Mi Teresa. Mujer, Fundadora, Escritora y Santa es la segunda edición de Santa Teresa de Jesús. Nueva Biografía (EDE, 2014), muy enriquecida con la lectura de los Procesos de Beatificación y Canonización (6 vols., Burgos, 2015) y las novedades bibliográficas aparecidas durante el V Centenario del nacimiento de la Santa (1515-2015). En esta «nueva vida de Santa Teresa» aparece mejor diseñado su hogar familiar: el padre, su variable situación económica y la supuesta nobleza; las hazañas de todos sus hermanos en América. También está mejor perfilado con algunas novedades el estado patológico de la Santa y las interpretaciones modernas desde la ciencia médica. Novedad absoluta es comenzar esta novísima Biografía por el final: el «Discurso post mortem y la glorificación». Y concluir con la pregunta por la real o supuesta «actualidad» de Santa Teresa y qué enseñanzas y actitudes pueden ser recuperables como crítica o programa de acción en nuestro tiempo.
En este libro de autoría colectiva, presentamos a un nutrido grupo de fundadores y patronos universitarios, tanto de colegios, como de colegios-convento y conventos, en la Alcalá de Henares de los siglos XVII y XVIII. Un libro que es el resultado del acuerdo que surgió tras el segundo seminario académico de la Asociación Cultural UNIVERSIS (Patrimonio, Memoria y Ciudadanía de Alcalá y su Histórica Universidad), realizado en Alcalá de Henares en el año 2016, y que concluyó con el compromiso de redactar una obra con los distintos trabajos allí defendidos, la que el lector tiene en sus manos. El esfuerzo intelectual de los profesores y especialistas, en historia académica e institucional, que firman los distintos capítulos, nos acerca a las vicisitudes fundacionales de colegios y conventos habidas en Alcalá de Henares y su vinculación a la Universidad de Alcalá de Henares a lo largo de los siglos XVII y XVIII. Unos trabajos que conforman un libro que es continuación del aparecido en esta misma colección el pasado año 2017, con el título de Fundadores y patronos universitarios. Alcalá de Henares siglo XVI, y que abunda en la realidad colegial y conventual, con distintos enfoques y planteamientos, a partir de tres modelos característicos, todos ellos debidos a la iniciativa de órdenes religiosas, dignidades eclesiásticas, mujeres y hombres de la nobleza, o por intervención del propio rey. Una revisión de las variadas y continuas iniciativas presentes en las fundaciones colegiales y conventuales que constatan la dimensión universitaria de Alcalá de Henares, también en los siglos XVII y XVIII. Con ello se perfila un complejo mundo colegial y conventual en continua expansión y recomposición, fruto de la actuación de fundadores y fundadoras, cuyo mecenazgo y patronazgo respondían al deseo de distinción, preeminencia y brillo cultural, que movía a personas cultivadas del ámbito religioso, eclesiástico y nobiliario. Pero todos ellos y ellas obedeciendo al esfuerzo de concentrar en la Universidad de Alcalá de Henares el perfeccionamiento y la eficacia de los saberes al servicio de una honda preocupación antropológica y educativa: la formación humana.
El Anuario Iberoamericano de Derecho del Arte recopila los principales avances doctrinales, legislativos, jurisprudenciales y bibliográficos, además de otras noticias y materiales de interés para el sector, producidos a lo largo del año en el ámbito del Derecho del Arte. El presente volumen recoge el artículo ganador de la Cuarta Edición del Premio Rodrigo Uría Meruéndano de Derecho del Arte (fallado en 2018): Insurgencia y contenidos ofensivos: sobre los límites del arte, de Fernando José Alcantarilla Hidalgo. Además, incluye el artículo finalista del certamen así como otros artículos seleccionados por el Consejo Editorial. La Fundación Profesor Uría otorga el Premio Rodrigo Uría Meruéndano de Derecho del Arte, con el objeto de apoyar e incentivar los estudios jurídicos innovadores y de calidad sobre el mundo del arte. El Premio se otorga asimismo para honrar la memoria del prestigioso abogado y mecenas del arte, Rodrigo Uría Meruéndano, Presidente del Patronato del Museo del Prado (2004-2007) y primer Presidente de la Fundación Profesor Uría.
«La humanidad se encuentra ?y sobre esto el acuerdo es unánime- en un estado deplorable», nos dice Carlo M. Cipolla, uno de los mayores historiadores del siglo XX. Lo cual se debe en buena medida a la abundancia de los estúpidos, la más peligrosa categoría de seres humanos, que nos rodean por todas partes, dispuestos a hacernos daño (y hacérselo a sí mismos). Todo comenzó como un rasgo de humor, asociado a la crítica del fraude científico en Allegro ma non troppo, hasta que sus lectores descubrieron que estas Leyes fundamentales de la estupidez humana no sólo eran una parodia de ciertas formas de análisis sociológico, sino una reflexión llena de lucidez sobre la realidad de los daños que causa ?el poder político, económico o burocrático? puesto en manos de los estúpidos. Leído hoy, cuando somos víctimas de la estupidez, repetidamente denunciada, de las políticas de austeridad, el texto de Cipolla cobra una inquietante actualidad.
Ser masculino o femenino es más una cuestión de psicología que de fisiología. Este libro recoge las respuestas de Osho a las preguntas clave sobre lo que significa ser mujer en el mundo, o, más exactamente, el aspecto femenino de los seres humanos. Las preguntas abarcan cuestiones como la sexualidad, el amor, la relación de pareja, el trabajo, la maternidad, el aborto, el cuerpo femenino, la igualdad. Las respuestas de Osho se enmarcan en una visión del ser humano que está por encima de la diferencia de sexos. Ser masculino o femenino es más una cuestión de psicología que de fisiología. Un personaje como Jesucristo está más cerca de lo femenino que de lo masculino, y un personaje como Juana de Arco, al contrario. Para Osho, lo femenino es la fuente primitiva de vida, de creatividad, de entrega. El camino más seguro para llegar a conseguir una buena convivencia, para reducir los conflictos personales y sociales, y para aspirar a una sociedad más espontánea y consciente.
Introducción al Derecho y Fundamentos de Derecho Privado es una obra singular, tanto desde el punto de vista sistemático como desde el punto de vista metodológico. Lo primero significa que el estudio del Derecho se aborda desde las instituciones, que viven más allá del Derecho positivo, en lugar de hacerlo desde el orden impuesto por los preceptos legales y las clásicas divisiones académicas por disciplinas jurídicas. Lo segundo conlleva que el principal objetivo ha sido dotar al lector de los recursos adecuados para encontrar la regla de Derecho aplicable en cada caso, y lo accesorio, el conocimiento jurídico de la norma concreta. En tan sólo quince capítulos y de una forma adecuada a la realidad actual se ofrece una explicación fundamental de las normas, el ordenamiento jurídico y la relaciones entre las normas, así como de su interpretación y aplicación; del sistema de derechos, deberes y libertades constitucionales; del Derecho aplicable a las Administraciones públicas y su procedimiento; de los principios que fundamentan el Derecho privado; de la persona física y sus situaciones familiares; de la personificación de grupos y organizaciones; de los bienes y el sistema de adquisición y pérdida de los derechos; de las obligaciones; de la sucesión mortis causa; del contrato y de los principales contratos; de los derechos sobre bienes ajenos; del ejercicio de los derechos (donde tienen cabida la representación, los límites al ejercicio de los derechos y el valor del tiempo en su adquisición y pérdida) y del proceso civil y la jurisdicción civil.
The main purpose of this book is to be used for the higher education of undergraduates in Business Administration and Management and other similar degree courses who have an interest in subjects related to Management and Strategy, and who are studying the syllabus in English. The text is especially recommended for short courses, and has been adapted to the teaching methods proposed by the European Higher Education Area (Bologna Process). It is also of use as an introduction to the subject for post-graduate students on courses at universities, business schools and similar institutions, in subjects related to Strategy, as well as a required reference tool for all those professionals and business executives who from a practical perspective assume a predominantly applied view of business and are responsible for managing and advising firms. Through this three-pronged approach, the book is an introductory handbook that covers the more salient issues and problems that make up the theoretical corpus of the management model referred to as Strategic Management. www.guerrasynavas.com
La bibliografía sobre el nuevo entendimiento de los ámbitos de protección como uno de los actuales contenidos posibles de unos Derechos Fundamentales cada vez más multifuncionales en la realidad social, es aún escasa entre nosotros, aunque se admita genéricamente que tales derechos disfrutan de una amplia garantía constitucional susceptible de adaptarse al tiempo, una posición no exenta tanto de alicientes como de riesgos.
La Optimización Evolutiva es el campo de estudio de la Psicología Evolutiva que, como ciencia de desarrollo aplicada, está basada en la investigación en el desarrollo humano y propone acciones que promuevan el desarrollo positivo o potencien las oportunidades vitales de niños, jóvenes, adultos y ancianos. Esta obra presenta los fundamentos teóricos, conceptuales y metodológicos del desarrollo óptimo. De este modo, delimita la Optimización Evolutiva respecto de otras áreas relacionadas, define y perfila sus características esenciales y, en definitiva, determina qué es maximizar el desarrollo. Asimismo, en ella se realiza una aproximación al estudio de esta área de conocimiento revisando su historia, su conceptualización y las principales perspectivas teóricas al respecto, y se analiza la naturaleza de la materia, sus modelos (qué es), metas (qué se hace), métodos (cómo se hace), ética (qué debe hacerse) y, por último, su proceso (a través de qué pasos), presentando la secuencia básica de cualquier forma científica de intervención optimizadora. El enfoque evolutivo-educativo desde el que se contempla la intervención en este manual es útil para la docencia universitaria y para los profesionales que trabajen en campos relacionados con la intervención, tanto en el ámbito social como en el educativo, ya que proporciona los fundamentos para una intervención enriquecedora u optimizadora.
Hans Kelsen no es sólo uno de los grandes juristas del siglo veinte, sino también uno de los más importantes iuspublicistas de ese convulso siglo. Su influencia ha sido extraordinaria en todo el siglo, y en el nuevo siglo XXI continúa desplegando esa influencia y concitando un gran interés en la teoría política y jurídica. El pensamiento de Kelsen ha sido contemplado de ordinario desde una perspectiva excesivamente unilateral como teórico del Derecho (y sin duda es uno de los juristas más relevantes de la historia), pero se olvida fácilmente que nunca dejó de interesarse por los problemas de la teoría política. Hans Kelsen realizó una importante contribución a la teoría jurídica de la democracia y a los instrumentos encaminados a su defensa, pero quizás minusvaloró los cambios que se venían produciendo en el constitucionalismo desde el constitucionalismo liberal (y su forma política de Estado liberal de Derecho, o Estado de clase única) al constitucionalismo democrático-social (y su forma política correspondiente de Estado Social de Derecho o Estado constitucional de pluralidad de clases). La visión de su Teoría Pura del Derecho estaba excesivamente vinculada al formalismo jurídico y al modelo formal-legalista propio de un Estado Liberal de Derecho decimonónico en estado de agotamiento y en tránsito hacia la descomposición y superación por la forma política del Estado Social de Derecho. Sin embargo, otros muchos aspectos de su construcción respecto a la teoría de la democracia sí están plenamente vigentes, y en el centro del debate sobre la Democracia y la Constitución. En la coyuntura histórica actual se asiste, visiblemente, a la crisis de la forma política del constitucionalismo democrático-social que se había implantado y generalizado en la postguerra. Nuevos poderes soberanos dominan la escena política y constitucional. Y desde luego ese poder constituyente no es el pueblo o la nación, sino otras fuerzas sociales con poderes soberanos; se trata de poderes que ejercen un poder soberano, materialmente constitucional, y como tales están imprimiendo reformas explícitas y mutaciones tácitas en los textos constitucionales. Es esta una situación de excepción en la que se imponen sistemáticamente los poderes fácticos y los poderes soberanos detentados efectivamente por las grandes potencias mundiales.
Juzgar constituye un proceso mental complejo, pero ineludible y presente en todos los actos de nuestra vida. El procedimiento metodológico que requiere de la persona, no se estructura como un algoritmo lógico sino como el discurrir de nuestro pensamiento cuando, motivado por sus propias actitudes, pone algo en duda, se maravilla ante situaciones, se plantea problemas o verifica sus propias teorías y convicciones. Todo ello significa que es necesario estimular en cada persona un hábito permanente de indagación que no se detiene en la simple opinión o en planteamientos superficiales y poco fundamentados ante los acontecimientos. Es necesario ir más allá, el juicio se construye a partir de lo más profundo que se ha vivido, implica responsabilidad al actuar y pone en juego toda la personalidad. En este libro, el autor ofrece a docentes e investigadores, temas y ejemplos estimulantes para desarrollar el pensamiento y el juicio crítico de sus alumnos, introduciendo una nueva didáctica, un nuevo modo de captar su atención y de poner en práctica la operación de juzgar. Partiendo de lo cotidiano y de los contenidos escolares habituales, los alumnos pueden ejercitarse y hacerse la siguiente pregunta: ¿cómo son verdaderamente las cosas, los acontecimientos, lo que nos sucede?; para sacar a continuación sus propias conclusiones y emitir sus propios juicios.
Esta Historia Universal es una síntesis que ofrece al lector los acontecimientos más señalados de la Humanidad de una forma ágil, directa y bien documentada. Le acerca, además, a los últimos resultados de la investigación en los temas cruciales de la Historia. No solamente se atiende al innegable protagonismo europeo, sino también a los principales hitos históricos de los espacios americano y asiático, que tanta trascendencia han adquirido en los últimos tiempos. En sus páginas encontraremos los rasgos más destacados de cada periodo de la Historia como los inicios del hombre en la Prehistoria, las primeras civilizaciones de Egipto y Próximo Oriente, el periodo clásico de Grecia y Roma o el inicio, expansión y consolidación de las grandes religiones: el cristianismo, el budismo, o el islam, entre otros. Asimismo, tienem también cabida el confuso periodo de las grandes invasiones de los pueblos bárbaros, la larga permanencia del Imperio Bizantino, la oscura y bella Edad Media, el brillo del Renacimiento, las luces de la Ilustración, las turbulencias de la Revolución Francesa y el progreso de la Revolución Industrial, hasta desembocar en los extremos contrastes del siglo XX y en las incertidumbres de nuestros días. Todo ello subrayando tanto los aspectos puramente políticos como los contextos tanto sociales, económicos y culturales desde una perspectiva de Historia global.
Mi Teresa. Mujer, Fundadora, Escritora y Santa es la segunda edición de Santa Teresa de Jesús. Nueva Biografía (EDE, 2014), muy enriquecida con la lectura de los Procesos de Beatificación y Canonización (6 vols., Burgos, 2015) y las novedades bibliográficas aparecidas durante el V Centenario del nacimiento de la Santa (1515-2015). En esta «nueva vida de Santa Teresa» aparece mejor diseñado su hogar familiar: el padre, su variable situación económica y la supuesta nobleza; las hazañas de todos sus hermanos en América. También está mejor perfilado con algunas novedades el estado patológico de la Santa y las interpretaciones modernas desde la ciencia médica. Novedad absoluta es comenzar esta novísima Biografía por el final: el «Discurso post mortem y la glorificación». Y concluir con la pregunta por la real o supuesta «actualidad» de Santa Teresa y qué enseñanzas y actitudes pueden ser recuperables como crítica o programa de acción en nuestro tiempo.
En este libro de autoría colectiva, presentamos a un nutrido grupo de fundadores y patronos universitarios, tanto de colegios, como de colegios-convento y conventos, en la Alcalá de Henares de los siglos XVII y XVIII. Un libro que es el resultado del acuerdo que surgió tras el segundo seminario académico de la Asociación Cultural UNIVERSIS (Patrimonio, Memoria y Ciudadanía de Alcalá y su Histórica Universidad), realizado en Alcalá de Henares en el año 2016, y que concluyó con el compromiso de redactar una obra con los distintos trabajos allí defendidos, la que el lector tiene en sus manos. El esfuerzo intelectual de los profesores y especialistas, en historia académica e institucional, que firman los distintos capítulos, nos acerca a las vicisitudes fundacionales de colegios y conventos habidas en Alcalá de Henares y su vinculación a la Universidad de Alcalá de Henares a lo largo de los siglos XVII y XVIII. Unos trabajos que conforman un libro que es continuación del aparecido en esta misma colección el pasado año 2017, con el título de Fundadores y patronos universitarios. Alcalá de Henares siglo XVI, y que abunda en la realidad colegial y conventual, con distintos enfoques y planteamientos, a partir de tres modelos característicos, todos ellos debidos a la iniciativa de órdenes religiosas, dignidades eclesiásticas, mujeres y hombres de la nobleza, o por intervención del propio rey. Una revisión de las variadas y continuas iniciativas presentes en las fundaciones colegiales y conventuales que constatan la dimensión universitaria de Alcalá de Henares, también en los siglos XVII y XVIII. Con ello se perfila un complejo mundo colegial y conventual en continua expansión y recomposición, fruto de la actuación de fundadores y fundadoras, cuyo mecenazgo y patronazgo respondían al deseo de distinción, preeminencia y brillo cultural, que movía a personas cultivadas del ámbito religioso, eclesiástico y nobiliario. Pero todos ellos y ellas obedeciendo al esfuerzo de concentrar en la Universidad de Alcalá de Henares el perfeccionamiento y la eficacia de los saberes al servicio de una honda preocupación antropológica y educativa: la formación humana.
El Anuario Iberoamericano de Derecho del Arte recopila los principales avances doctrinales, legislativos, jurisprudenciales y bibliográficos, además de otras noticias y materiales de interés para el sector, producidos a lo largo del año en el ámbito del Derecho del Arte. El presente volumen recoge el artículo ganador de la Cuarta Edición del Premio Rodrigo Uría Meruéndano de Derecho del Arte (fallado en 2018): Insurgencia y contenidos ofensivos: sobre los límites del arte, de Fernando José Alcantarilla Hidalgo. Además, incluye el artículo finalista del certamen así como otros artículos seleccionados por el Consejo Editorial. La Fundación Profesor Uría otorga el Premio Rodrigo Uría Meruéndano de Derecho del Arte, con el objeto de apoyar e incentivar los estudios jurídicos innovadores y de calidad sobre el mundo del arte. El Premio se otorga asimismo para honrar la memoria del prestigioso abogado y mecenas del arte, Rodrigo Uría Meruéndano, Presidente del Patronato del Museo del Prado (2004-2007) y primer Presidente de la Fundación Profesor Uría.
«La humanidad se encuentra ?y sobre esto el acuerdo es unánime- en un estado deplorable», nos dice Carlo M. Cipolla, uno de los mayores historiadores del siglo XX. Lo cual se debe en buena medida a la abundancia de los estúpidos, la más peligrosa categoría de seres humanos, que nos rodean por todas partes, dispuestos a hacernos daño (y hacérselo a sí mismos). Todo comenzó como un rasgo de humor, asociado a la crítica del fraude científico en Allegro ma non troppo, hasta que sus lectores descubrieron que estas Leyes fundamentales de la estupidez humana no sólo eran una parodia de ciertas formas de análisis sociológico, sino una reflexión llena de lucidez sobre la realidad de los daños que causa ?el poder político, económico o burocrático? puesto en manos de los estúpidos. Leído hoy, cuando somos víctimas de la estupidez, repetidamente denunciada, de las políticas de austeridad, el texto de Cipolla cobra una inquietante actualidad.
Ser masculino o femenino es más una cuestión de psicología que de fisiología. Este libro recoge las respuestas de Osho a las preguntas clave sobre lo que significa ser mujer en el mundo, o, más exactamente, el aspecto femenino de los seres humanos. Las preguntas abarcan cuestiones como la sexualidad, el amor, la relación de pareja, el trabajo, la maternidad, el aborto, el cuerpo femenino, la igualdad. Las respuestas de Osho se enmarcan en una visión del ser humano que está por encima de la diferencia de sexos. Ser masculino o femenino es más una cuestión de psicología que de fisiología. Un personaje como Jesucristo está más cerca de lo femenino que de lo masculino, y un personaje como Juana de Arco, al contrario. Para Osho, lo femenino es la fuente primitiva de vida, de creatividad, de entrega. El camino más seguro para llegar a conseguir una buena convivencia, para reducir los conflictos personales y sociales, y para aspirar a una sociedad más espontánea y consciente.
Introducción al Derecho y Fundamentos de Derecho Privado es una obra singular, tanto desde el punto de vista sistemático como desde el punto de vista metodológico. Lo primero significa que el estudio del Derecho se aborda desde las instituciones, que viven más allá del Derecho positivo, en lugar de hacerlo desde el orden impuesto por los preceptos legales y las clásicas divisiones académicas por disciplinas jurídicas. Lo segundo conlleva que el principal objetivo ha sido dotar al lector de los recursos adecuados para encontrar la regla de Derecho aplicable en cada caso, y lo accesorio, el conocimiento jurídico de la norma concreta. En tan sólo quince capítulos y de una forma adecuada a la realidad actual se ofrece una explicación fundamental de las normas, el ordenamiento jurídico y la relaciones entre las normas, así como de su interpretación y aplicación; del sistema de derechos, deberes y libertades constitucionales; del Derecho aplicable a las Administraciones públicas y su procedimiento; de los principios que fundamentan el Derecho privado; de la persona física y sus situaciones familiares; de la personificación de grupos y organizaciones; de los bienes y el sistema de adquisición y pérdida de los derechos; de las obligaciones; de la sucesión mortis causa; del contrato y de los principales contratos; de los derechos sobre bienes ajenos; del ejercicio de los derechos (donde tienen cabida la representación, los límites al ejercicio de los derechos y el valor del tiempo en su adquisición y pérdida) y del proceso civil y la jurisdicción civil.
The main purpose of this book is to be used for the higher education of undergraduates in Business Administration and Management and other similar degree courses who have an interest in subjects related to Management and Strategy, and who are studying the syllabus in English. The text is especially recommended for short courses, and has been adapted to the teaching methods proposed by the European Higher Education Area (Bologna Process). It is also of use as an introduction to the subject for post-graduate students on courses at universities, business schools and similar institutions, in subjects related to Strategy, as well as a required reference tool for all those professionals and business executives who from a practical perspective assume a predominantly applied view of business and are responsible for managing and advising firms. Through this three-pronged approach, the book is an introductory handbook that covers the more salient issues and problems that make up the theoretical corpus of the management model referred to as Strategic Management. www.guerrasynavas.com
La bibliografía sobre el nuevo entendimiento de los ámbitos de protección como uno de los actuales contenidos posibles de unos Derechos Fundamentales cada vez más multifuncionales en la realidad social, es aún escasa entre nosotros, aunque se admita genéricamente que tales derechos disfrutan de una amplia garantía constitucional susceptible de adaptarse al tiempo, una posición no exenta tanto de alicientes como de riesgos.
La Optimización Evolutiva es el campo de estudio de la Psicología Evolutiva que, como ciencia de desarrollo aplicada, está basada en la investigación en el desarrollo humano y propone acciones que promuevan el desarrollo positivo o potencien las oportunidades vitales de niños, jóvenes, adultos y ancianos. Esta obra presenta los fundamentos teóricos, conceptuales y metodológicos del desarrollo óptimo. De este modo, delimita la Optimización Evolutiva respecto de otras áreas relacionadas, define y perfila sus características esenciales y, en definitiva, determina qué es maximizar el desarrollo. Asimismo, en ella se realiza una aproximación al estudio de esta área de conocimiento revisando su historia, su conceptualización y las principales perspectivas teóricas al respecto, y se analiza la naturaleza de la materia, sus modelos (qué es), metas (qué se hace), métodos (cómo se hace), ética (qué debe hacerse) y, por último, su proceso (a través de qué pasos), presentando la secuencia básica de cualquier forma científica de intervención optimizadora. El enfoque evolutivo-educativo desde el que se contempla la intervención en este manual es útil para la docencia universitaria y para los profesionales que trabajen en campos relacionados con la intervención, tanto en el ámbito social como en el educativo, ya que proporciona los fundamentos para una intervención enriquecedora u optimizadora.
Hans Kelsen no es sólo uno de los grandes juristas del siglo veinte, sino también uno de los más importantes iuspublicistas de ese convulso siglo. Su influencia ha sido extraordinaria en todo el siglo, y en el nuevo siglo XXI continúa desplegando esa influencia y concitando un gran interés en la teoría política y jurídica. El pensamiento de Kelsen ha sido contemplado de ordinario desde una perspectiva excesivamente unilateral como teórico del Derecho (y sin duda es uno de los juristas más relevantes de la historia), pero se olvida fácilmente que nunca dejó de interesarse por los problemas de la teoría política. Hans Kelsen realizó una importante contribución a la teoría jurídica de la democracia y a los instrumentos encaminados a su defensa, pero quizás minusvaloró los cambios que se venían produciendo en el constitucionalismo desde el constitucionalismo liberal (y su forma política de Estado liberal de Derecho, o Estado de clase única) al constitucionalismo democrático-social (y su forma política correspondiente de Estado Social de Derecho o Estado constitucional de pluralidad de clases). La visión de su Teoría Pura del Derecho estaba excesivamente vinculada al formalismo jurídico y al modelo formal-legalista propio de un Estado Liberal de Derecho decimonónico en estado de agotamiento y en tránsito hacia la descomposición y superación por la forma política del Estado Social de Derecho. Sin embargo, otros muchos aspectos de su construcción respecto a la teoría de la democracia sí están plenamente vigentes, y en el centro del debate sobre la Democracia y la Constitución. En la coyuntura histórica actual se asiste, visiblemente, a la crisis de la forma política del constitucionalismo democrático-social que se había implantado y generalizado en la postguerra. Nuevos poderes soberanos dominan la escena política y constitucional. Y desde luego ese poder constituyente no es el pueblo o la nación, sino otras fuerzas sociales con poderes soberanos; se trata de poderes que ejercen un poder soberano, materialmente constitucional, y como tales están imprimiendo reformas explícitas y mutaciones tácitas en los textos constitucionales. Es esta una situación de excepción en la que se imponen sistemáticamente los poderes fácticos y los poderes soberanos detentados efectivamente por las grandes potencias mundiales.
Juzgar constituye un proceso mental complejo, pero ineludible y presente en todos los actos de nuestra vida. El procedimiento metodológico que requiere de la persona, no se estructura como un algoritmo lógico sino como el discurrir de nuestro pensamiento cuando, motivado por sus propias actitudes, pone algo en duda, se maravilla ante situaciones, se plantea problemas o verifica sus propias teorías y convicciones. Todo ello significa que es necesario estimular en cada persona un hábito permanente de indagación que no se detiene en la simple opinión o en planteamientos superficiales y poco fundamentados ante los acontecimientos. Es necesario ir más allá, el juicio se construye a partir de lo más profundo que se ha vivido, implica responsabilidad al actuar y pone en juego toda la personalidad. En este libro, el autor ofrece a docentes e investigadores, temas y ejemplos estimulantes para desarrollar el pensamiento y el juicio crítico de sus alumnos, introduciendo una nueva didáctica, un nuevo modo de captar su atención y de poner en práctica la operación de juzgar. Partiendo de lo cotidiano y de los contenidos escolares habituales, los alumnos pueden ejercitarse y hacerse la siguiente pregunta: ¿cómo son verdaderamente las cosas, los acontecimientos, lo que nos sucede?; para sacar a continuación sus propias conclusiones y emitir sus propios juicios.
Esta Historia Universal es una síntesis que ofrece al lector los acontecimientos más señalados de la Humanidad de una forma ágil, directa y bien documentada. Le acerca, además, a los últimos resultados de la investigación en los temas cruciales de la Historia. No solamente se atiende al innegable protagonismo europeo, sino también a los principales hitos históricos de los espacios americano y asiático, que tanta trascendencia han adquirido en los últimos tiempos. En sus páginas encontraremos los rasgos más destacados de cada periodo de la Historia como los inicios del hombre en la Prehistoria, las primeras civilizaciones de Egipto y Próximo Oriente, el periodo clásico de Grecia y Roma o el inicio, expansión y consolidación de las grandes religiones: el cristianismo, el budismo, o el islam, entre otros. Asimismo, tienem también cabida el confuso periodo de las grandes invasiones de los pueblos bárbaros, la larga permanencia del Imperio Bizantino, la oscura y bella Edad Media, el brillo del Renacimiento, las luces de la Ilustración, las turbulencias de la Revolución Francesa y el progreso de la Revolución Industrial, hasta desembocar en los extremos contrastes del siglo XX y en las incertidumbres de nuestros días. Todo ello subrayando tanto los aspectos puramente políticos como los contextos tanto sociales, económicos y culturales desde una perspectiva de Historia global.