Basado en la experiencia adquirida durante su dilatada experiencia profesional, tanto en primera persona como la recibida durante sus contactos profesionales, como Director de Proyecto en Sener, Inseriales, Gestec e Iberinco, y como profesor durante los cursos de Dirección de Proyectos que ha impartido, Ángel Díaz Martín (Doctor Ingeniero Industrial, diplomado por el Instituto Internacional de Dirección de Empresas, más de 40 años de experiencia, más de 50 proyectos dirigidos y más de 60 Cursos de Dirección de Proyectos impartidos) describe las peripecias que le van sucediendo a un Director de Proyecto en el momento que se hace cargo de la Dirección de un nuevo Proyecto (Goliat) en la empresa sin abandonar, de momento, sus tareas en el Proyecto Alfa que está dirigiendo. Los acontecimientos que se suceden son tan reales como la vida misma: de hecho, alguno de ellos le ha sucedido al propio autor; de otros ha tenido conocimiento a través de la experiencia de otras personas. Lo que sí se puede afirmar es que cualquiera de ellos se te puede presentar, amigo lector, en cualquiera de los proyectos que dirijas.El libro es continuación del titulado David y Goliat. Las tribulaciones de un Director de Proyecto.El lector puede encontrar los aspectos "teóricos" de la Dirección de Proyectos en el libro del mismo autor El arte de dirigir proyectos.
Las aportaciones más relevantes de los pedagogos e investigadores del ámbito de la educación musical en el siglo XX. Incluye una breve biografía, una referencia a las principales aportaciones teóricas y / o metodológicas y a las aplicaciones prácticas.
Asistimos a un momento en que los medios transmiten un flujo cada vez mayor de información. Un mundo de noticias fugaces e inciertas que marcan el ritmo del planeta y donde un informe fiable y riguroso se hace más que nunca imprescindible. El estado del mundo 2008, que vuelve a la fórmula del análisis individualizado por países, refuerza la idea de crear una lectura razonada y distanciada del año que acaba de transcurrir, situando este informe en las antípodas de la información que se encuentra frecuentemente en Internet. De este modo, El estado del mundo 2008 plantea una serie de cuestiones originales que cubren todas las disciplinas ligadas a la actualidad internacional tratadas por los mejores especialistas. Un conjunto único de reflexiones y análisis que permiten comprender, más allá de la actualidad inmediata, los profundos cambios en marcha. Los grandes acontecimientos del periodo Nuevas relaciones internacionales Cuestiones económicas y sociales Sociedades y desarrollo humano Acontecimientos regionales Los grandes grupos continentales Presentación de los desafíos actuales de cada continente y los balances del año de 226 Estados. Crónicas del año Quince apartados sobre diferentes temas: panorama de la economía mundial, mercados financieros, empresas transnacionales, desarrollo, comunicación, biotecnología, derechos humanos, integración regional Y los datos estadísticos imprescindibles para entender la situación de cada uno de los Estados del mundo.
Tenemos el placer de presentar por primera vez en castellano A la luz del día, un breve relato de Constantino Cavafis, una rareza dentro de su obra. Con este cuento se adentra el autor en el género fantástico, que tanto se cultivó en el siglo XX. Seguramente lo escribió influido por autores como E. T. Hoffman o E. A. Poe, cuyo pensamiento estético se trasluce también en la poesía de Cavafis.
El presente libro, continuación de David y Goliat. Las tribulaciones de un Director de Proyecto y David y Goliat. Iniciación del Proyecto, trata, al igual que los anteriores, de divulgar las herramientas y las técnicas de Dirección de Proyectos mediante la presentación de las situaciones que se van sucediendo durante el desarrollo del Proyecto Goliat; en concreto, se abordan aspectos ligados con su planificación, uno de los procesos de la Dirección de los Proyectos, todavía de una forma preliminar, dada la situación de las diferentes actividades del Proyecto.A la vez que se efectúa la narración, se incluyen comentarios con respecto tanto a los temas que se van exponiendo como a las actuaciones de los personajes que intervienen en la trama (Cliente, Director de Proyecto, especialistas técnicos, asesor legal, etc.), personajes que pertenecen a las diferentes ramas del saber humano: abogados, administrativos, biólogos, economistas, físicos, ingenieros, personal auxiliar, etc. Estos comentarios permiten al lector formarse un juicio crítico de lo que va leyendo: es conveniente que se pregunte en todo momento cómo se podrían modificar los acontecimientos y qué hubiera hecho si él mismo hubiese estado en la piel del personaje cuya actuación se comenta.Su lectura es recomendable tanto para los directores de proyecto como para todos aquellos que participan de algún modo en el desarrollo de cualquier Proyecto.
Esta obra, fruto de una rigurosa investigación histórica, basada en documentos del Archivo Secreto Vaticano, analiza la actitud de Pío XI ante la Segunda República, que reconoció inmediatamente en 1931; la Guerra Civil, que trató de impedir y mitigar, y los comienzos del Régimen de Franco, reconocido tras muchas dudas y dificultades en 1938. Explica los debates internos y hasta ahora desconocidos de los cardenales de la Curia Romana sobre la confusa situación española, así como las intervenciones públicas de los nuncios Tedeschini y Antoniutti, de los cardenales Segura, Vidal y Barraquer y Gomá, y también de otros obispos, durante aquella década trágica para todos los españoles y, en particular, para la Iglesia, víctima de una cruenta persecución religiosa. El libro aporta como documentación inédita las Notas Diplomáticas de protesta que el Nuncio presentó al Gobierno republicano.
En estos momentos de conmemoración de los hechos del 2 de mayo en Madrid y el posterior enfrentamiento que los siguió y que es conocido en España como Guerra de la Independencia, hay un aspecto que es bastante desconocido para el público en general y aun para los que poseen un conocimiento algo más profundo de este periodo. Se trata de las vicisitudes que vivieron aquellos soldados españoles que fueron encuadrados en el ejército francés para su desgraciada campaña de Rusia en 1812. En este textos tendrán unos y otros la oportunidad de conocer de primera mano esas vivencias de la mano de un oficial que partió hacia Dinamarca con las fuerzas del Marqués de La Romana y terminó pasándose a los rusos durante la retirada de Rusia. El texto del diario de Rafael de Llanza va complementado por unmagnífico estudio realizado por un descendiente del protagonista en el que encuadra los hechos y los complementa con los datos históricos necesarios para que el lector pueda hacerse una idea cabal de cómo vivieron aquellos españoles, alejados de su patria y sirviendo en un ejército extranjero, una guerra que no era la suya.
¿Quiénes son los maestros de nuestro corazón? Son todas aquellas personas que están a nuestro lado, aquellos pensamientos que nos quitan el sueño, así como las emociones que despiertan en nuestro interior y nos obligan a dar un paso más. La idea central que nos enseña el libro Maestros del corazón es que la emoción no se contrapone a la razón, sino que puede integrarse con ella guiándola de forma inteligente para permitir comunicar nuestras emociones sin perder por ello la dignidad ni el equilibrio. Para encontrar el equilibrio necesitamos de una educación emocional en la que, a través de la comunicación, podamos expresar emoción positiva y orientar nuestras acciones hacia aquellos dominios en los que existe un margen de acción posible, tendiendo un puente de comunicación entre el sufrimiento sin solución y aquel sobre el que podemos actuar. Como expone la autora, el sufrimiento no viene del dolor, sino de la incapacidad para aceptar el dolor que no podemos cambiar. El dolor, el sufrimiento y la muerte forman parte del ciclo de la vida; no podemos separarlos del bienestar, la alegría y el nacimiento de nuevas vidas. Ese es el juego y el juego implica pérdidas, pero es peor no haberse atrevido a jugar por miedo a perder. Maestros del corazón busca reconciliar nuestros aspectos más lógicos con aquellos más emocionales y lograr que esta unión de aparentes opuestos se convierta en una fuente de sabiduría interior.
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Infantil en valenciano. Está aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 11 de abril de 2008. "Es diu Jesús" lleva a los niños y niñas de Educación Infantil a apreciar la grandeza y cercanía de Dios, a conocer los rasgos más significativos de la figura de Jesús y a identificar en su entorno diversas manifestaciones de la experiencia cristiana. "Es dio Jesús 4 anys" consta de una carpeta con los siguientes elementos: - Tres cuadernos de fichas, uno por trimestre, con tres unidades didácticas cada uno. El conjunto de fichas representa una amplia oferta de actividades y recursos que canalizan la dinámica pedagógica y el trabajo de los alumnos. - Tres relatos bíblicos, ilustrados a toda página, con textos muy breves y con alguna sugerencia para el trabajo personal. - Cuatro páginas de adhesivos relacionados con las fichas del alumno. - Cuatro láminas de troqueles asociados a contenidos básicos. Cada unidad didáctica (tres por trimestre) gira en torno a un contenido clave y está estructurada en cuatro pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita, a partir de la imagen, la experiencia del alumno o situación del entorno que tiene relación con el tema que va a ser objeto de estudio. 2. QUÈ VA FER o VA DIR JESÚS?: contenido bíblico clave asociado al centro de interés experiencial. 3. QUÈ FAN ELS CRISTIANS?: aplicación del mensaje cristiano a la actualidad. Integración de la experiencia religiosa cristiana en el contexto sociocultural. 4. ¿QUÈ HE APRÉS?: recorrido por el contenido clave de la unidad didáctica con elementos de tipo celebrativo entre los que destaca la canción.
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Infantil en valenciano. Está aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 11 de abril de 2008. "Es diu Jesús" lleva a los niños y niñas de Educación Infantil a apreciar la grandeza y cercanía de Dios, a conocer los rasgos más significativos de la figura de Jesús y a identificar en su entorno diversas manifestaciones de la experiencia cristiana. "Es dio Jesús 5 anys" consta de una carpeta con los siguientes elementos: - Tres cuadernos de fichas, uno por trimestre, con tres unidades didácticas cada uno. El conjunto de fichas representa una amplia oferta de actividades y recursos que canalizan la dinámica pedagógica y el trabajo de los alumnos. - Tres relatos bíblicos, ilustrados a toda página, con textos muy breves y con alguna sugerencia para el trabajo personal. - Cuatro páginas de adhesivos relacionados con las fichas del alumno. - Cuatro láminas de troqueles asociados a contenidos básicos. Cada unidad didáctica (tres por trimestre) gira en torno a un contenido clave y está estructurada en cuatro pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita, a partir de la imagen, la experiencia del alumno o situación del entorno que tiene relación con el tema que va a ser objeto de estudio. 2. QUÈ VA FER o VA DIR JESÚS?: contenido bíblico clave asociado al centro de interés experiencial. 3. QUÈ FAN ELS CRISTIANS?: aplicación del mensaje cristiano a la actualidad. Integración de la experiencia religiosa cristiana en el contexto sociocultural. 4. ¿QUÈ HE APRÉS?: recorrido por el contenido clave de la unidad didáctica con elementos de tipo celebrativo entre los que destaca la canción.
Basado en la experiencia adquirida durante su dilatada experiencia profesional, tanto en primera persona como la recibida durante sus contactos profesionales, como Director de Proyecto en Sener, Inseriales, Gestec e Iberinco, y como profesor durante los cursos de Dirección de Proyectos que ha impartido, Ángel Díaz Martín (Doctor Ingeniero Industrial, diplomado por el Instituto Internacional de Dirección de Empresas, más de 40 años de experiencia, más de 50 proyectos dirigidos y más de 60 Cursos de Dirección de Proyectos impartidos) describe las peripecias que le van sucediendo a un Director de Proyecto en el momento que se hace cargo de la Dirección de un nuevo Proyecto (Goliat) en la empresa sin abandonar, de momento, sus tareas en el Proyecto Alfa que está dirigiendo. Los acontecimientos que se suceden son tan reales como la vida misma: de hecho, alguno de ellos le ha sucedido al propio autor; de otros ha tenido conocimiento a través de la experiencia de otras personas. Lo que sí se puede afirmar es que cualquiera de ellos se te puede presentar, amigo lector, en cualquiera de los proyectos que dirijas.El libro es continuación del titulado David y Goliat. Las tribulaciones de un Director de Proyecto.El lector puede encontrar los aspectos "teóricos" de la Dirección de Proyectos en el libro del mismo autor El arte de dirigir proyectos.
Las aportaciones más relevantes de los pedagogos e investigadores del ámbito de la educación musical en el siglo XX. Incluye una breve biografía, una referencia a las principales aportaciones teóricas y / o metodológicas y a las aplicaciones prácticas.
Asistimos a un momento en que los medios transmiten un flujo cada vez mayor de información. Un mundo de noticias fugaces e inciertas que marcan el ritmo del planeta y donde un informe fiable y riguroso se hace más que nunca imprescindible. El estado del mundo 2008, que vuelve a la fórmula del análisis individualizado por países, refuerza la idea de crear una lectura razonada y distanciada del año que acaba de transcurrir, situando este informe en las antípodas de la información que se encuentra frecuentemente en Internet. De este modo, El estado del mundo 2008 plantea una serie de cuestiones originales que cubren todas las disciplinas ligadas a la actualidad internacional tratadas por los mejores especialistas. Un conjunto único de reflexiones y análisis que permiten comprender, más allá de la actualidad inmediata, los profundos cambios en marcha. Los grandes acontecimientos del periodo Nuevas relaciones internacionales Cuestiones económicas y sociales Sociedades y desarrollo humano Acontecimientos regionales Los grandes grupos continentales Presentación de los desafíos actuales de cada continente y los balances del año de 226 Estados. Crónicas del año Quince apartados sobre diferentes temas: panorama de la economía mundial, mercados financieros, empresas transnacionales, desarrollo, comunicación, biotecnología, derechos humanos, integración regional
Y los datos estadísticos imprescindibles para entender la situación de cada uno de los Estados del mundo.
Tenemos el placer de presentar por primera vez en castellano A la luz del día, un breve relato de Constantino Cavafis, una rareza dentro de su obra. Con este cuento se adentra el autor en el género fantástico, que tanto se cultivó en el siglo XX. Seguramente lo escribió influido por autores como E. T. Hoffman o E. A. Poe, cuyo pensamiento estético se trasluce también en la poesía de Cavafis.
El presente libro, continuación de David y Goliat. Las tribulaciones de un Director de Proyecto y David y Goliat. Iniciación del Proyecto, trata, al igual que los anteriores, de divulgar las herramientas y las técnicas de Dirección de Proyectos mediante la presentación de las situaciones que se van sucediendo durante el desarrollo del Proyecto Goliat; en concreto, se abordan aspectos ligados con su planificación, uno de los procesos de la Dirección de los Proyectos, todavía de una forma preliminar, dada la situación de las diferentes actividades del Proyecto.A la vez que se efectúa la narración, se incluyen comentarios con respecto tanto a los temas que se van exponiendo como a las actuaciones de los personajes que intervienen en la trama (Cliente, Director de Proyecto, especialistas técnicos, asesor legal, etc.), personajes que pertenecen a las diferentes ramas del saber humano: abogados, administrativos, biólogos, economistas, físicos, ingenieros, personal auxiliar, etc. Estos comentarios permiten al lector formarse un juicio crítico de lo que va leyendo: es conveniente que se pregunte en todo momento cómo se podrían modificar los acontecimientos y qué hubiera hecho si él mismo hubiese estado en la piel del personaje cuya actuación se comenta.Su lectura es recomendable tanto para los directores de proyecto como para todos aquellos que participan de algún modo en el desarrollo de cualquier Proyecto.
Esta obra, fruto de una rigurosa investigación histórica, basada en documentos del Archivo Secreto Vaticano, analiza la actitud de Pío XI ante la Segunda República, que reconoció inmediatamente en 1931; la Guerra Civil, que trató de impedir y mitigar, y los comienzos del Régimen de Franco, reconocido tras muchas dudas y dificultades en 1938. Explica los debates internos y hasta ahora desconocidos de los cardenales de la Curia Romana sobre la confusa situación española, así como las intervenciones públicas de los nuncios Tedeschini y Antoniutti, de los cardenales Segura, Vidal y Barraquer y Gomá, y también de otros obispos, durante aquella década trágica para todos los españoles y, en particular, para la Iglesia, víctima de una cruenta persecución religiosa. El libro aporta como documentación inédita las Notas Diplomáticas de protesta que el Nuncio presentó al Gobierno republicano.
En estos momentos de conmemoración de los hechos del 2 de mayo en Madrid y el posterior enfrentamiento que los siguió y que es conocido en España como Guerra de la Independencia, hay un aspecto que es bastante desconocido para el público en general y aun para los que poseen un conocimiento algo más profundo de este periodo. Se trata de las vicisitudes que vivieron aquellos soldados españoles que fueron encuadrados en el ejército francés para su desgraciada campaña de Rusia en 1812. En este textos tendrán unos y otros la oportunidad de conocer de primera mano esas vivencias de la mano de un oficial que partió hacia Dinamarca con las fuerzas del Marqués de La Romana y terminó pasándose a los rusos durante la retirada de Rusia. El texto del diario de Rafael de Llanza va complementado por unmagnífico estudio realizado por un descendiente del protagonista en el que encuadra los hechos y los complementa con los datos históricos necesarios para que el lector pueda hacerse una idea cabal de cómo vivieron aquellos españoles, alejados de su patria y sirviendo en un ejército extranjero, una guerra que no era la suya.
¿Quiénes son los maestros de nuestro corazón? Son todas aquellas personas que están a nuestro lado, aquellos pensamientos que nos quitan el sueño, así como las emociones que despiertan en nuestro interior y nos obligan a dar un paso más. La idea central que nos enseña el libro Maestros del corazón es que la emoción no se contrapone a la razón, sino que puede integrarse con ella guiándola de forma inteligente para permitir comunicar nuestras emociones sin perder por ello la dignidad ni el equilibrio. Para encontrar el equilibrio necesitamos de una educación emocional en la que, a través de la comunicación, podamos expresar emoción positiva y orientar nuestras acciones hacia aquellos dominios en los que existe un margen de acción posible, tendiendo un puente de comunicación entre el sufrimiento sin solución y aquel sobre el que podemos actuar. Como expone la autora, el sufrimiento no viene del dolor, sino de la incapacidad para aceptar el dolor que no podemos cambiar. El dolor, el sufrimiento y la muerte forman parte del ciclo de la vida; no podemos separarlos del bienestar, la alegría y el nacimiento de nuevas vidas. Ese es el juego y el juego implica pérdidas, pero es peor no haberse atrevido a jugar por miedo a perder. Maestros del corazón busca reconciliar nuestros aspectos más lógicos con aquellos más emocionales y lograr que esta unión de aparentes opuestos se convierta en una fuente de sabiduría interior.
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Infantil en valenciano. Está aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 11 de abril de 2008. "Es diu Jesús" lleva a los niños y niñas de Educación Infantil a apreciar la grandeza y cercanía de Dios, a conocer los rasgos más significativos de la figura de Jesús y a identificar en su entorno diversas manifestaciones de la experiencia cristiana. "Es dio Jesús 4 anys" consta de una carpeta con los siguientes elementos: - Tres cuadernos de fichas, uno por trimestre, con tres unidades didácticas cada uno. El conjunto de fichas representa una amplia oferta de actividades y recursos que canalizan la dinámica pedagógica y el trabajo de los alumnos. - Tres relatos bíblicos, ilustrados a toda página, con textos muy breves y con alguna sugerencia para el trabajo personal. - Cuatro páginas de adhesivos relacionados con las fichas del alumno. - Cuatro láminas de troqueles asociados a contenidos básicos. Cada unidad didáctica (tres por trimestre) gira en torno a un contenido clave y está estructurada en cuatro pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita, a partir de la imagen, la experiencia del alumno o situación del entorno que tiene relación con el tema que va a ser objeto de estudio. 2. QUÈ VA FER o VA DIR JESÚS?: contenido bíblico clave asociado al centro de interés experiencial. 3. QUÈ FAN ELS CRISTIANS?: aplicación del mensaje cristiano a la actualidad. Integración de la experiencia religiosa cristiana en el contexto sociocultural. 4. ¿QUÈ HE APRÉS?: recorrido por el contenido clave de la unidad didáctica con elementos de tipo celebrativo entre los que destaca la canción.
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Infantil en valenciano. Está aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 11 de abril de 2008. "Es diu Jesús" lleva a los niños y niñas de Educación Infantil a apreciar la grandeza y cercanía de Dios, a conocer los rasgos más significativos de la figura de Jesús y a identificar en su entorno diversas manifestaciones de la experiencia cristiana. "Es dio Jesús 5 anys" consta de una carpeta con los siguientes elementos: - Tres cuadernos de fichas, uno por trimestre, con tres unidades didácticas cada uno. El conjunto de fichas representa una amplia oferta de actividades y recursos que canalizan la dinámica pedagógica y el trabajo de los alumnos. - Tres relatos bíblicos, ilustrados a toda página, con textos muy breves y con alguna sugerencia para el trabajo personal. - Cuatro páginas de adhesivos relacionados con las fichas del alumno. - Cuatro láminas de troqueles asociados a contenidos básicos. Cada unidad didáctica (tres por trimestre) gira en torno a un contenido clave y está estructurada en cuatro pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita, a partir de la imagen, la experiencia del alumno o situación del entorno que tiene relación con el tema que va a ser objeto de estudio. 2. QUÈ VA FER o VA DIR JESÚS?: contenido bíblico clave asociado al centro de interés experiencial. 3. QUÈ FAN ELS CRISTIANS?: aplicación del mensaje cristiano a la actualidad. Integración de la experiencia religiosa cristiana en el contexto sociocultural. 4. ¿QUÈ HE APRÉS?: recorrido por el contenido clave de la unidad didáctica con elementos de tipo celebrativo entre los que destaca la canción.
