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LOS GENERALES DE FLANDES . ALEJANDRO FARNESIO Y AMBROSIO DE SPÍNOLA, DOS MILITARES AL SERVICIO DEL IMPERIO ESPAÑOL (JUAN CARLOS LOSADA)
Alejandro Farnesio, príncipe de Parma, y Ambrosio de Spínola fueron los dos generales más ilustres y competentes al frente del ejército español durante las guerras de Flandes de finales del siglo XVI y principios del XVII. Leales soldados a los reyes que sirvieron -Felipe II, III y IV-, no dudaron en ceder su fortuna personal para acometer las empresas militares. Ambos eran hombres ilustrados: italianos, estudiosos de los clásicos, ricos, amantes de las matemáticas y de los tratados de ingeniería que aplicaron con pasión al arte de la guerra y al sitio de las ciudades, donde demostraron ser consumados especialistas. Desplegaron mucha más visión política que los reyes, los validos de turno o los aristócratas, e hicieron gala de una tolerancia muy superior a la de sus señores. Supieron ejercer el mando combinando la dura disciplina y la capacidad de convicción, lo que les convirtió en perfectos líderes, respetados y seguidos por sus hombres. Casi nunca recurrieron a métodos sanguinarios, ya que preferían el pacto y la persuasión, en fuerte contraste con su antecesor en el gobierno de Flandes, el duro e inflexible duque de Alba. Juan Carlos Losada aborda esta historia con rigor y amenidad, aproximándonos al panorama de aquella contienda casi como si de una novela de aventuras se tratase, sin renunciar a los datos ni esconder los trágicos sucesos que llevaron a la monarquía española a su decadencia y sumieron al país en la pobreza más absoluta.

COMPENDIO DE DIDÁCTICA GENERAL (SÁNCHEZ HUETE, JUAN CARLOS)
La pretensión, prioritaria sobre cualquier otra, es que la comunidad educativa universitaria disponga de un manual para conocer mejor la Didáctica General, su relevancia educativa y el fundamento que confiere a los procesos de E/A en general. La Didáctica es una materia con una fundamentación teórica imprescindible, que permite un conocimiento de los diversos elementos que intervienen en el proceso aprendizaje-enseñanza y, al mismo tiempo, pretende ser eminentemente práctica, en cuanto que su finalidad no es otra que el reflejo de todo lo estudiado, experimentado y comprobado en la actividad escolar.

LA GENERACIÓN DEL 50 PARA NIÑOS Y JÓVENES (SIERRA, JUAN CARLOS)
Esta antología de la Generación del 50 plantea sobre este grupo poético una visión algo diferente de la que tradicionalmente han manejado los manuales de historia de la literatura española. El objetivo de esta antología es, pues, ampliar el concepto de Ge

HISTORIA DE LA BIOESTADÍSTICA, LA GÉNESIS, LA NORMALIDAD Y LA CRISIS (ALMENARA BARRIOS, JOSÉ/SILVA AYÇAGUER, LUIS CARLOS/BENAVIDES RODRÍGUEZ, ALINA/GARCÍA ORTEGA, CESÁREO/GONZÁLEZ CABALLERO, JUAN LUIS)
Aportación de una visión muy particular, novedosa, divulgativa, y no exenta de pólemica sobre la historia de la Bioestadística. El conocido texto de Thomas S. Kuhn "La estructura de las revoluciones científicas", constituye el soporte metodológico fundamental sobre el que se ha conformado este ensayo, con el que se pretende introducir una historia de la Bioestadística en el marco de referencia de los profesionales de la salud para que entiendan mejor el papel que ella ha desempeñado en el devenir de sus diferentes profesiones. La búsqueda de lo que Kuhn llama paradigmas de la Ciencia ha permitido vertebrar un ensayo donde se desarrolla una visión de la Estadística que va más allá del hecho númerico, y donde podemos visualizar con más nitidez los hechos ("enigmas") que los cientificos de toda época y formación han pretendido resolver, trascendiendo el ámbito de la propia aplicación númerica. Por ello se abordan las desigualdades sociales y del número como arma social, la herencia genética y la eugenesia, la probabilidad y la incertidumbre, las revoluciones y las crisis. Es la expresión de un feliz maridaje entre lo que tradicionalmente se ha llamado entre nosotros las ciencias y las letras. Una fusión enriquecedora y ejemplar que gusta disfrutar y ver encarnada en los universitarios y en los ciudadanos inquietos. Un ensayo de extraordinario interés para cualquier persona preocupada, no sólo por la historia de la ciencia, sino por la cultura en general. Un aporte innovador a nuestras ideas, todo ello dentro de un marco de reflexión y debate y que provoca una apasionante lectura.