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Resultados de la búsqueda para: siglo IV
Las funciones de la universidad ?crear conocimiento (investigación) y transmitirlo (docencia)? son temas perennes de reflexión y discusión. Más aún, si cabe, en el momento actual, cuando la universidad española se apresta a incorporarse al Espacio Europeo de Educación Superior. Las titulaciones y currículos van a ser homologables, los diplomados van a tener la oportunidad de ejercer sus capacitaciones profesionales en cualquiera de los países de la Unión Europea. Para ello, las instancias europeas suscitan una reforma general en los contenidos y, más particularmente, en la manera de impartir la docencia. Se pretende que los estudiantes sean mucho más activos en la búsqueda de información, en la reflexión que les lleva a asimilarla. Más horas de biblioteca, seminarios, discusiones en grupo y con el profesor figuran en la agenda de los que buscan que el estudiante se reconozca más responsable de lo que sabe y quiere saber. El interrogante inevitable que surge es: ¿está la universidad española preparada para estas innovaciones? El autor responde indirectamente a esta cuestión entrando a fondo en el tema de la cultura de la institución universitaria. También plantea cuestiones cruciales sobre el futuro de la universidad en cuanto instancia que, hasta ahora, conserva y transmite en exclusiva el conocimiento. Y ello por cuanto la misma noción de conocimiento (universitario) deberá superar la sospecha de ?dilettantismo? o lentitud de respuesta a los imperativos de rendimiento económico que hoy día nos invaden. ¿Hasta dónde debe plegarse la universidad a las exigencias de la llamada ?globalización?? La universidad del siglo XXI, quiéralo o no, va a tener que dar una respuesta.
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Novedoso estudio sobre los viajeros del siglo XIX que se desplazaron a Andalucía y que dejaron relatos de su experiencia en lengua francesa o testimonios gráficos. El trabajo realizado por un equipo de cinco investigadores de España y Francia discrimina entre viajes apócrifos y reales, descubre autores olvidados, incorpora obras inéditas, compara manuscritos con sus posteriores publicaciones corregidas y/o censuradas, analiza en suma más de 325 nombres de viajeros desde los más célebres como Gautier, Dumas o Mérimée a los más singulares, pertenecientes a personajes de toda índole: meros turistas, científicos, militares, diplomáticos, ingenieros, religiosos, entre otros, sin olvidar la aportación femenina de las viajeras, que presenta ángulos de enfoque diferentes a los tradicionales. En un formato muy accesible por su presentación alfabética, el lector puede consultar datos bio-bibliográficos de cada autor, análisis de las obras que tratan sobre Andalucía, leer fragmentos seleccionados de éstas, en francés y traducidos al español. Se acompaña también una guía de las ediciones de las obras, de sus eventuales traducciones y de los estudios más relevantes y actuales sobre cada autor estudiado, así como un itinerario detallado de cada viaje. Esta obra permite al lector adentrarse en el universo andaluz, recorriendo un camino que conjuga su hechizo con la aportación documental, sorprendiendo a menudo por la rabiosa actualidad de los temas tratados por aquellos viajeros decimonónicos.
El siglo xx comenzó con una paradójica combinación de esperanza y miedo. La esperanza se basaba en la idea de que se iniciaba una edad dorada en la que los descubrimientos científicos y los avances tecnológicos librarían a la humanidad de todos los sufrimientos que la habían afligido desde el comienzo de la Historia. El miedo surgía de la perspectiva de que el mundo se enfrentaba a un futuro en el cual sólo sobrevivirían los más fuertes. Como es sabido, estos miedos y esperanzas se han visto sobradamente cumplidos durante los últimos cien años.Esta historia del siglo xx combina magistralmente grandes temas como la demografía, la ciencia, la economía, la cultura y el arte con los principales hitos cronológicos, todo ello a cargo de un extraordinario plantel de escritores, que va desde Dahrendorf a Weinberg, pasando por Skidelsky y MacNeill.
