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Resultados de la búsqueda para: Juan de la Cruz
Sabemos que la lectura es un proceso interactivo en el que el lector recibe información del texto mientras que él aporta sus conocimientos. Estos conocimientos sobre el lenguaje, sobre las cosas, las personas y sobre los propios textos ayudan a saber de qué o de quién se habla en cada momento, a relacionar ideas aparentemente inconexas, a anticipar información, a dar un sentido global a la lectura y a enriquecerla con detalles. Llamamos inferencias a toda esa información que no aparece de forma explícita en el texto y que aportan los lectores. Los modelos de comprensión lectora y la investigación psicolingüística ya han puesto de manifiesto que estas inferencias son una clave de la comprensión lectora. Sin embargo, la enseñanza de la compren-sión inferencial aún está poco desarrollada. Para ayudar a solucionar esa carencia, este libro ha reunido a Thomas Edison, a Nikola Tesla, a Mark Twain y a otros personajes que convivieron con ellos entre el siglo XIX y el siglo XX. Con su ayuda, el autor nos va a exponer qué son las inferencias, qué tipos de inferencias hay, cómo se desarrolla la habilidad inferencial y, sobre todo, qué estrategias y actividades han mostrado ser útiles para enseñar a construir inferencias. Tras el aire informal y hasta gamberro de este libro se esconde una revisión extensa y fundamentada de la didáctica de la comprensión inferencial. Juan Cruz Ripoll Salceda es orientador educativo y maestro de apoyo en el Colegio Santa María la Real de Sarriguren (Navarra). Además es profesor asociado en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Na-varra y colabora con la empresa Intralíneas Educación S.L. Su interés por la mejora de la comprensión lectora le llevó a doctorarse en Educación y a com-binar la práctica escolar con la investigación sobre la lectura, la creación de materiales y la divulgación a través de sus blogs y su participación en cursos, seminarios y jornadas en España y América.
La conducta es una de las características fundamentales de la medicina, ya que reúne en sí misma los conocimientos, los factores personales y sociales aplicados a la atención del hombre enfermo con el objeto de descubrir sus males y encarar
El Tratado de Medicina intensiva, obra estructurada en un total de 23 secciones, aborda todos los aspectos relacionados tanto con la especialidad como con el cuidado del paciente crítico, apoyándose siempre en la evidencia científica más actualizada. Cuenta con la participación de más de 500 autores con una acreditada experiencia clínica y docente lo que respalda la calidad científica del libro y justifica los avales otorgados por la Sociedad Española de Medicina Intensiva, Crítica y Unidades Coronarias (SEMICYUC) y la Sociedad Andaluza de Medicina Intensiva y Unidades Coronarias (SAMIUC). Aborda de manera exhaustiva la patología crítica por órganos y sistemas, convirtiéndose en un título fundamental para profundizar en una especialidad como la Medicina Intensiva. Trata las principales competencias que debe adquirir el especialista en el paciente crítico y constituye una excelente guía para aportar soluciones y fundamentos para la práctica clínica diaria. Incluye un número importante de ilustraciones, diagramas y tablas que enriquecen la comprensión del texto. Tratado de Medicina Intensiva es de gran utilidad para todos los profesionales que tratan con pacientes críticos como intensivistas, anestesiólogos, cardiólogos o neumólogos, entre otros. Así mismo, por sus características, también es un manual idóneo para los especialistas en formación (MIR) y para los alumnos en los últimos años del Grado de Medicina.
«Los científicos más importantes del mundo recibieron un encargo muy especial: descubrir el instrumento capaz de convertir la Tierra en el lugar donde la gente pudiera vivir feliz». Así comienza esta fascinante historia que, mediante nueve relatos, nos lleva a descubrir los Derechos Humanos y a darles un tratamiento ameno y cercano a los niños. De la mano de Lucius Dumb descubriremos cómo los Derechos Humanos son nuestro mejor instrumento para hacer de este un mundo mejor.
Sustantivos, verbos, adjetivos, palabras derivadas, familias de palabras, campos semánticos, sinónimos y antónimos. Frases hechas. Más de 180 actividades en 13 unidades de trabajo. Evaluación final. Recomendado para 5.º de Primaria.
El nombre y sus clases. El adjetivo: grado y función. Los determinantes: clases y funciones. El verbo: conjugación regular e irregular. La voz pasiva. Preposiciones, conjunciones e interjecciones. Análisis de oraciones. Recomendado para 6.º de Primaria.
El nombre y sus clases. El adjetivo calificativo. El artículo y los determinates indefinidos y numerales. Pronombres, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Verbo: conjugación regular (indicativo y subjuntivo). Recomendado para 5.º de Primaria.
Cuando hace bueno, leo, dibujo y escribo cuentos cortitos en la terraza de mi casa. Desde ahí observo a todo el mundo y es muy divertido, porque a mí casi nunca me ven.
350 palabras: sustantivos, verbos, adjetivos, palabras derivadas y familias de palabras. Sinónimos y antónimos. Más de 90 actividades organizadas en 14 unidades que corresponden a otros tantos centros de interés. Dos páginas finales del vocabulario trabajado. Recomendado para 1.º de Primaria.
Sustantivos, verbos, adjetivos, palabras derivadas, familias de palabras, campos semánticos, sinónimos y antónimos. Más de 100 actividades organizadas en 14 unidades de trabajo. Evaluación final. Recomendado para 2.º de Primaria.