>L'Editorial CEP té el plaer de presentar-los aquest complet manual que ofereix a l'opositor una detallada guia per elaborar una programació didàctica que permeti afrontar amb garanties les parts B1. Presentació d'una programació didàctica i B2. Preparació i exposició d'una unitat didàctica, del procediment selectiu per a ingrés en el cos de mestres./Escrit en un llenguatge clar i directe, permet preparar totes les proves relacionades amb la programació de la forma més completa i eficaç. No sols desenvolupa com elaborar el document sinó que, a més a més, orienta en la preparació de la defensa de la programació i l'exposició de la unitat didàctica./Una característica atractiva d'aquest manual és la planificació de tots els passos a donar per elaborar el document. S'organitza el treball, es posen exemples, se suggereixen idees i s'orienta en la presa de decisions per part de l'opositor./S'organitza en cinc grans seccions: Com elaborar la programació en 25 dies. Es distribueixen les tasques a realitzar en 25 sessions. La programació en diverses convocatòries d'oposició. Aspectes teòrics en què basar la realització de la programació. Característiques generals i musicals dels alumnes d'aquesta etapa. Informàtica bàsica; breu manual per facilitar l'elaboració del document, així com pàgines web de referència. L'esquema desenvolupat en aquest manual, encara que està centrat en l'especialitat d'Educació Musical, pot prendre's com a model per a qualsevol altra especialitat.ÍndiceCos de Mestres. Educació Musical. Com fer la teva programació en 25 dies COM ELABORAR LA PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA EN 25 DIES. INTRODUCCIÓ DECISIONS PRÈVIES 1. Elecció del context 2. Elecció del curs i del grup d'alumnes DIA 1: INFORMA'T DIA 2: CREA EL DOCUMENT, ESCRIU ELS TÍTOLS DE LES SECCIONS I COMPLETA ELS APARTATS 1 I 2 1. Pla del dia 2. Com quedarà l'índex de la teva programació 3. Realització de l'apartat 1 Introducció 4. Realització de l'apartat 2 Context DIA 3: CREA L'ESBÓS GENERAL DE LES 15 UNITATS 1. Pla del dia 2. Resultat del treball del dia 3. Consells pràctics DIES 4 A 18: ELABORA LES UNITATS I RECOPILA EL MATERIAL 1. Com quedarà l'apartat 3.4 de la programació: esquema d'UD per a completar 2. Com elaborar l'apartat 3.4 de la programació 3. Realització de l'apartat 4 Annexos DIA 19: COMPLETA ELS APARTATS 3.1 OBJECTIUS I 3.2 COMPETÈNCIES BÀSIQUES 1. Realització de l'apartat 3.1 Objectius 2. Realització de l'apartat 3.2 Competències bàsiques DIA 20: COMPLETA ELS APARTATS 3.3 CONTINGUTS I 3.5 METODOLOGIA 1. Realització de l'apartat 3.3 Continguts 2. Realització de l'apartat 3.5 Metodologia DIA 21: COMPLETA ELS APARTATS 3.6 ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I 3.7 AVALUACIÓ 1. Realització de l'apartat 3.6 Atenció a la diversitat 2. Realització de l'apartat 3.7 Avaluació DIA 22: REVISIONS FINALS. DIA 23: ESCRIU LA DEFENSA DE LA TEVA PROGRAMACIÓ PER AL TEMPS EXIGIT 1. Esquema dels aspectes a tractar en la defensa de la programació 2. Exemple de defensa de la programació DIA 24: PREPARA L'EXPOSICIÓ DE LES TEVES UNITATS DIDÀCTIQUES PER AL TEMPS EXIGIT 1. Esquema dels aspectes a tractar en l'exposició de la unitat 2. Exemple d'exposició d'unitat didàctica DIA 25: PROVA D'EXAMEN APÈNDIX A: LA PROGRAMACIÓ EN DIVERSES CONVOCATÒRIES D'OPOSICIÓ. ANY 2007 1. Andalusia 2. Astúries 3. Balears 4. Cantàbria 5. Castella la Manxa 6. Castella i Lleó 7. Catalunya 8. Extremadura 9. Madrid 10. Melilla 11. Múrcia 12. País Basc APÈNDIX B: ASPECTES TEÒRICS 1. Currículum 2. Psicologia i currículum 3. Nivells de desenvolupament curricular 4. Programació 5. Unitat didàctica 6. Centre d'interès 7. Objectius 8. Competències bàsiques 9. Continguts 10. Metodologia 11. Recursos didàctics 12. Avaluació 13. Activitats 14. Atenció a la diversitat 15. Normativa bàsica... millor en PDF 16. Exemples d'objectius, continguts, criteris
APÈNDIX C: CARACTERÍSTIQUES DELS ALUMNES 1. Segons Pilar Pascual Mejía 2. Segons Oriol i Parra APÈNDIX D: INFORMÀTICA BÀSICA 1. Eines útils de Word 2. Un capturador d'imatges: Screen Hunter 3. Pàgines Web per utilitzar amb els nostres alumnes BIBLIOGRAFIA. 1. Bibliografia didàctica-pedagògica 2. Una altra bibliografia pedagògica NO usada en aquest temari 3. Llibres de què extreure activitats o repertori
>L'Editorial CEP té el plaer de presentar-los aquest complet manual que ofereix a l'opositor una detallada guia per elaborar una programació didàctica que permeti afrontar amb garanties les parts B1. Presentació d'una programació didàctica i B2. Preparació i exposició d'una unitat didàctica, del procediment selectiu per a ingrés en el cos de mestres./Escrit en un llenguatge clar i directe, permet preparar totes les proves relacionades amb la programació de la forma més completa i eficaç. No sols desenvolupa com elaborar el document sinó que, a més a més, orienta en la preparació de la defensa de la programació i l'exposició de la unitat didàctica./Una característica atractiva d'aquest manual és la planificació de tots els passos a donar per elaborar el document. S'organitza el treball, es posen exemples, se suggereixen idees i s'orienta en la presa de decisions per part de l'opositor./S'organitza en cinc grans seccions: Com elaborar la programació en 25 dies. Es distribueixen les tasques a realitzar en 25 sessions. La programació en diverses convocatòries d'oposició. Aspectes teòrics en què basar la realització de la programació. Característiques generals i musicals dels alumnes d'aquesta etapa. Informàtica bàsica; breu manual per facilitar l'elaboració del document, així com pàgines web de referència. L'esquema desenvolupat en aquest manual, encara que està centrat en l'especialitat d'Educació Musical, pot prendre's com a model per a qualsevol altra especialitat.ÍndiceCos de Mestres. Educació Musical. Com fer la teva programació en 25 dies COM ELABORAR LA PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA EN 25 DIES. INTRODUCCIÓ DECISIONS PRÈVIES 1. Elecció del context 2. Elecció del curs i del grup d'alumnes DIA 1: INFORMA'T DIA 2: CREA EL DOCUMENT, ESCRIU ELS TÍTOLS DE LES SECCIONS I COMPLETA ELS APARTATS 1 I 2 1. Pla del dia 2. Com quedarà l'índex de la teva programació 3. Realització de l'apartat 1 Introducció 4. Realització de l'apartat 2 Context DIA 3: CREA L'ESBÓS GENERAL DE LES 15 UNITATS 1. Pla del dia 2. Resultat del treball del dia 3. Consells pràctics DIES 4 A 18: ELABORA LES UNITATS I RECOPILA EL MATERIAL 1. Com quedarà l'apartat 3.4 de la programació: esquema d'UD per a completar 2. Com elaborar l'apartat 3.4 de la programació 3. Realització de l'apartat 4 Annexos DIA 19: COMPLETA ELS APARTATS 3.1 OBJECTIUS I 3.2 COMPETÈNCIES BÀSIQUES 1. Realització de l'apartat 3.1 Objectius 2. Realització de l'apartat 3.2 Competències bàsiques DIA 20: COMPLETA ELS APARTATS 3.3 CONTINGUTS I 3.5 METODOLOGIA 1. Realització de l'apartat 3.3 Continguts 2. Realització de l'apartat 3.5 Metodologia DIA 21: COMPLETA ELS APARTATS 3.6 ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I 3.7 AVALUACIÓ 1. Realització de l'apartat 3.6 Atenció a la diversitat 2. Realització de l'apartat 3.7 Avaluació DIA 22: REVISIONS FINALS. DIA 23: ESCRIU LA DEFENSA DE LA TEVA PROGRAMACIÓ PER AL TEMPS EXIGIT 1. Esquema dels aspectes a tractar en la defensa de la programació 2. Exemple de defensa de la programació DIA 24: PREPARA L'EXPOSICIÓ DE LES TEVES UNITATS DIDÀCTIQUES PER AL TEMPS EXIGIT 1. Esquema dels aspectes a tractar en l'exposició de la unitat 2. Exemple d'exposició d'unitat didàctica DIA 25: PROVA D'EXAMEN APÈNDIX A: LA PROGRAMACIÓ EN DIVERSES CONVOCATÒRIES D'OPOSICIÓ. ANY 2007 1. Andalusia 2. Astúries 3. Balears 4. Cantàbria 5. Castella la Manxa 6. Castella i Lleó 7. Catalunya 8. Extremadura 9. Madrid 10. Melilla 11. Múrcia 12. País Basc APÈNDIX B: ASPECTES TEÒRICS 1. Currículum 2. Psicologia i currículum 3. Nivells de desenvolupament curricular 4. Programació 5. Unitat didàctica 6. Centre d'interès 7. Objectius 8. Competències bàsiques 9. Continguts 10. Metodologia 11. Recursos didàctics 12. Avaluació 13. Activitats 14. Atenció a la diversitat 15. Normativa bàsica... millor en PDF 16. Exemples d'objectius, continguts, criteris
APÈNDIX C: CARACTERÍSTIQUES DELS ALUMNES 1. Segons Pilar Pascual Mejía 2. Segons Oriol i Parra APÈNDIX D: INFORMÀTICA BÀSICA 1. Eines útils de Word 2. Un capturador d'imatges: Screen Hunter 3. Pàgines Web per utilitzar amb els nostres alumnes BIBLIOGRAFIA. 1. Bibliografia didàctica-pedagògica 2. Una altra bibliografia pedagògica NO usada en aquest temari 3. Llibres de què extreure activitats o repertori 