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Resultados de la búsqueda para: Luis A. Martínez
Félix Martí Alpera fue uno de los maestros españoles más destacados de las primeras décadas del siglo XX, del que, ya en 1907, se afirmaba que treinta mil maestros proclamaban su genio y consideraban que encarnaba "todo el prestigio de la escuela española". En palabras de su biógrafo, Juan Benimeli, Martí Alpera fue el "maestro nacional más famoso del país". Formó parte de un grupo excepcional de maestros directores de escuelas graduadas emblemáticas y de gran relevancia profesional como Ángel Llorca, José Xandri Pich, Virgilio Hueso, Rosa Sensat o María Sánchez Albors y profesores de escuelas normales superiores como Margarita Comas, Rodolfo Llopis o Rodolfo Tomás y Samper, que ejercieron una función de mediación fundamental entre la recepción de las nuevas corrientes pedagógicas, su plasmación normativa, su introducción y adaptación a la escuela española y su difusión entre el magisterio primario.
Antecedentes: El aumento de casos de violencia en los últimos años lo convierte en un problema de vital importancia. El entorno laboral de la atención sanitaria tiene una elevada predisposición a que se den casos de violencia, especialmente, los Centros de Salud. Podemos reconocer como hechos violentos aquellas situaciones en las que el usuario tiene una percepción inadecuada de la calidad y/o atención de los servicios, insatisfacción de sus necesidades y un trato no grato por parte de los profesionales. Algunos de los usuarios con mayor predisposición a encuentros clínicos dificultosos son los pacientes difíciles, hiperfrecuentadores, crónicos, usuarios con problemas de salud mental, drogodependientes e inmigrantes Objetivos: Conocer si existe comportamiento hostil por parte de los trabajadores en Atención Primaria, de qué tipo y cuáles son los profesionales que más casos presentan. Conocer grado de satisfacción de los usuarios. Averiguar si existe mayor violencia sobre pacientes inmigrantes. Establecer una relación entre el número de casos de violencia hacia el usuario con la frecuencia de consultas. Diseño: Estudio cualitativo. Material y método: Entre abril y mayo de 2013 se realizaron entrevistas a grupos focales y algunas individuales. Participaron un total 15 personas para obtener la visión de los usuarios sobre el servicio prestado en el Servicio de Atención Primaria. Resultados: Los resultados están divididos en tres bloques, recibimiento en el Centro de Salud, consultas médico/enfermero/a y organización del Centro. El primer bloque concierne la relación con el personal administrativo, la mayoría está en desacuerdo con el trato recibido. El segundo, la relación médico/enfermero-paciente es cordial y no se discierne entre el trato dado por ambos profesionales. El tercero, los participantes coinciden que se podría mejorar el acceso a los Centros, disminuir el tiempo de espera y adecuar los espacios del edificio. Conclusiones: Los usuarios perciben hostilidad de tipo verbal, puntualmente, e insatisfacción, en la mayoría de los casos, por parte de los administrativos, la relación médico/enfermera-paciente es eficaz. No podemos afirmar que haya más violencia hacia pacientes inmigrantes. Los pacientes que más frecuentan el Centro de Salud presentan mayor grado de insatisfacción pero no violencia.
Llegas a casa y los deberes están sin hacer: te enfadas, culpas a tu hijo, al colegio, a tu pareja, pero sobre todo, te culpas a ti. Quejarte no resuelve nada, ponerte con sus deberes es pan para hoy y hambre para mañana, pero lo haces igualmente. No soportas que fracase Y, después de tanto esfuerzo, termináis los deberes, tarde, agotados, incluso enfadados, el uno con el otro, y lo que es peor, te sigues sintiendo mal por no tener paciencia, por no lograr que tu hijo sea quien los haga por sí mismo. En este libro encontrarás un enfoque global que repercute, no solo en el estudio, sino también en el buen ambiente educativo y familiar. Todos vais a ganar en serenidad y motivación. Sabrás encontrar alternativas razonables y viables para ayudar a tus hijos sin sustituirles. Acertarás en los objetivos para cada uno en todo momento. Mejorarás la atención sin desatender tus otras obligaciones y mucho más. No podré multiplicar tu tiempo, pero sí podré ayudarte a que lo sepas aprovechar con éxito educativo, y paso a paso, tus hijos aprenderán a estudiar por sí mismos y con alto rendimiento. Lograrás que las tardes
