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MOMOS EN LA NOCHEBUENA (MUÑOZ HIDALGO, MANUEL)
Este libro de teatro contiene dos textos navideños: MOMOS EN LA NOCHEBUENA. Farsa inspirada en la obra de Gómez Manrique. Puede ponerse en escena de forma realista, festiva y solemne, lo más cercana a la época medieval, por grupos profesionales con participación de alumnos de todas las etapas educativas. Duración aproximada: 60 minutos. DANI EL MONAGO. Obra navideña de reflexión familiar, de sentimiento por la soledad de unos niños ante la madre ausente. Puede ser representada por chicos y chicas a partir de 12 años. Duración aproximada de 45 minutos.

EDUCACIÓN CANINA Y FORMACIÓN ESPECÍFICA DEL GUÍA Y DEL PERRO PARA BÚSQUEDA DE PERSONAS DESAPARECIDAS (HIDALGO MARTÍNEZ, JUAN / PUJAZÓN TRISAC, DAVID / GUTIÉRREZ SAN MARTÍN, TAMARA / SÁNCHEZ SÁNCHEZ, ANTONIO DAVID / GÁLVEZ FLORES, JOSÉ MANUEL / GALLEGO GARCÍA, MARÍA DEL MONTE)
La motivación principal para los autores de esta obra ha sido la creación de un manual específico para la formación de unidades caninas estables y con los conocimientos claros en cuanto a la labor de la búsqueda de personas desaparecidas. El conjunto de la unidad canina de rescate no solo se limita a la preparación del perro como máquina de búsqueda, sino a su correcta educación, socialización, o lo que es lo mismo, a la preparación de la estructura psicológica necesaria para nuestro binomio de trabajo, creando en la formación del mismo unvínculo afectivo, anexando la relación entre compañeros (guía y perro) de trabajo. Inevitablemente, la formación del guía en la zona de búsqueda necesita deunos conocimientos para su movilidad, y es en este preciso momento cuando entran en juego las bases en topografía, sanidad, transmisiones, etc. Este manualde educación canina y formación específica del guía es, en su totalidad, unarespuesta inmediata ante la necesidad de una nueva relación entre el perro funcional y el guía en el ámbito de la búsqueda de desaparecidos.

FAUNA IBÉRICA. VOL. 28. HEMIPTERA: APHIDIDAE III . HEMIPTERA. APHIDIDAE III (NIETO NAFRÍA, JUAN MANUEL/MIER DURANTE, MILAGROS PILAR/PÉREZ HIDALGO, NICOLÁS/GARCÍA PRIETO, FRANCISCA)
Este volumen (28) es el tercero de la serie fauna ibérica dedicado a los pulgones (hemiptera sternorrhyncha aphididae). En él se inicia el estudio de la subfamilia más extensa, aphidinae, con la tribu aphidini, en la que se incluye el género aphis que da nombre a todo el grupo. Para comprender mejor este complejo género se incluye, por primera vez en esta serie, un cd-rom que contiene las fotografías de los ejemplares representativos de las 113 especies citada hasta ahora en la península ibérica e islas baleares y la relación de las familias botánicas hospedadoras de la distintas especies de aphis. El volumen incluye las habituales claves de identificación, descripciones e informaciones sobre la biología y la distribución de los táxones tratados.

FAUNA IBÉRICA. VOL. 19. HEMIPTERA: APHIDIDAE II . HEMIPTERA APHIDIDAE II (NIETO NAFRÍA, JUAN MANUEL / MIER DURANTE, MILAGROS PILAR / PÉREZ HIDALGO, NICOLÁS / BINAZZI, ANDREA)
Este volumen de Fauna Ibérica es el segundo dedicado a los pulgones o áfidos (Hemiptera: Sternorrhyncha Aphididae). En él se tratan 91 especies de 3 subfamilias de las 15 que tienen representación en la fauna íbero-balear: Lachninae, Eriosimatinae y Pterocommatinae. El volumen contiene: claves de identificación basadas en las hembras vivíparas y en el caso de los Eriosomatinos también de las agallas que inducen en sus plantas hospederas; amplias reseñas sobre características morfológicas y biológicas y sobre la distribución de cada una de las especies; bibliografía actualizada y apéndices de nomenclatura y de las plantas trepadoras en la Península Ibérica e Islas Baleares. La ilustración consta de 119 láminas de dibujos originales y de 6 láminas de fotografías de las llamadas agallas de los Eriosomatinos. Sumario

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 5 PRIMARIA. MAS SAVIA. ANDALUCÍA (PEÑA PÉREZ, ALBERTO / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / PUEYO LOBERA, ISABEL / HIDALGO MORENO, ANTONIO JOSÉ / SORIA TOSANTOS, ALICIA / MESEGAR DOMINGO, MANUEL / GONZÁLEZ MARTÍNEZ, MONTSERRAT / EQUIPO EDIT)
El proyecto Más Savia para el área de Ciencias de la Naturaleza utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de las ciencias, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. Muchos Nos activamos y Aplicamos se proponen en forma de Talleres experimentales. Esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una Tarea final trimestral que bajo el título Mejora tu... integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias de la Naturaleza cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.