La Constitución española define con cierto detalle las funciones del Rey en política exterior. Para ello, nuestro constituyente tuvo presentes los principios del Derecho Internacional General en esta materia, los textos constitucionales de los países de nuestro entorno y la trayectoria del constitucionalismo histórico español. El autor de esta monografía, Miguel Fernández-Palacios, hace un minucioso recorrido por estos antecedentes para pasar luego a analizar los dos artículos que en nuestra Constitución abordan estas funciones (el 56.1 y el 63), incorporando un pormenorizado estudio de la gestación de ambos. A continuación el autor plantea la pregunta de la aparente contradicción entre los papeles del Rey el más alto representante del Estado en las relaciones internacionales y del Gobierno quien dirige la política exterior a la hora de perfilar la acción exterior de España. La respuesta a esta cuestión en ocasiones debatida, como se ha visto recientemente queda resuelta en la propia Constitución. El autor, diplomático y doctor en Derecho, concluye su estudio con una propuesta de formulación constitucional más acorde con el Derecho internacional vigente. Esta monografía constituye un elemento de referencia imprescindible para comprender, en toda su extensión, el marco jurídico-constitucional en el que se encuadra la participación del Rey en la política exterior de España.
"Colección Psicología, bienestar y salud, 2 La hipnosis como procedimiento terapéutico puede ser considerada como una de las técnicas más antiguas que se conocen para provocar cambios en los procesos cognitivos, afectivos, somáticos y conductuales a trav
"Letras de cuento" es una colección ideada para que prelectores y primeros lectores se familiaricen de manera lúdica con las letras. A través de la lectura de divertidas historias -cada una de ellas protagonizada por una letra-, el niño descubrirá de forma muy visual diferentes maneras de representarlas. Cada libro tiene una letra troquelada con la que el niño podrá jugar, y con toda la colección, formar palabras.
Este libro es una catequesis que sirve para ayudar a los chicos de trece y catorce años a que clarifiquen su orientación religiosa. La realidad de estos chicos es analizada desde diferentes campos (psicológico, social y afectivo, moral sexual...), mediante una serie de actividades para realizar a lo largo de los nueve temas de los que consta.
Paulina Bonaparte, el mariscal Leclerc, Toussaint Louverture, el gran corso y un mestizo haitiano son las marionetas que el destino mueve sobre el telón de fondo de una revolución tropical, donde los ritos africanos y la muerte, pero también el humor y el amor, cuentan una historia que todos conocemos.
Ni las grandes máquinas de computación, ni los ordenadores personales, ni internet, ni las redes sociales. Nada de ello tiene un origen educativo. Todas estas invenciones y muchas otras que, a través de la tecnología, nos inundan en los entornos virtuales surgieron por motivaciones muy diversas, económicas, bélicas, políticas, etc. o varias de ellas al mismo tiempo, pero nunca educativas. Sin embargo, todas ellas están encontrando algún lugar, no sin dificultades, en ámbitos relacionados con el aprendizaje y la educación. En esta nueva perspectiva educativa inundada de entornos virtuales, esta obra se constituye como una herramienta imprescindible para comprender y fomentar las nuevas formas de aprendizaje. El tutor 2.0 tiene que estar capacitado para promover el aprendizaje en las nuevas comunidades digitales educativas que se están creando. Los recursos que tiene a su disposición son heterogéneos y están en permanente desarrollo e innovación. La formación de este tipo de tutores es ineludible para que los profesionales de la educación se puedan adaptar y anticipar a los cambios que se están produciendo constantemente. Es el factor (humano) responsable de acompañar ese proceso y de seleccionar los elementos claves de los entornos virtuales de aprendizaje.
La Constitución española define con cierto detalle las funciones del Rey en política exterior. Para ello, nuestro constituyente tuvo presentes los principios del Derecho Internacional General en esta materia, los textos constitucionales de los países de nuestro entorno y la trayectoria del constitucionalismo histórico español. El autor de esta monografía, Miguel Fernández-Palacios, hace un minucioso recorrido por estos antecedentes para pasar luego a analizar los dos artículos que en nuestra Constitución abordan estas funciones (el 56.1 y el 63), incorporando un pormenorizado estudio de la gestación de ambos. A continuación el autor plantea la pregunta de la aparente contradicción entre los papeles del Rey el más alto representante del Estado en las relaciones internacionales y del Gobierno quien dirige la política exterior a la hora de perfilar la acción exterior de España. La respuesta a esta cuestión en ocasiones debatida, como se ha visto recientemente queda resuelta en la propia Constitución. El autor, diplomático y doctor en Derecho, concluye su estudio con una propuesta de formulación constitucional más acorde con el Derecho internacional vigente. Esta monografía constituye un elemento de referencia imprescindible para comprender, en toda su extensión, el marco jurídico-constitucional en el que se encuadra la participación del Rey en la política exterior de España.
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"Letras de cuento" es una colección ideada para que prelectores y primeros lectores se familiaricen de manera lúdica con las letras. A través de la lectura de divertidas historias -cada una de ellas protagonizada por una letra-, el niño descubrirá de forma muy visual diferentes maneras de representarlas. Cada libro tiene una letra troquelada con la que el niño podrá jugar, y con toda la colección, formar palabras.
Este libro es una catequesis que sirve para ayudar a los chicos de trece y catorce años a que clarifiquen su orientación religiosa. La realidad de estos chicos es analizada desde diferentes campos (psicológico, social y afectivo, moral sexual...), mediante una serie de actividades para realizar a lo largo de los nueve temas de los que consta.
Paulina Bonaparte, el mariscal Leclerc, Toussaint Louverture, el gran corso y un mestizo haitiano son las marionetas que el destino mueve sobre el telón de fondo de una revolución tropical, donde los ritos africanos y la muerte, pero también el humor y el amor, cuentan una historia que todos conocemos.
Ni las grandes máquinas de computación, ni los ordenadores personales, ni internet, ni las redes sociales. Nada de ello tiene un origen educativo. Todas estas invenciones y muchas otras que, a través de la tecnología, nos inundan en los entornos virtuales surgieron por motivaciones muy diversas, económicas, bélicas, políticas, etc. o varias de ellas al mismo tiempo, pero nunca educativas. Sin embargo, todas ellas están encontrando algún lugar, no sin dificultades, en ámbitos relacionados con el aprendizaje y la educación. En esta nueva perspectiva educativa inundada de entornos virtuales, esta obra se constituye como una herramienta imprescindible para comprender y fomentar las nuevas formas de aprendizaje. El tutor 2.0 tiene que estar capacitado para promover el aprendizaje en las nuevas comunidades digitales educativas que se están creando. Los recursos que tiene a su disposición son heterogéneos y están en permanente desarrollo e innovación. La formación de este tipo de tutores es ineludible para que los profesionales de la educación se puedan adaptar y anticipar a los cambios que se están produciendo constantemente. Es el factor (humano) responsable de acompañar ese proceso y de seleccionar los elementos claves de los entornos virtuales de aprendizaje.