Índice (Extracto): -I. Fundamentos de la sociometría: 1. Conceptos básicos: Concepto de grupo. Los hechos sociales. La educación como hecho social. 2. Sociometría y educación: El centro educativo, centro social. El profesorado ante los grupos de alumnos:ÍndiceÍNDICE Prólogo y actualización para la segunda edición Parte I.- Fundamentos de la Sociometría: Capítulo I: Conceptos básicos Concepto de grupo Los hechos sociales La educación como hecho social Capítulo II: Sociometría y educación El centro educativo, centro social El profesorado ante los grupos de alumnos La Sociometría como base de la orientación personal y profesional La Sociometría como base de la evaluación del alumnado Parte II.- La Sociometría en el aula: Capítulo III: Sociometría: concepto y consideraciones generales Concepto Factores que configuran los grupos Objetivos de la Sociometría Utilidad pedagógica de la Sociometría Limitaciones de la Sociometría Capítulo IV: Técnicas sociométricas en educación Enfoques metodológicos El test sociométrico Elaboración del test sociométrico Simbología sociométrica Capítulo V: Aplicación e interpretación del test sociométrico Datos generales sobre la población que ha respondido el test Comentario e interpretación de casos Figuras 8 a 14 Figuras 15 a 18 Figura 19 Figura 20 Conclusiones Parte III.-Estudio de un grupo mediante Métodos combinados: el test EFT (Estilos Cognitivos) y el test sociométrico (relaciones sociales): Capítulo VI: Los estilos cognitivos Panorama de la investigación en este campo La dependencia de campo y sus relaciones con la personalidad Concepto de estilo cognitivo El test EFT, de Witkin Capítulo VII: Aplicación y resultado del test eft y del test sociométrico Aplicación de los tests Relación entre las puntuaciones obtenidas en el EFT y las calificaciones escolares Relación entre las puntuaciones obtenidas en el EFT y la aceptación e integración social de las alumnas en el grupo Elecciones profesionales de las alumnas Bibliografía
Índice (Extracto): -I. Fundamentos de la sociometría: 1. Conceptos básicos: Concepto de grupo. Los hechos sociales. La educación como hecho social. 2. Sociometría y educación: El centro educativo, centro social. El profesorado ante los grupos de alumnos:ÍndiceÍNDICE Prólogo y actualización para la segunda edición Parte I.- Fundamentos de la Sociometría: Capítulo I: Conceptos básicos Concepto de grupo Los hechos sociales La educación como hecho social Capítulo II: Sociometría y educación El centro educativo, centro social El profesorado ante los grupos de alumnos La Sociometría como base de la orientación personal y profesional La Sociometría como base de la evaluación del alumnado Parte II.- La Sociometría en el aula: Capítulo III: Sociometría: concepto y consideraciones generales Concepto Factores que configuran los grupos Objetivos de la Sociometría Utilidad pedagógica de la Sociometría Limitaciones de la Sociometría Capítulo IV: Técnicas sociométricas en educación Enfoques metodológicos El test sociométrico Elaboración del test sociométrico Simbología sociométrica Capítulo V: Aplicación e interpretación del test sociométrico Datos generales sobre la población que ha respondido el test Comentario e interpretación de casos Figuras 8 a 14 Figuras 15 a 18 Figura 19 Figura 20 Conclusiones Parte III.-Estudio de un grupo mediante Métodos combinados: el test EFT (Estilos Cognitivos) y el test sociométrico (relaciones sociales): Capítulo VI: Los estilos cognitivos Panorama de la investigación en este campo La dependencia de campo y sus relaciones con la personalidad Concepto de estilo cognitivo El test EFT, de Witkin Capítulo VII: Aplicación y resultado del test eft y del test sociométrico Aplicación de los tests Relación entre las puntuaciones obtenidas en el EFT y las calificaciones escolares Relación entre las puntuaciones obtenidas en el EFT y la aceptación e integración social de las alumnas en el grupo Elecciones profesionales de las alumnas Bibliografía 