al universo de los enfermos nerviosos y comprender su situación. Como gran médico, Sacks nunca pierde de vista el cometido final de la medicina: «el sujeto humano que sufre y lucha». «El doctor Sacks nos muestra el formidable poder de nuestra mente y su delicado equilibrio» (Sunday Times); «Un libro para recomendar a todos: médicos y enfermos, lectores de novelas y de poesía, cultivadores de psicología y de metafísica, vagabundos y sedentarios» (Pietro Citati).

TENGO UN MENSAJE. (SUPERREPORTEROS EN LÍNEA NIVEL 1). EXPLORA (DOMÍNGUEZ CABALLERO, SUSANA / MENÉNDEZ CAMARENA, PILAR / MORENO BECERRIL, MARIA DEL VAL)

Los nuevos proyectos Explora de SM presentan una innovadora apuesta metodológica basada en el descubrimiento y el aprendizaje significativo, manipulativo y vivencial. Facilitan el aprendizaje de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus características personales y su forma única de aprender y conocer el mundo. Los Proyectos Explora potencian la iniciativa de los alumnos, su participación activa y su capacidad de autogestión, para que sean los verdaderos protagonistas de su proceso de aprendizaje. Estas son las claves de Explora: Aprendizaje basado en la comprensión Educación emocional Inteligencias múltiples Aprendizaje cooperativo

DEL SUELO AL CIELO. 5 AÑOS. UNIDAD DIDÁCTICA (ABELLÁN PÉREZ, TERESA / HARO GORDILLO , VERÓNICA / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / SANJUAN GARCÍA, CARMEN / TOLOSA COSTA, MARÍA HELENA)

La colección de las Unidades didácticas para la etapa de Infantil de SM tiene como finalidad motivar la curiosidad de los niños sobre ciertos temas relacionados con el entorno y proponer, a partir de ellos, el desarrollo de su autonomía, el gusto por la lectura, la adquisición del lenguaje (comunicación, digital...) y el conocimiento de sí mismo y del entorno.

RELIGIÓN CATÓLICA 3º ESO. PROYECTO ABBACANTO 2.0. (SALAS XIMELIS ANTONIO / NIETO CATALINAS JESÚS / RODRÍGUEZ DE CASTRO JUAN JOSÉ / CRESPO VARONA MARÍA ANTONIA / MAJO DELGADO MIGUEL ÁNGEL / AZNAR GUERRI SILVIA)

Los contenidos del libro se estructuran en 9 unidades. Cada Unidad tiene 12 páginas distribuidas según la siguiente estructura: PÁGINA UNO: PRESENTACIÓN Aparecen dos títulos: el primero es el genérico, que va destinado al alumno; el subtítulo hace referencia al contenido religioso que se va a abordar en dicha Unidad y está relacionado con el currículo oficial. Va destinado al profesor. También aparecen imágenes, un breve texto introductorio del tema, acompañado de cuestiones, para motivar al alumno. PÁGINA DOS: Nos conectamos. Se ofrece un texto motivador que sirven de punto de partida para la reflexión, conocimiento y aprendizaje de los contenidos religiosos que se abordarán en las páginas siguientes. PÁGINAS TRES A SIETE: DESARROLLO DE CONTENIDOS Se desarrollan los contenidos centrales de la Unidad: todo lo que es necesario conocer y aprender. Se proponen actividades, frases recordatorio de cada página, elementos a los márgenes, esquemas, etc., que favorecen el aprendizaje de los contenidos. PÁGINA OCHO: CulturizARTE El arte y la cultura relacionada con la Religión. Queremos que los alumnos aprendan a degustar e interpretar la experiencia que dio lugar a esas obras artísticas que nos han legado sus autores. Y desentrañar los aspectos de la cultura en los que la religión está enraizada. PÁGINA NUEVE: PARA ESTAR EN ONDA El alumno conocerá realidades, experiencias, organismos y organizaciones, personas que han vivido o viven según lo tratado en la Unidad. PÁGINA DIEZ: MOVILÍZATE Se pretende que el alumno descubra que todo lo aprendido a lo largo de la Unidad tiene que ver con su realidad. El alumno puede descubrir que lo estudiado puede ponerlo en práctica en su vida real. PÁGINA ONCE: PARA TU AGENDA El alumno ampliará lo estudiado respondiendo a las actividades que se plantean y analizando los textos que se proponen. PÁGINA DOCE: A PRUEBA (3) Son ejercicios y cuestiones que sirven para evaluar los aprendizajes del alumno. Al final del libro aparece un Anexo de citas bíblicas.

¿QUÉ HAY EN EL SUELO? 4 AÑOS. UNIDAD DIDÁCTICA (ABELLÁN PÉREZ, TERESA / GUERRERO PÉREZ, Mª LUISA / MOLINARIO NICOLÁS , ANA / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA)

La colección de las Unidades didácticas para la etapa de Infantil de SM tiene como finalidad motivar la curiosidad de los niños sobre ciertos temas relacionados con el entorno y proponer, a partir de ellos, el desarrollo de su autonomía, el gusto por la lectura, la adquisición del lenguaje (comunicación, digital...) y el conocimiento de sí mismo y del entorno.

TINC UN MISSATGE. (SUPERREPORTERS EN LÍNIA NIVELL 1). EXPLORA (MENÉNDEZ CAMARENA, PILAR / DOMÍNGUEZ CABALLERO, SUSANA / MORENO BECERRIL, MARIA DEL VAL)

Els nous projectes Explora d'SM presenten una innovadora aposta metodològica basada en el descobriment i l'aprenentatge significatiu, manipulatiu i vivencial. Faciliten l'aprenentatge de tots els alumnes, tenint en compte les seues característiques personals i la seua manera única d'aprendre i de conéixer el món. Els Projectes Explora potencien la iniciativa dels alumnes, la seua participació activa i la seua capacitat d'autogestió, perquè siguen els verdaders protagonistes del seu procés d'aprenentatge. Estes són les claus d'Explora: Aprenentatge basat en la comprensió Educació emocional Intel·ligències múltiples Aprenentatge cooperatiu