La obra que tiene el lector en sus manos es la culminación de las actividades programadas, entre los meses de febrero y abril de 2013, desde la Delegación en Aragón de la SEEC, con el inestimable apoyo de las áreas de Filología Griega y Latina, Lingüística Indoeuropea e Historia Antigua de la Universidad de Zaragoza, para conmemorar los XXV años de implantación de la Licenciatura de Filología Clásica. Con estas jornadas, se puso todo el empeño y dedicación en que el recuerdo de la efeméride alcanzara la máxima repercusión y sirviera como impulso para mantener viva la llama clásica en el pebetero de la Universidad de Zaragoza. Dada la relevancia de la celebración, se quiso contar con la presencia de acreditados especialistas en las principales disciplinas de los Estudios Clásicos, con la intención, además, de que las ponencias presentadas constituyeran, en conjunto o en aspectos temáticos concretos, una puesta al día de líneas temáticas relativas al mundo clásico a lo largo de los últimos 25 años. Podrá el lector, así, disfrutar de las sugerentes propuestas de los doctores José Miguel Baños, Francisco Beltrán, José Antonio Beltrán, Emilio Crespo, José Fernández Corte, José Antonio Fernández Delgado, Carlos García Gual, Francisco García Jurado, Juan Gil, Carlos Jordán, Francisco Marco y Emilio Suárez, a quienes los editores quieren agradecer públicamente su generosa dedicación a la publicación de este libro.
El método XT29 patentado por Jose Expósito nació como un programa exprés de acondicionamiento para actores que tenían que hacer una película concreta o para pretemporadas de deportistas. Actualmente, el método ha evolucionado e incluye varias disciplinas relacionadas con el yoga o tai-chi, la lucha, etc; y está presente en 12 países. El XT29 se caracteriza por su estructura: 29 ejercicios, 29 minutos, 29 días y es un método de entreno global con el que personas de cualquier edad y condición física conseguirán todos sus objetivos a corto plazo. En el libro, se recogen tres tipos de programas distintos, según el entrenamiento y los objetivos de cada uno: XT29 Origen (menos intensidad), XT29 Mind (muy enfocado al yoga y Pilates) y XT29 Holistic (el más intenso).
El presente volumen colectivo trata de materias de rabiosa actualidad y doctrinalmente controvertidas, que por su naturaleza y consecuencias tanto interesan a los expertos como al público en general. Son temas del volumen: el terror de Estado, los sistemas electorales, el Estado islámico, la ecosofía, los derechos humanos y la cooperación para el desarrollo, la biotecnología, el derecho a la propiedad intelectual y el copyleft, la crítica al concepto moderno de derecho y democracia, las relaciones entre derecho, poder e internet, la crítica a los modelos clásicos de democracia y la defensa de un nuevo modelo y finalmente las semejanzas y diferencias entre los derechos indígenas y los derechos occidentales. Los coautores ya publicaron en esta editorial en 2011 el volumen Teoría y fundamentos del Derecho sobre los temas clásicos de la Filosofía del Derecho y Política con una clara intencionalidad pedagógica. Ahora dan a la luz un nuevo volumen que aborda los novedosos y controvertidos temas de su especialidad, con espíritu crítico y una metodología más abierta. Los coautores consideran que la Filosofía jurídico-política debe abrirse a las nuevas cuestiones, que presentan dudas y retos a la reflexión jurídica, aun cuando no sean temas clásicos (es decir: viejos temas) del área de conocimiento. Es objetivo de la edición que cada autor redacte un capítulo sintético y actualizado sobre la materia de la que es especialista y sobre la que posee numerosas publicaciones.
Este libro recoge la evolución social del mundo de la empresa desde el enfoque del consumo. Es un texto especializado y guía de consulta para el ámbito de la Sociología del Consumo, la Sociología de la Empresa o Historia del consumo. Cubre un amplio esp
@import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css); El proyecto Nuestra casa presenta por primera vez la figura de Jesús a los niños y niñas de Segundo Ciclo de Infantil. Jesús se muestra como un amigo amable y cariñoso. Presenta a Jesús desde claves accesibles a la comprensión de los alumnos de esta etapa: la cercanía, el amor y la amistad. Nuestra casa ayuda a los niños y niñas a identificar en su entorno más cercano las distintas manifestaciones de la experiencia cristiana. Las claves que orientan nuestros pasos en este proyecto son: Ofrecer una síntesis del mensaje cristiano adaptada a la capacidad compresiva de los niños y niñas. Capacitar a los alumnos para relacionar el mensaje cristiano con sus experiencias personales y con las tradiciones religiosas y culturales del entorno. Potenciar el desarrollo integral de la persona a través del trabajo de habilidades sociales (competencia emocional, competencia comunicativa, competencia para las relaciones positivas), la interioridad y los valores cristianos. Presentar a los alumnos y alumnas de infantil el mensaje del papa Francisco sobre el cuidado de nuestro planeta (NUESTRA CASA) y de todos los que habitamos en él. Para conseguirlo presentamos un proyecto que contiene: Una estructura pedagógica firme y consolidada, que parte de experiencias vinculadas al entorno familiar, escolar y social más cercano del alumno, que son fácilmente reconocibles por los alumnos; así como unos contenidos religiosos adaptados. Una metodología activa que en cada secuencia propone a los alumnos tres momentos de aprendizaje: activación, comprensión de los contenidos y aplicación de estos. Unas ilustraciones adaptadas, sugerentes, llenas de ternura, expresividad y fuerza didáctica. Una diversidad de actividades que desarrollan y favorecen distintos aprendizajes significativos y globalizados. Todos ellos adaptados a las capacidades de los alumnos. Unos recursos didácticos novedosos que facilitan la tarea docente y ofrecen multitud de posibilidades. Un soporte digital que abre las puertas a las TIC y potencia el trabajo interactivo de alumnos y profesores.
El proyecto Nuestra casa presenta por primera vez la figura de Jesús a los niños y niñas de Segundo Ciclo de Infantil. Jesús se muestra como un amigo amable y cariñoso. Presenta a Jesús desde claves accesibles a la comprensión de los alumnos de esta etapa: la cercanía, el amor y la amistad. Nuestra casa ayuda a los niños y niñas a identificar en su entorno más cercano las distintas manifestaciones de la experiencia cristiana. Las claves que orientan nuestros pasos en este proyecto son: Ofrecer una síntesis del mensaje cristiano adaptada a la capacidad compresiva de los niños y niñas. Capacitar a los alumnos para relacionar el mensaje cristiano con sus experiencias personales y con las tradiciones religiosas y culturales del entorno. Potenciar el desarrollo integral de la persona a través del trabajo de habilidades sociales (competencia emocional, competencia comunicativa, competencia para las relaciones positivas), la interioridad y los valores cristianos. Presentar a los alumnos y alumnas de infantil el mensaje del papa Francisco sobre el cuidado de nuestro planeta (NUESTRA CASA) y de todos los que habitamos en él. Para conseguirlo presentamos un proyecto que contiene: Una estructura pedagógica firme y consolidada, que parte de experiencias vinculadas al entorno familiar, escolar y social más cercano del alumno, que son fácilmente reconocibles por los alumnos; así como unos contenidos religiosos adaptados. Una metodología activa que en cada secuencia propone a los alumnos tres momentos de aprendizaje: activación, comprensión de los contenidos y aplicación de estos. Unas ilustraciones adaptadas, sugerentes, llenas de ternura, expresividad y fuerza didáctica. Una diversidad de actividades que desarrollan y favorecen distintos aprendizajes significativos y globalizados. Todos ellos adaptados a las capacidades de los alumnos. Unos recursos didácticos novedosos que facilitan la tarea docente y ofrecen multitud de posibilidades. Un soporte digital que abre las puertas a las TIC y potencia el trabajo interactivo de alumnos y profesores.
Humanización de hospital pediátrico. Perspectiva psicosocial, es un manual que recoge la investigación disponible en la actualidad sobre los aspectos psicológicos y sociales vinculados con la enfermedad pediátrica y su tratamiento hospitalario. En cada uno de los capítulos del libro se revisan referencias de investigación relevantes para el diseño de sistemas de hospitalización pediátrica orientados a mejorar la experiencia de los pacientes más jóvenes y sus familias. Los autores han sintetizado en esta obra las principales líneas de investigación psicosocial, sus planteamientos y resultados, de manera que sean útiles para que los profesionales sanitarios profundicen en el diseño de cuidados humanizados de los niños hospitalizados, basándose siempre en la evidencia científica. El libro se estructura en diferentes partes que van adentrando al lector en los aspectos más importantes de un tema como la humanización y el cuidado psicológico de los pacientes pediátricos. El abordaje psicológico del dolor pediátrico, el juego como recurso de bienestar del niño hospitalizado, la comunicación con el niño y su familia en el hospital y el arte como aliado de la humanización hospitalaria son algunos de los temas que se tratan en profundidad en este manual. Se trata de un contenido pionero que aglutina en un único volumen toda la evidencia disponible sobre los beneficios de la humanización de hospitales pediátricos en el bienestar general y la salud de los niños enfermos. Manual dirigido a todos los profesionales sanitarios que participan, de alguna manera, en el cuidado del paciente pediátrico: pediatras, enfermeras, psicólogos, terapeutas ocupacionales, gestores sanitarios, etc.
La obra que tiene el lector en sus manos es la culminación de las actividades programadas, entre los meses de febrero y abril de 2013, desde la Delegación en Aragón de la SEEC, con el inestimable apoyo de las áreas de Filología Griega y Latina, Lingüística Indoeuropea e Historia Antigua de la Universidad de Zaragoza, para conmemorar los XXV años de implantación de la Licenciatura de Filología Clásica. Con estas jornadas, se puso todo el empeño y dedicación en que el recuerdo de la efeméride alcanzara la máxima repercusión y sirviera como impulso para mantener viva la llama clásica en el pebetero de la Universidad de Zaragoza. Dada la relevancia de la celebración, se quiso contar con la presencia de acreditados especialistas en las principales disciplinas de los Estudios Clásicos, con la intención, además, de que las ponencias presentadas constituyeran, en conjunto o en aspectos temáticos concretos, una puesta al día de líneas temáticas relativas al mundo clásico a lo largo de los últimos 25 años. Podrá el lector, así, disfrutar de las sugerentes propuestas de los doctores José Miguel Baños, Francisco Beltrán, José Antonio Beltrán, Emilio Crespo, José Fernández Corte, José Antonio Fernández Delgado, Carlos García Gual, Francisco García Jurado, Juan Gil, Carlos Jordán, Francisco Marco y Emilio Suárez, a quienes los editores quieren agradecer públicamente su generosa dedicación a la publicación de este libro.
El método XT29 patentado por Jose Expósito nació como un programa exprés de acondicionamiento para actores que tenían que hacer una película concreta o para pretemporadas de deportistas. Actualmente, el método ha evolucionado e incluye varias disciplinas relacionadas con el yoga o tai-chi, la lucha, etc; y está presente en 12 países. El XT29 se caracteriza por su estructura: 29 ejercicios, 29 minutos, 29 días y es un método de entreno global con el que personas de cualquier edad y condición física conseguirán todos sus objetivos a corto plazo. En el libro, se recogen tres tipos de programas distintos, según el entrenamiento y los objetivos de cada uno: XT29 Origen (menos intensidad), XT29 Mind (muy enfocado al yoga y Pilates) y XT29 Holistic (el más intenso).
El presente volumen colectivo trata de materias de rabiosa actualidad y doctrinalmente controvertidas, que por su naturaleza y consecuencias tanto interesan a los expertos como al público en general. Son temas del volumen: el terror de Estado, los sistemas electorales, el Estado islámico, la ecosofía, los derechos humanos y la cooperación para el desarrollo, la biotecnología, el derecho a la propiedad intelectual y el copyleft, la crítica al concepto moderno de derecho y democracia, las relaciones entre derecho, poder e internet, la crítica a los modelos clásicos de democracia y la defensa de un nuevo modelo y finalmente las semejanzas y diferencias entre los derechos indígenas y los derechos occidentales. Los coautores ya publicaron en esta editorial en 2011 el volumen Teoría y fundamentos del Derecho sobre los temas clásicos de la Filosofía del Derecho y Política con una clara intencionalidad pedagógica. Ahora dan a la luz un nuevo volumen que aborda los novedosos y controvertidos temas de su especialidad, con espíritu crítico y una metodología más abierta. Los coautores consideran que la Filosofía jurídico-política debe abrirse a las nuevas cuestiones, que presentan dudas y retos a la reflexión jurídica, aun cuando no sean temas clásicos (es decir: viejos temas) del área de conocimiento. Es objetivo de la edición que cada autor redacte un capítulo sintético y actualizado sobre la materia de la que es especialista y sobre la que posee numerosas publicaciones.
Este libro recoge la evolución social del mundo de la empresa desde el enfoque del consumo. Es un texto especializado y guía de consulta para el ámbito de la Sociología del Consumo, la Sociología de la Empresa o Historia del consumo. Cubre un amplio esp
@import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css); El proyecto Nuestra casa presenta por primera vez la figura de Jesús a los niños y niñas de Segundo Ciclo de Infantil. Jesús se muestra como un amigo amable y cariñoso. Presenta a Jesús desde claves accesibles a la comprensión de los alumnos de esta etapa: la cercanía, el amor y la amistad. Nuestra casa ayuda a los niños y niñas a identificar en su entorno más cercano las distintas manifestaciones de la experiencia cristiana. Las claves que orientan nuestros pasos en este proyecto son: Ofrecer una síntesis del mensaje cristiano adaptada a la capacidad compresiva de los niños y niñas. Capacitar a los alumnos para relacionar el mensaje cristiano con sus experiencias personales y con las tradiciones religiosas y culturales del entorno. Potenciar el desarrollo integral de la persona a través del trabajo de habilidades sociales (competencia emocional, competencia comunicativa, competencia para las relaciones positivas), la interioridad y los valores cristianos. Presentar a los alumnos y alumnas de infantil el mensaje del papa Francisco sobre el cuidado de nuestro planeta (NUESTRA CASA) y de todos los que habitamos en él. Para conseguirlo presentamos un proyecto que contiene: Una estructura pedagógica firme y consolidada, que parte de experiencias vinculadas al entorno familiar, escolar y social más cercano del alumno, que son fácilmente reconocibles por los alumnos; así como unos contenidos religiosos adaptados. Una metodología activa que en cada secuencia propone a los alumnos tres momentos de aprendizaje: activación, comprensión de los contenidos y aplicación de estos. Unas ilustraciones adaptadas, sugerentes, llenas de ternura, expresividad y fuerza didáctica. Una diversidad de actividades que desarrollan y favorecen distintos aprendizajes significativos y globalizados. Todos ellos adaptados a las capacidades de los alumnos. Unos recursos didácticos novedosos que facilitan la tarea docente y ofrecen multitud de posibilidades. Un soporte digital que abre las puertas a las TIC y potencia el trabajo interactivo de alumnos y profesores.
El proyecto Nuestra casa presenta por primera vez la figura de Jesús a los niños y niñas de Segundo Ciclo de Infantil. Jesús se muestra como un amigo amable y cariñoso. Presenta a Jesús desde claves accesibles a la comprensión de los alumnos de esta etapa: la cercanía, el amor y la amistad. Nuestra casa ayuda a los niños y niñas a identificar en su entorno más cercano las distintas manifestaciones de la experiencia cristiana. Las claves que orientan nuestros pasos en este proyecto son: Ofrecer una síntesis del mensaje cristiano adaptada a la capacidad compresiva de los niños y niñas. Capacitar a los alumnos para relacionar el mensaje cristiano con sus experiencias personales y con las tradiciones religiosas y culturales del entorno. Potenciar el desarrollo integral de la persona a través del trabajo de habilidades sociales (competencia emocional, competencia comunicativa, competencia para las relaciones positivas), la interioridad y los valores cristianos. Presentar a los alumnos y alumnas de infantil el mensaje del papa Francisco sobre el cuidado de nuestro planeta (NUESTRA CASA) y de todos los que habitamos en él. Para conseguirlo presentamos un proyecto que contiene: Una estructura pedagógica firme y consolidada, que parte de experiencias vinculadas al entorno familiar, escolar y social más cercano del alumno, que son fácilmente reconocibles por los alumnos; así como unos contenidos religiosos adaptados. Una metodología activa que en cada secuencia propone a los alumnos tres momentos de aprendizaje: activación, comprensión de los contenidos y aplicación de estos. Unas ilustraciones adaptadas, sugerentes, llenas de ternura, expresividad y fuerza didáctica. Una diversidad de actividades que desarrollan y favorecen distintos aprendizajes significativos y globalizados. Todos ellos adaptados a las capacidades de los alumnos. Unos recursos didácticos novedosos que facilitan la tarea docente y ofrecen multitud de posibilidades. Un soporte digital que abre las puertas a las TIC y potencia el trabajo interactivo de alumnos y profesores.
Humanización de hospital pediátrico. Perspectiva psicosocial, es un manual que recoge la investigación disponible en la actualidad sobre los aspectos psicológicos y sociales vinculados con la enfermedad pediátrica y su tratamiento hospitalario. En cada uno de los capítulos del libro se revisan referencias de investigación relevantes para el diseño de sistemas de hospitalización pediátrica orientados a mejorar la experiencia de los pacientes más jóvenes y sus familias. Los autores han sintetizado en esta obra las principales líneas de investigación psicosocial, sus planteamientos y resultados, de manera que sean útiles para que los profesionales sanitarios profundicen en el diseño de cuidados humanizados de los niños hospitalizados, basándose siempre en la evidencia científica. El libro se estructura en diferentes partes que van adentrando al lector en los aspectos más importantes de un tema como la humanización y el cuidado psicológico de los pacientes pediátricos. El abordaje psicológico del dolor pediátrico, el juego como recurso de bienestar del niño hospitalizado, la comunicación con el niño y su familia en el hospital y el arte como aliado de la humanización hospitalaria son algunos de los temas que se tratan en profundidad en este manual. Se trata de un contenido pionero que aglutina en un único volumen toda la evidencia disponible sobre los beneficios de la humanización de hospitales pediátricos en el bienestar general y la salud de los niños enfermos. Manual dirigido a todos los profesionales sanitarios que participan, de alguna manera, en el cuidado del paciente pediátrico: pediatras, enfermeras, psicólogos, terapeutas ocupacionales, gestores sanitarios, etc.
