INICIA TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 1.º ESO. ELECTRICIDAD (MÓRENO MÁRQUEZ, JESÚS / SALAZAR NICOLÁS, M.ª VICTORIA / SÁNCHEZ SÁNCHEZ, ARACELI ISABEL / SEPÚLVEDA IRALA, FRANCISCO JAVIER / RODRÍGUEZ LÓPEZ, JOSÉANTONIO / OLMO ESCRIBANO, JULIO)
INICIA TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 1.º ESO. MATERIALES DE USO TÉCNICO (MÓRENO MÁRQUEZ, JESÚS / SALAZAR NICOLÁS, M.ª VICTORIA / SÁNCHEZ SÁNCHEZ, ARACELI ISABEL / SEPÚLVEDA IRALA, FRANCISCO JAVIER / RODRÍGUEZ LÓPEZ, JOSÉANTONIO / OLMO ESCRIBANO, JULIO)
INICIA TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 1.º ESO. FUNDAMENTOS DE INTERNET. SEGURIDAD (MÓRENO MÁRQUEZ, JESÚS / SALAZAR NICOLÁS, M.ª VICTORIA / SÁNCHEZ SÁNCHEZ, ARACELI ISABEL / SEPÚLVEDA IRALA, FRANCISCO JAVIER / RODRÍGUEZ LÓPEZ, JOSÉANTONIO / OLMO ESCRIBANO, JULIO)
TECNOLOGÍA I ESO (2015)
CÓDIGO BRUÑO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 1 BACHILLERATO (BLÁZQUEZ MERINO, MANUEL PEDRO / RODIL JIMÉNEZ, IRENE / HOYOS RODRÍGUEZ, IGNACIO / GARCÍA FERNÁNDEZ, DAVID / PARDO DE VEGA, CAMINO / SANTOS ALCÓN, JULIÁN)
DIA A DIA TECNOLOGIA ETAPA 1-1 ESO GRUP PROMOTOR
HABLANDO DE INVENTOS … . 16 PROYECTOS PARA CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA (MARTICORENA, A. R. / RODRÍGUEZ, A. Mª / LÓPEZ, F. / FERNÁNDEZ, M. / ROMERA, M.)
Los inventos que hicieron famosos a sus creadores pueden ser realizados por cualquier alumno de Secundaria. Una forma práctica y agradable de acercar la ciencia a los jóvenes.
TECNOLOGÍA I. JARDÍN DE INFANCIA. F. P. 1. 1 (AAVV)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 1. (GARCÍA NÚÑEZ, PABLO / BAUTISTA MARTÍNEZ, ALBERTO)
TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 1º ESO – PROYECTO INVENTA (GÓMEZ GILABERTE Y OTROS, ARTURO)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN. 1 BACHILLERATO. SAVIA (BUENO GUILLÉN, FRANCISCO JAVIER / GORETTI ALONSO DE CASTRO , MARIA / ALARCOS, BERNARDO / MARSÁ, IVÁN / HOZ, ENRIQUE DE LA)
El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Tecnología, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA APLICACIÓN Y LA PRÁCTICA: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos aplicar los métodos del proceso tecnológico a través de propuestas sencillas en el aula que obliguen a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje, y además planteamos y desarrollamos un proyecto más global en el apartado Proyectos.- SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.
TECNOLOGÍA, 1 ESO (EZQUERRO, JOSÉ M.)
TECNOLOGÍA 1 (GÓMEZ OLALLA, LUIS ARCADIO)
OPERADORES . TECNOLOGÍA, 1 ESO, 1 CICLO (SILVA RODRÍGUEZ, FRANCISCO / GÓMEZ OLALLA, LUIS ARCADIO)
CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. TECNOLOGÍA. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y 15 UNIDADES DE 3º DE ESO . OPOSICIONES AL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. (SANTOS MARTÍNEZ, MARÍA DOLORES)
La segunda prueba de la fase de oposición a Profesores de Enseñanza Secundaria consiste en la presentación de una Programación Didáctica y en la elaboración y exposición oral de una Unidad Didáctica. Este documento pretende formar al opositor para superar dicha prueba con una Programación Didáctica que hará referencia al tercer curso de la etapa de la ESO en el currículo del área de Tecnología y quince Unidades Didácticas relacionadas con los temas de dicha Programación. Los autores han pretendido caracterizar esta segunda prueba de la fase de oposición como un manual general válido para implantarse en cualquier centro, independientemente de su contexto socioeconómico y cultural. De hecho, no tiene sentido esta exposición particularizada para un centro ante un tribunal cuando puede darse el caso que el opositor desconozca dicho centro.