Una de las imágenes más perdurables asociadas al ocaso del valimiento del duque de Lerma fue la del favorito don Rodrigo Calderón camino del cadalso. Aunque mitificado en la muerte, no había sido objeto de estudio por parte de los historiadores ?más allá de algunos artículos de in-dudable relevancia?, pese al atractivo de una trayectoria política y personal plagada de desaciertos y excesos pero tan singular y meteórica. Marqués de Siete Iglesias y conde de la Oliva, capitán de la Guarda Alemana, secretario de cámara del rey y embajador extraordinario en los Países Bajos, don Rodrigo fue uno de los más poderosos y controvertidos ministros de Felipe III. Su notoria influencia ?cimiento de un asombroso patrimonio, amasado no siempre de manera lí-cita?, conseguida por ser un apoyo imprescindible para el duque de Lerma, le permitió erigirse en poco tiempo en el alter ego del valido. Sucumbió, como un Faetón destronado del cielo que rimase Quevedo, a la pérdida del favor regio de su patrón y a las presiones de una oposición nacida en el propio seno del clan dirigente. Sometido a un largo proceso judicial en 1619, a tormento y privaciones, fue hallado culpable de decenas de delitos y condenado a la pena capital. Su ejecución pública en la Plaza Mayor de Madrid el 21 de octubre de 1621 fue, en palabras de Andrés de Almansa y Mendoza, «el día más famoso que ha mirado este siglo».
Este libro recorre la historia de la civilización egipcia a lo largo de sus más de tres mil años, y la sucesión de acontecimientos que mantuvieron su particular sello de identidad. Los orígenes, los colosales monumentos, las ciudades perdidas, los poderosos faraones, la época copta y el auge de la egiptología.
Libro de religión católica para alumnos de 1º de ESO de Castilla La Mancha. Consta de 144 páginas y 10 unidades didácticas que desarrollan el currículo oficial de la Conferencia Episcopal Española. El eje vertebrador de todo el libro, orientado al aprendizaje de la religión católica en el centro escolar, se estructura en torno a estos bloques temáticos: - Las personas nos preguntamos por qué y para qué vivimos (tema 1) - La respuesta de las religiones (temas 2 y 3) - La respuesta cristiana es que Dios se hace hombre en Jesús (temas 4, 5 y 6) - Forma una comunidad donde realizarse como personas (temas 7, 8 y 9) - A ejemplo de María la madre de Jesús (tema 10) Propone una metodología activa mediante la que se pretende que el alumno vaya construyendo su propio conocimiento por medio de los trabajos que se proponen. Cuenta con ejercicios interactivos que el alumno podrá realizar mediante conexiones a la red. El profesor dispone, además, de un libro digital con numerosos recursos digitales e informaciones relacionadas con el tema de estudio.
Junto a una biografía detallada de Enrique VIII, Allison Weir infunde nueva vida a un inmenso reparto de personajes secundarios integrados por reinas, nobles, cortesanos, artistas, damas de compañía y sirvientes. Los ministros, nobles y esposas del rey eran figuras formidables por derecho propio que actuaban en un gran escenario donde abundaban la pompa, las intrigas, las pasiones y el lujo. Weir trata del gran número de complejos dramas humanos que giraban alrededor del rey. Además averiguamos qué significa ser empleado de la corte, cómo se administraba la casa del rey, qué hacía la gente para defenderse de las epidemias de la peste y cómo eran las condiciones de vida en una organización que a veces comprendía más de mil personas. Un exhaustivo estudio analítico de la evolución tanto del monarca como de la corte durante un período crucial.
Hace 50 años, una joven española se instaló en el corazón de Europa. Nacida para reina cuenta, de la mano de sus amigos y familiares, la historia de Fabiola de Bélgica en el aniversario de su boda con el rey Balduino. El periodista y primer biógrafo de Fabiola hace un retrato certero y cercano de la Reina de los belgas y traza un recorrido por nuestra historia y la vida de esta española que, no siendo de sangre real, accede a un trono europeo. El autor nos desvela la extraordinaria personalidad de una mujer de profundas convicciones religiosas aunque, al mismo tiempo, moderna e independiente, con inquietudes artísticas, capaz de saltar por encima de las convenciones sociales del entorno aristocrático al que pertenecía.
El autor de ANDALUCIA. LA IMAGEN CARTOGRAFICA HASTA es Juan Calatrava, los autores de este libro son Joaquín Cortés José y Fernando ... [et Al.] Olmedo, el libro está escrito en Español y su encuadernación es Cartoné. Esta publicación tiene quinientas ses
Claves - Una metodología que permite compaginar la asimilación de los contenidos propios de la asignatura, sus objetivos y el trabajo en competencias básicas. - Porque cada aula supone una realidad diferente, el proyecto Siquem ofrece 4 diversos itinerarios, para adaptar el desarrollo de los contenidos del curso a las posibilidades horarias según las autonomías y los diversos contextos educativos. - Una estructuración del curso en bloques trimestrales con una vertebración temática. - Ofrece multitud de recursos didácticos, que permiten sintetizar, diversificar y ampliar los contenidos, y proporcionan herramientas para evaluar contenidos y competencias. - Un destacado papel de las nuevas tecnologías (LD Y LIR) con la presencia de actividades interactivas, videos, animaciones, etc. - Criterio metodológico: Un aprendizaje significativo que parte de los conocimientos previos de los alumnos. - Para el proyecto Siquem, el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje es el alumno. Competencias - El Proyecto Siquem facilita la motivación y preparación de los alumnos para un aprendizaje significativo y la aplicación del conocimiento a la vida. - El alumno encontrará en cada bloque las secciones "serás capaz de" y un proyecto en clave competencial. - El profesor encontrará en la guía didáctica de cada unidad las programaciones de aula y sugerencias para trabajar las competencias básicas.
¿Sabías que una vez... ... Calamardo se presentó a las pruebas de selección para entrar en un equipo de fútbol, pero no tenía ni idea de cómo jugar? ... Bob Esponja fue a clase en paños menores? ... Patricio se metió en una pelea... con un perchero? ¿Ah, no? Pues prepárate para conocer estas y otras muchas historias de la mano de este libro donde se recogen algunos de los momentos más humillantes que han vivido los habitantes de Fondo de Bikini. ¿O acaso creías que eras el único en haber pasado alguna vez un «corte»?
Llibre complementari del curs digital socials2.eso pensat per a ajudar els docents i els alumnes a treballar els materials i aprofitar tots els recursos multimèdia. Aquest llibre manté l'estructura de l'àrea per unitats i sessions i inclou l'esquema o el mapa conceptual de cada unitat i els resums de la informació. Es destaquen els recursos i les activitats clau que ajuden a assimilar millor els continguts. També inclou la programació del curs, activitats de pràctica per a consolidar els conceptes de cada sessió i una proposta d'avaluació per cada unitat.
Claves- Una metodología que permite compaginar la asimilación de los contenidos propios de la asignatura, sus objetivos y el trabajo en competencias básicas.- Porque cada aula supone una realidad diferente, el proyecto Siquem ofrece 4 diversos itinerarios, para adaptar el desarrollo de los contenidos del curso a las posibilidades horarias según las autonomías y los diversos contextos educativos.- Una estructuración del curso en bloques trimestrales con una vertebración temática.- Ofrece multitud de recursos didácticos, que permiten sintetizar, diversificar y ampliar los contenidos, y proporcionan herramientas para evaluar contenidos y competencias.- Un destacado papel de las nuevas tecnologías (LD Y LIR) con la presencia de actividades interactivas, videos, animaciones, etc.- Criterio metodológico: Un aprendizaje significativo que parte de los conocimientos previos de los alumnos.- Para el proyecto Siquem, el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje es el alumno. Competencias- El Proyecto Siquem facilita la motivación y preparación de los alumnos para un aprendizaje significativo y la aplicación del conocimiento a la vida.- El alumno encontrará en cada bloque las secciones "serás capaz de" y un proyecto en clave competencial.- El profesor encontrará en la guía didáctica de cada unidad las programaciones de aula y sugerencias para trabajar las competencias básicas.
La Misión Tacaaglé fue uno de los más importantes emprendimientos religiosos y económicos que proyectó la orden franciscana en la frontera entre Argentina y Paraguay. Su objetivo, en el año 1900, fue incorporar a los indígenas pilagás y tobas de la zona del Río Pilcomayo en el Chaco, un espacio que se consideraba ?argentino?. Los grupos nacidos en territorio paraguayo se sometieron a los franciscanos y fueron apoyados por el Estado en el Territorio Nacional de Formosa. A mediados del siglo XX, los misioneros franciscanos se vieron obligados a dejar Tacaaglé y a los indígenas que vivían con ellos. Como consecuencia de la provincialización de Formosa, el gobierno de Juan Domingo Perón llamó durante un tiempo ?Eva Perón? a esa provincia. Este libro muestra algunos aspectos de la vida indígena de los tobas y pilagás hasta mediados del siglo gracias a las fotografías que el misionero José Zurflügh conservó en el convento de San Lorenzo, en el territorio de la Diócesis de Santa Fe. La representación fotográfica de la Misión Tacaaglé nos muestra varios escenarios que pueden ser explicados desde diversas disciplinas, entre las que la historia y la geografía son instrumentos de comprensión de un esquema poblacional y territorial en transición.
Una de las imágenes más perdurables asociadas al ocaso del valimiento del duque de Lerma fue la del favorito don Rodrigo Calderón camino del cadalso. Aunque mitificado en la muerte, no había sido objeto de estudio por parte de los historiadores ?más allá de algunos artículos de in-dudable relevancia?, pese al atractivo de una trayectoria política y personal plagada de desaciertos y excesos pero tan singular y meteórica. Marqués de Siete Iglesias y conde de la Oliva, capitán de la Guarda Alemana, secretario de cámara del rey y embajador extraordinario en los Países Bajos, don Rodrigo fue uno de los más poderosos y controvertidos ministros de Felipe III. Su notoria influencia ?cimiento de un asombroso patrimonio, amasado no siempre de manera lí-cita?, conseguida por ser un apoyo imprescindible para el duque de Lerma, le permitió erigirse en poco tiempo en el alter ego del valido. Sucumbió, como un Faetón destronado del cielo que rimase Quevedo, a la pérdida del favor regio de su patrón y a las presiones de una oposición nacida en el propio seno del clan dirigente. Sometido a un largo proceso judicial en 1619, a tormento y privaciones, fue hallado culpable de decenas de delitos y condenado a la pena capital. Su ejecución pública en la Plaza Mayor de Madrid el 21 de octubre de 1621 fue, en palabras de Andrés de Almansa y Mendoza, «el día más famoso que ha mirado este siglo».
Este libro recorre la historia de la civilización egipcia a lo largo de sus más de tres mil años, y la sucesión de acontecimientos que mantuvieron su particular sello de identidad. Los orígenes, los colosales monumentos, las ciudades perdidas, los poderosos faraones, la época copta y el auge de la egiptología.
Libro de religión católica para alumnos de 1º de ESO de Castilla La Mancha. Consta de 144 páginas y 10 unidades didácticas que desarrollan el currículo oficial de la Conferencia Episcopal Española. El eje vertebrador de todo el libro, orientado al aprendizaje de la religión católica en el centro escolar, se estructura en torno a estos bloques temáticos: - Las personas nos preguntamos por qué y para qué vivimos (tema 1) - La respuesta de las religiones (temas 2 y 3) - La respuesta cristiana es que Dios se hace hombre en Jesús (temas 4, 5 y 6) - Forma una comunidad donde realizarse como personas (temas 7, 8 y 9) - A ejemplo de María la madre de Jesús (tema 10) Propone una metodología activa mediante la que se pretende que el alumno vaya construyendo su propio conocimiento por medio de los trabajos que se proponen. Cuenta con ejercicios interactivos que el alumno podrá realizar mediante conexiones a la red. El profesor dispone, además, de un libro digital con numerosos recursos digitales e informaciones relacionadas con el tema de estudio.
Junto a una biografía detallada de Enrique VIII, Allison Weir infunde nueva vida a un inmenso reparto de personajes secundarios integrados por reinas, nobles, cortesanos, artistas, damas de compañía y sirvientes. Los ministros, nobles y esposas del rey eran figuras formidables por derecho propio que actuaban en un gran escenario donde abundaban la pompa, las intrigas, las pasiones y el lujo. Weir trata del gran número de complejos dramas humanos que giraban alrededor del rey. Además averiguamos qué significa ser empleado de la corte, cómo se administraba la casa del rey, qué hacía la gente para defenderse de las epidemias de la peste y cómo eran las condiciones de vida en una organización que a veces comprendía más de mil personas. Un exhaustivo estudio analítico de la evolución tanto del monarca como de la corte durante un período crucial.
Hace 50 años, una joven española se instaló en el corazón de Europa. Nacida para reina cuenta, de la mano de sus amigos y familiares, la historia de Fabiola de Bélgica en el aniversario de su boda con el rey Balduino. El periodista y primer biógrafo de Fabiola hace un retrato certero y cercano de la Reina de los belgas y traza un recorrido por nuestra historia y la vida de esta española que, no siendo de sangre real, accede a un trono europeo. El autor nos desvela la extraordinaria personalidad de una mujer de profundas convicciones religiosas aunque, al mismo tiempo, moderna e independiente, con inquietudes artísticas, capaz de saltar por encima de las convenciones sociales del entorno aristocrático al que pertenecía.
El autor de ANDALUCIA. LA IMAGEN CARTOGRAFICA HASTA es Juan Calatrava, los autores de este libro son Joaquín Cortés José y Fernando ... [et Al.] Olmedo, el libro está escrito en Español y su encuadernación es Cartoné. Esta publicación tiene quinientas ses
Claves - Una metodología que permite compaginar la asimilación de los contenidos propios de la asignatura, sus objetivos y el trabajo en competencias básicas. - Porque cada aula supone una realidad diferente, el proyecto Siquem ofrece 4 diversos itinerarios, para adaptar el desarrollo de los contenidos del curso a las posibilidades horarias según las autonomías y los diversos contextos educativos. - Una estructuración del curso en bloques trimestrales con una vertebración temática. - Ofrece multitud de recursos didácticos, que permiten sintetizar, diversificar y ampliar los contenidos, y proporcionan herramientas para evaluar contenidos y competencias. - Un destacado papel de las nuevas tecnologías (LD Y LIR) con la presencia de actividades interactivas, videos, animaciones, etc. - Criterio metodológico: Un aprendizaje significativo que parte de los conocimientos previos de los alumnos. - Para el proyecto Siquem, el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje es el alumno. Competencias - El Proyecto Siquem facilita la motivación y preparación de los alumnos para un aprendizaje significativo y la aplicación del conocimiento a la vida. - El alumno encontrará en cada bloque las secciones "serás capaz de" y un proyecto en clave competencial. - El profesor encontrará en la guía didáctica de cada unidad las programaciones de aula y sugerencias para trabajar las competencias básicas.
¿Sabías que una vez... ... Calamardo se presentó a las pruebas de selección para entrar en un equipo de fútbol, pero no tenía ni idea de cómo jugar? ... Bob Esponja fue a clase en paños menores? ... Patricio se metió en una pelea... con un perchero? ¿Ah, no? Pues prepárate para conocer estas y otras muchas historias de la mano de este libro donde se recogen algunos de los momentos más humillantes que han vivido los habitantes de Fondo de Bikini. ¿O acaso creías que eras el único en haber pasado alguna vez un «corte»?
Llibre complementari del curs digital socials2.eso pensat per a ajudar els docents i els alumnes a treballar els materials i aprofitar tots els recursos multimèdia. Aquest llibre manté l'estructura de l'àrea per unitats i sessions i inclou l'esquema o el mapa conceptual de cada unitat i els resums de la informació. Es destaquen els recursos i les activitats clau que ajuden a assimilar millor els continguts. També inclou la programació del curs, activitats de pràctica per a consolidar els conceptes de cada sessió i una proposta d'avaluació per cada unitat.
Claves- Una metodología que permite compaginar la asimilación de los contenidos propios de la asignatura, sus objetivos y el trabajo en competencias básicas.- Porque cada aula supone una realidad diferente, el proyecto Siquem ofrece 4 diversos itinerarios, para adaptar el desarrollo de los contenidos del curso a las posibilidades horarias según las autonomías y los diversos contextos educativos.- Una estructuración del curso en bloques trimestrales con una vertebración temática.- Ofrece multitud de recursos didácticos, que permiten sintetizar, diversificar y ampliar los contenidos, y proporcionan herramientas para evaluar contenidos y competencias.- Un destacado papel de las nuevas tecnologías (LD Y LIR) con la presencia de actividades interactivas, videos, animaciones, etc.- Criterio metodológico: Un aprendizaje significativo que parte de los conocimientos previos de los alumnos.- Para el proyecto Siquem, el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje es el alumno. Competencias- El Proyecto Siquem facilita la motivación y preparación de los alumnos para un aprendizaje significativo y la aplicación del conocimiento a la vida.- El alumno encontrará en cada bloque las secciones "serás capaz de" y un proyecto en clave competencial.- El profesor encontrará en la guía didáctica de cada unidad las programaciones de aula y sugerencias para trabajar las competencias básicas. 
La Misión Tacaaglé fue uno de los más importantes emprendimientos religiosos y económicos que proyectó la orden franciscana en la frontera entre Argentina y Paraguay. Su objetivo, en el año 1900, fue incorporar a los indígenas pilagás y tobas de la zona del Río Pilcomayo en el Chaco, un espacio que se consideraba ?argentino?. Los grupos nacidos en territorio paraguayo se sometieron a los franciscanos y fueron apoyados por el Estado en el Territorio Nacional de Formosa. A mediados del siglo XX, los misioneros franciscanos se vieron obligados a dejar Tacaaglé y a los indígenas que vivían con ellos. Como consecuencia de la provincialización de Formosa, el gobierno de Juan Domingo Perón llamó durante un tiempo ?Eva Perón? a esa provincia. Este libro muestra algunos aspectos de la vida indígena de los tobas y pilagás hasta mediados del siglo gracias a las fotografías que el misionero José Zurflügh conservó en el convento de San Lorenzo, en el territorio de la Diócesis de Santa Fe. La representación fotográfica de la Misión Tacaaglé nos muestra varios escenarios que pueden ser explicados desde diversas disciplinas, entre las que la historia y la geografía son instrumentos de comprensión de un esquema poblacional y territorial en transición.