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Resultados de la búsqueda para: Ricardo Gutiérrez
Publicación de 336 páginas que incluye los contenidos prescritos por el Real Decreto de enseñanzas mínimas de 1631/2006 de 29 diciembre y los contenidos recogidos en el Decreto 231/2007 de 31 de julio por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la ESO en Andalucía.
Este libro de Tecnología Industrial esta dedicado a los alumnos de 1º de Bachillerato, su contenido esta dividido en cinco bloques temáticos: Recursos energéticos, El proceso y los productos de la tecnología, Los materiales, Elementos de máquinas y sistemas y Procedimientos de fabricación.
El 26 de mayo del año 1789, Schiller pronuncia en Jena su lección inaugural como docente: ¿Qué viene a significar y para qué se estudia Historia Universal? Asimismo, Schiller está leyendo en esa época el libro de Ideas para una historia universal en clav
Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿Hacia dónde vamos? Desde el comienzo de su historia, el ser humano se ha preguntado acerca del lugar que ocupa en el cosmos y sobre el origen de éste. Por primera vez, el conocimiento científico permite descifrar esas p
Este libro de ejercicios pretende ser una obra de utilidad para todos aquellos que se inician en el estudio de las finanzas empresariales, como es el caso de los alumnos de los diferentes estudios de Grado Universitario que incluyan en sus programas docentes asignaturas como las denominadas Dirección Financiera, Gestión Financiera, Economía de la Empresa: Financiación, Economía Financiera de la Empresa, Finanzas Empresariales, Inversión y Financiación Empresarial, y otras variedades semánticas. Dada la creciente demanda de enseñanzas bilingües se ha decidido incluir una parte de este libro en lengua inglesa, lo que también contribuye a una familiarización con el argot financiero anglosajón y permite su utilización en las materias que son impartidas en esta lengua.
En este libro se nos invita a penetrar en el gabinete del historiador y analizar sus herramientas conceptuales. Estos utensilios, dado el carácter narrativo de su actividad, no dejan de ser juicios. Son sentencias y formas del relato válidas y tenidas por verdaderas: el juicio estético o en primera persona, que reza que hay que revivir el acontecimiento; el juicio teleológico que quiere ver fines por encima de aquéllos que atesoran los individuos particulares en el plazo que se les concede de sólo una vida, y, finalmente, el juicio moral, o juicio histórico por antonomasia, que ya reúne al fin las destrezas que se nos facilitan con los dos anteriores, y acaba pertrechando al profesional con todo lo necesario para el desarrollo de su actividad. Así, los individuos en la Historia fueron libres, y, como consecuencia, pueden ser juzgados moralmente por el peso de sus acciones. Ahora bien ¿Siguen siendo todas y cada una de estas herramientas de alguna utilidad? Se acomete aquí en esta primera navegación la tarea crítica de analizar la última clase de juicios, preguntándose ante todo por lo que diferenciaría al ámbito ético del estrictamente histórico. Aquí se mantiene que un enjuiciamiento moral en los confines del saber histórico no sólo sería innecesario, sino incluso impracticable.