Esta obra es un manual sobre el análisis del comportamiento no verbal riguroso y completo. Un manual en el cual el profesional puede apoyarse para sustentar sus análisis. En él se presenta un conjunto de protocolos que tratan de integrar todo el conocimiento generado ofreciendo una visión global y planteando la base necesaria para un análisis integral. Ha sido elaborado por profesionales, investigadores y profesores de universidades de varios países que han reunido una revisión con casi ochocientas referencias bibliográficas sobre los procesos psicológicos básicos que inciden en nuestro comportamiento no verbal, los canales expresivos no verbales, la relación entre comportamiento no verbal y personalidad y la aplicación del análisis de comportamiento no verbal en diversos ámbitos profesionales, como la medicina, la educación, la política, la mediación, el coaching, la seguridad privada o la investigación criminal. También presenta el protocolo de análisis desarrollado por la Fundación Universitaria Behavior & Law, el cual está siendo utilizado con gran éxito por la Sección de Análisis de Conducta de la Policía Nacional española, presentándose como parte de sus informes forenses dirigidos a los tribunales de justicia. Hasta la fecha es la primera publicación que ofrece un protocolo de este tipo, que analiza lo concreto hasta el máximo detalle para luego ofrecer una visión global y que permite realizar un análisis basado en todos los canales expresivos, llegando a inferencias e hipótesis de trabajo aplicables en diversidad de ámbitos profesionales.
La civilización occidental se enorgullece de dos logros particularmente exportables: la tecnología (que permite la transformación del mundo adaptándolo a nuestras necesidades) y la democracia (que hace posible la intervención del ciudadano en su gobierno). Sin embargo, ambos elementos no bastan para garantizar una sociedad justa pues pueden fácilmente pervertirse, convirtiéndose en instrumentos de dominación. Deben, pues, ir acompañados de una realidad tan vieja como inevitable: la conciencia y la responsabilidad moral por parte de científicos, gobernantes y gobernados. Para hacer más presente en nuestras sociedades tan necesaria condición, parece imprescindible un incremento de la educación moral en nuestro sistema educativo. Sin embargo, cuando analizamos los distintos planes de estudio, desde las primeras edades hasta los posgrados universitarios, aunque encontramos en ellos un gran protagonismo de los saberes instrumentales y técnicos, no sucede igual respecto a la educación en valores. Parece olvidarse que el fundamento de una sociedad no es otro que la voluntad de cada uno de sus miembros por contribuir al bien de la colectividad. El autor del presente libro reflexiona sobre la necesidad pragmática de tal formación; sobre cuáles podrían ser los temas de esa minima moralia; y sobre qué recursos didácticos resultarían útiles a tales efectos. Rafael Ángel Rodríguez Sánchez (1966) es Licenciado en Filosofía y Doctor en Humanidades. Profesor de Instituto desde 1989, ha compatibilizado esta actividad con otras como la de profesor preparador de oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de Filosofía (Centro de Enseñanza Universitaria Claustro, de Sevilla). Ha sido también Profesor Asociado durante 8 años en las universidades de Huelva, Sevilla -centro adscrito Cardenal Spínola CEU- y Pablo de Olavide (y está acreditado como profesor contratado doctor). Investigador Visitante Posdoctoral en la Universidad de Glasgow, es en la actualidad profesor titular (programa bilingüe de inglés) de Filosofía en el instituto público Isbilya de Sevilla. Es autor de 4 libros y una veintena de artículos en revistas especializadas de Filosofía como Thémata, Llull, Pensamiento, Alfa o Escuela Abierta. Entre dichas publicaciones, cabe destacar la obra Introducción de la medicina moderna en España, editada en 2005 en esta colección de Alfar, dos breves tratados, Marx y Nietzsche (Editex, 2002), así como el estudio y la traducción de algunos opúsculos médico-filosóficos de John Locke.
La medicina psicosomática ha adquirido mayor relevancia en estos últimos años. El tedio que la técnica provoca en muchos pacientes y médicos, y las restricciones económicas, cuyos efectos son cada vez más evidentes en los que consultorios médicos y las universidades, pueden haver contribuido a esta toma de conciencia: la importancia de hallar un equilibrio entre los aspectos psíquicos y somáticos de las enfermedades. Dentro de la gran variedad de literatura existente sobre la psicosomática, este libro tiene la particularidad de ofrecerle al médico un manual útil para la práctica diaria de atención primaria con consejos prácticos referentes al diagnostico y el tratamiento de las enfermedades más corrientes.
Prohibido aburrirse (y aburrir): lecciones aprendidas en una vida dedicada a la ciencia es una imperdible autobiografía del que ha sido uno de los mayores científicos del siglo XX. James D. Watson pasó a la historia por ser el codescubridor de la estructura en hélice del ADN. James D. Watson nació en Chicago en 1928. Estudió en las universidades de Chicago e Indiana antes de trasladarse a Europa en 1951. En Cambridge entró en contacto con el científico británico Francis Crick y en 1953 ambos publicaron en Nature un célebre y breve texto en el que daban cuenta del descubrimiento de la estructura de la molécula del ADN, lo que unos años después les valió el Premio Nobel de Medicina. En este libro lleno de anécdotas inolvidables, Watson reconstruye para el lector la peripecia de una vida dedicada al aprendizaje continuo. Relata, con soltura y cierta nostalgia, las dificultades económicas que padeció su familia durante la terrible depresión de los años treinta, su temprana pasión por la ornitología (y las complicaciones que ésta le provocó), sus años de formación y los hábitos de pensamiento crítico adquiridos en su juventud, sus primeros pasos como investigador y los progresos en una carrera científica que le llevaron finalmente a protagonizar uno de los hitos fundamentales en la ciencia del pasado siglo: el descubrimiento del secreto de la vida. Watson no duda en compartir otros secretos y lecciones para la vida social, conquistadas tras duros años de aprendizaje y experiencia en los competitivos campus estadounidenses. Desde 1968 dirige el laboratorio de Cold Spring Harbor de Nueva York, donde investiga para la lucha contra el cáncer. Es miembro de la Academia Nacional de Ciencias y de la Royal Society.
La Bioinformática es una disciplina cuyos orígenes se remontan a los primeros análisis con ordenador de las secuencias de ADN y proteínas. Es estudio de tales secuencias conduciría años más tarde a lo que en esta obra se la ha denominado como enfoque estructuralista de la Bioinformática, y que no es otro que aquel que corresponde a la definición clásica de Bioinformática. Este enfoque, hoy en auge tras el éxito inicial del Proyecto Genoma Humano, reúne y tiene a sus principales seguidores en los biólogos moleculares adscritos a dos áreas de la Bioinformática con especial relevancia, la Genómica y Protómica. Puesto que en la actualidad hay un número ingente de obras publicadas sobre las tareas que son habituales y están relacionadas con el análisis bioinformático de secuencias, el presente libro está dedicado a lo que hemos denominado como enfoque formal de la Bioinformática. Con este término se refiere la Bioinformática entendida como disciplina en la que de acuerdo con algunas instituciones y universidades norteamericanas, se incluye la modelización y simulación de sistemas biológicos y el desarrollo y aplicación de algoritmos orientados al análisis de datos en distintas áreas de conocimiento, aplicándose métodos clásicos en Biomatemática y técnicas de Vida Artificial e Inteligencia Artificial. Por consiguiente, se incluyen además de las técnicas de simulación el estudio de los algoritmos bioinspirados, es decir de aquellos procedimientos computacionales inspirados en sistemas y fenómenos observados en la Naturaleza, por ejemplo la evolución, reproducción, aprendizaje, memoria, comportamiento, adaptación, etc., y que son aplicados en la resolución de problemas complejos en ámbitos tan distantes como la Ingeniería, Economía, Política, informática, Física, Matemáticas, Sociología, Biología, Medicina, etc...
Monografía dedicada a diversos aspectos de la historia de la alimentación y de la nutrición en la época contemporánea de la que participan autores de las Universidades de Valencia, Alacant, Miguel Hernández, Murcia y la Autónoma de Barcelona. El estudio, que combina una perspectiva plural y interdisciplinaria, va desde los llamados Food Studies, que aportan una perspectiva cultural y de la vida cotidiana, hasta capítulos escritos desde la historia económica, la historia de la medicina y de la salud, o la historia antropométrica. El volumen recoge nuevas reflexiones y materiales, abordando la siempre compleja relación entre nutrición y salud, desde la diversidad de factores científicos, sanitarios, socioeconómicos, culturales y políticos que la condicionan.
El proceso de Bolonia y la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior constituyen una oportunidad para llevar a cabo una reforma en profundidad de la formación de grado en las titulaciones universitarias. Con la finalidad de reflexionar sobre las repercusiones que este proceso podría tener en la enseñanza de Fisiología en las universidades españolas, la Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas y la Sociedad Española de Educación Médica decidieron establecer un grupo de trabajo conjunto. Estas discusiones dieron como fruto una serie de conclusiones que se plasmaron en este estudio. La publicación recoge los contenidos y objetivos propios de la enseñanza de la Fisiología, se describen las principales estrategias curriculares, se hace especial referencia a las estrategias curriculares de integración y, finalmente, se detallan las diferentes metodologías docentes.
Tanto en la actividad física como en el deporte, la aplicación de la cineantropometría y el seguimiento de normas y pautas nutricionales adecuadas son de gran importancia para mantener el rendimiento y mejorar la salud. En esta monografía se han recogido las comunicaciones más relevantes del I Congreso de Nutrición Deportiva, Cineantropometría y Salud celebrado en la Universidad de Alicante (en su Sede de Cocentaina) el pasado mes de octubre del año 2013. Las ponencias se centraron en la aplicación de la cineantropometría en la práctica deportiva y su contribución a la mejora del rendimiento de las personas que realizan actividad física y deporte de competición. José Enrique Sirvent Belando es doctor en Ciencias (Nutrición y Bromatología) por la Universidad de Alicante, y máster en Dietética y Nutrición por las Universidades de León, Rovira i Virgili y Santiago de Compostela. Es profesor asociado en la Universidad de Alicante. José Ramón Alvero Cruz es doctor en Medicina y especialista en Medicina de la Educación Física y el Deporte. Es profesor titular del Área de Educación Física y Deportiva de la Universidad de Málaga y presidente del Grupo Español de Cineantropometría (GREC) de la Federación Española de Medicina del Deporte.
Natación. Técnica, entrenamiento y competición es la obra de referencia definitiva sobre la técnica de los estilos y los métodos de entrenamiento. Además de explicar lo que los nadadores deben hacer, el autor explica por qué se deben ejecutar las técnicas y el entrenamiento de una forma particular.Una característica importante del libro es el análisis técnico exhaustivo y perspicaz de los cuatro estilos principales: libre, espalda, braza y mariposa.Junto con el texto se presentan más de 500 fotografías e ilustraciones, incluyendo fotografías de nadadores de nivel internacional que muestran una técnica perfecta. También se presenta una explicación completa de la base fisiológica de los métodos de entrenamiento más efectivos que apoyan la instrucción técnica, incluyendo ejemplos de sesiones y programas de entrenamiento con todo detalle para cada prueba competitiva.Con este libro los nadadores y entrenadores de natación adquirirán nuevos conocimientos, refinarán la técnica, maximizarán el entrenamiento y recortarán valiosos segundos en sus marcas.Ernest W. Maglischo ha sido entrenador de natación durante 38 años, trabajando en cuatro universidades y dos clubes de natación. Ha ganado 13 campeonatos nacionales universitarios estadounidenses a nivel de la División II y 19 campeonatos de estatales. En 1996 fue galardonado con el premio del Entrenador del Año de Natación de la Conferencia Pacífico 10, y ha sido nombrado entrenador del año de la División II de los Campeonatos Universitarios Estadounidenses ocho veces, un récord sin precedentes. También ha sido galardonado con el premio más alto del entrenamiento, el Trofeo Nacional de la Natación Universitario y Escolar. Maglischo tiene un doctorado en Fisiología del Ejercicio de la Universidad Estatal de Ohio. Es miembro de la Asociación de Entrenadores Universitarios de Natación, la Asociación de Entrenadores Estadounidenses, y USA Swimming donde forma parte del Comité de Medicina Deportiva. Maglischo trabaja ahora como entrenador ayudante voluntario de la Universidad de Oakland. Reside en Rochester, Michigan.
Los problemas capitales de un texto sobre Medicina interna, siguen siendo la extensión y estrechamente unidos a ella, la manejabilidad y el precio. En este texto de Medicina interna se expone la Patología moderna y sus consecuencias diagnósticas y terapéuticas en una sistemática difícil de lograr en la enseñanza y en la práctica. La redacción de los capítulos de la obra ha sido efectuada por un conjunto de más de 50 profesores de Universidades de diversos países, especialistas en cada uno de los temas correspondientes.
Los problemas capitales de un texto sobre Medicina interna, siguen siendo la extensión y estrechamente unidos a ella, la manejabilidad y el precio. En este texto de Medicina interna se expone la Patología moderna y sus consecuencias diagnósticas y terapéuticas en una sistemática difícil de lograr en la enseñanza y en la práctica. La redacción de los capítulos de la obra ha sido efectuada por un conjunto de más de 50 profesores de Universidades de diversos países, especialistas en cada uno de los temas correspondientes.
A aplicação da estatística nos âmbitos acadêmicos e científicos é cada vez mais importante e, em conseqüência, também a necessidade de manipular de forma profissional as ferramentas disponíveis para poder realizá-la com máximo rigor. Neste contexto, os autores do livro tentam proporcionar ao leitor uma iniciação ao pacote estatístico SPSS, desde uma perspectiva profissional, que abarque grande parte do trabalho realizado por um analista de dados no desenvolvimento de um estudo. Para isto, por meio do seguimento e reprodução de um estudo real, o leitor poderá seguir um processo de auto-aprendizagem que lhe permita, de uma forma sólida, adquirir os conhecimentos necessários para manipular toda classe de arquivos, realizar um bom controle de qualidade dos dados obtidos, assim como uma exaustiva e boa descrição dos mesmos. Albert Navarro e Miguel Martín são professores da Unidade de Bioestatística da Faculdade de Medicina da Universidade Autônoma de Barcelona. Sua atividade docente dirigiu-se tanto ao ensino da Bioestatística e técnicas informáticas nos estudos do curso de Medicina, da Saúde Pública em Veterinária, assim como em diversas matérias de aplicação da Estatística em Ciências da Saúde do curso de Estatística. Neste último, durante os últimos anos, foram responsáveis pela docência do uso de Pacotes Estatísticos, em especial do programa SPSS. Sua colaboração em projetos de investigação em Saúde Pública, desenvolvidos em diversos países implicou na sua participação em cursos de utilização de pacotes estatísticos em programas de mestrado de várias universidades de língua castelhana e portuguesa, como Brasil, Equador, Moçambique, Nicarágua e Venezuela.
Salvad al niño es una obra colectiva integrada por diez capítulos redactados por especialistas en historia social, de la medicina y de la educación. Tras una amplia introducción que ofrece una perspectiva general sobre el extenso debate europeo acerca del problema de la infancia (enfermedades, educación, abandono, alimentación, trabajo infantil?). La primera parte contiene dos capítulos dedicados a la Europa mediterránea redactados por especialistas, en demografía histórica e historia de la infancia, franceses e italianos. La segunda parte del libro se ocupa de la protección a la infancia en España a comienzos del siglo XX a través de tres grandes apartados: las iniciativas legislativas y las instituciones, la educación y la higiene, la anormalidad y la delincuencia infantiles. Ofrece una perspectiva plural y complementaria de los aspectos higiénico-sanitarios, educativos, protectores y represivos derivados de las políticas sociales que se pusieron en marcha sobre la infancia a comienzos del siglo XX y su trasfondo ideológico. Coordinado por Enrique Perdiguero, el libro forma parte de la colección Scientia Veterum dirigida por Josep Lluís Barona y ha contado con la participación de investigadores de las Universidades de Versailles, Sassari, Valencia, Alicante, Miguel Hernández, Castilla-La Mancha, del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y de la Conselleria de Sanitat de la Generalitat Valenciana.
Estudio sobre la enseñanza de la Anatomía en Andalucía durante el periodo 1800-1850. Incluye la edición facsímil del Resumen de Anatomía de 1828, a modo de índice razonado para los que se dediquen a este estudio del Dr. D. Joaquín Sánchez-Reciente.
El Prof. Cruz se ha dedicado a la docencia en Pediatría desde 1951 en la Facultad de Medicina de Granada, y luego en las Facultades de las Universidades de Cádiz y Barcelona, donde en la actualidad es Profesor emérito. Ha sido así mismo profesor invitado
Esta obra es un manual sobre el análisis del comportamiento no verbal riguroso y completo. Un manual en el cual el profesional puede apoyarse para sustentar sus análisis. En él se presenta un conjunto de protocolos que tratan de integrar todo el conocimiento generado ofreciendo una visión global y planteando la base necesaria para un análisis integral. Ha sido elaborado por profesionales, investigadores y profesores de universidades de varios países que han reunido una revisión con casi ochocientas referencias bibliográficas sobre los procesos psicológicos básicos que inciden en nuestro comportamiento no verbal, los canales expresivos no verbales, la relación entre comportamiento no verbal y personalidad y la aplicación del análisis de comportamiento no verbal en diversos ámbitos profesionales, como la medicina, la educación, la política, la mediación, el coaching, la seguridad privada o la investigación criminal. También presenta el protocolo de análisis desarrollado por la Fundación Universitaria Behavior & Law, el cual está siendo utilizado con gran éxito por la Sección de Análisis de Conducta de la Policía Nacional española, presentándose como parte de sus informes forenses dirigidos a los tribunales de justicia. Hasta la fecha es la primera publicación que ofrece un protocolo de este tipo, que analiza lo concreto hasta el máximo detalle para luego ofrecer una visión global y que permite realizar un análisis basado en todos los canales expresivos, llegando a inferencias e hipótesis de trabajo aplicables en diversidad de ámbitos profesionales.
La civilización occidental se enorgullece de dos logros particularmente exportables: la tecnología (que permite la transformación del mundo adaptándolo a nuestras necesidades) y la democracia (que hace posible la intervención del ciudadano en su gobierno). Sin embargo, ambos elementos no bastan para garantizar una sociedad justa pues pueden fácilmente pervertirse, convirtiéndose en instrumentos de dominación. Deben, pues, ir acompañados de una realidad tan vieja como inevitable: la conciencia y la responsabilidad moral por parte de científicos, gobernantes y gobernados. Para hacer más presente en nuestras sociedades tan necesaria condición, parece imprescindible un incremento de la educación moral en nuestro sistema educativo. Sin embargo, cuando analizamos los distintos planes de estudio, desde las primeras edades hasta los posgrados universitarios, aunque encontramos en ellos un gran protagonismo de los saberes instrumentales y técnicos, no sucede igual respecto a la educación en valores. Parece olvidarse que el fundamento de una sociedad no es otro que la voluntad de cada uno de sus miembros por contribuir al bien de la colectividad. El autor del presente libro reflexiona sobre la necesidad pragmática de tal formación; sobre cuáles podrían ser los temas de esa minima moralia; y sobre qué recursos didácticos resultarían útiles a tales efectos. Rafael Ángel Rodríguez Sánchez (1966) es Licenciado en Filosofía y Doctor en Humanidades. Profesor de Instituto desde 1989, ha compatibilizado esta actividad con otras como la de profesor preparador de oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de Filosofía (Centro de Enseñanza Universitaria Claustro, de Sevilla). Ha sido también Profesor Asociado durante 8 años en las universidades de Huelva, Sevilla -centro adscrito Cardenal Spínola CEU- y Pablo de Olavide (y está acreditado como profesor contratado doctor). Investigador Visitante Posdoctoral en la Universidad de Glasgow, es en la actualidad profesor titular (programa bilingüe de inglés) de Filosofía en el instituto público Isbilya de Sevilla. Es autor de 4 libros y una veintena de artículos en revistas especializadas de Filosofía como Thémata, Llull, Pensamiento, Alfa o Escuela Abierta. Entre dichas publicaciones, cabe destacar la obra Introducción de la medicina moderna en España, editada en 2005 en esta colección de Alfar, dos breves tratados, Marx y Nietzsche (Editex, 2002), así como el estudio y la traducción de algunos opúsculos médico-filosóficos de John Locke.
La medicina psicosomática ha adquirido mayor relevancia en estos últimos años. El tedio que la técnica provoca en muchos pacientes y médicos, y las restricciones económicas, cuyos efectos son cada vez más evidentes en los que consultorios médicos y las universidades, pueden haver contribuido a esta toma de conciencia: la importancia de hallar un equilibrio entre los aspectos psíquicos y somáticos de las enfermedades. Dentro de la gran variedad de literatura existente sobre la psicosomática, este libro tiene la particularidad de ofrecerle al médico un manual útil para la práctica diaria de atención primaria con consejos prácticos referentes al diagnostico y el tratamiento de las enfermedades más corrientes.
Prohibido aburrirse (y aburrir): lecciones aprendidas en una vida dedicada a la ciencia es una imperdible autobiografía del que ha sido uno de los mayores científicos del siglo XX. James D. Watson pasó a la historia por ser el codescubridor de la estructura en hélice del ADN. James D. Watson nació en Chicago en 1928. Estudió en las universidades de Chicago e Indiana antes de trasladarse a Europa en 1951. En Cambridge entró en contacto con el científico británico Francis Crick y en 1953 ambos publicaron en Nature un célebre y breve texto en el que daban cuenta del descubrimiento de la estructura de la molécula del ADN, lo que unos años después les valió el Premio Nobel de Medicina. En este libro lleno de anécdotas inolvidables, Watson reconstruye para el lector la peripecia de una vida dedicada al aprendizaje continuo. Relata, con soltura y cierta nostalgia, las dificultades económicas que padeció su familia durante la terrible depresión de los años treinta, su temprana pasión por la ornitología (y las complicaciones que ésta le provocó), sus años de formación y los hábitos de pensamiento crítico adquiridos en su juventud, sus primeros pasos como investigador y los progresos en una carrera científica que le llevaron finalmente a protagonizar uno de los hitos fundamentales en la ciencia del pasado siglo: el descubrimiento del secreto de la vida. Watson no duda en compartir otros secretos y lecciones para la vida social, conquistadas tras duros años de aprendizaje y experiencia en los competitivos campus estadounidenses. Desde 1968 dirige el laboratorio de Cold Spring Harbor de Nueva York, donde investiga para la lucha contra el cáncer. Es miembro de la Academia Nacional de Ciencias y de la Royal Society.
La Bioinformática es una disciplina cuyos orígenes se remontan a los primeros análisis con ordenador de las secuencias de ADN y proteínas. Es estudio de tales secuencias conduciría años más tarde a lo que en esta obra se la ha denominado como enfoque estructuralista de la Bioinformática, y que no es otro que aquel que corresponde a la definición clásica de Bioinformática. Este enfoque, hoy en auge tras el éxito inicial del Proyecto Genoma Humano, reúne y tiene a sus principales seguidores en los biólogos moleculares adscritos a dos áreas de la Bioinformática con especial relevancia, la Genómica y Protómica. Puesto que en la actualidad hay un número ingente de obras publicadas sobre las tareas que son habituales y están relacionadas con el análisis bioinformático de secuencias, el presente libro está dedicado a lo que hemos denominado como enfoque formal de la Bioinformática. Con este término se refiere la Bioinformática entendida como disciplina en la que de acuerdo con algunas instituciones y universidades norteamericanas, se incluye la modelización y simulación de sistemas biológicos y el desarrollo y aplicación de algoritmos orientados al análisis de datos en distintas áreas de conocimiento, aplicándose métodos clásicos en Biomatemática y técnicas de Vida Artificial e Inteligencia Artificial. Por consiguiente, se incluyen además de las técnicas de simulación el estudio de los algoritmos bioinspirados, es decir de aquellos procedimientos computacionales inspirados en sistemas y fenómenos observados en la Naturaleza, por ejemplo la evolución, reproducción, aprendizaje, memoria, comportamiento, adaptación, etc., y que son aplicados en la resolución de problemas complejos en ámbitos tan distantes como la Ingeniería, Economía, Política, informática, Física, Matemáticas, Sociología, Biología, Medicina, etc...
Monografía dedicada a diversos aspectos de la historia de la alimentación y de la nutrición en la época contemporánea de la que participan autores de las Universidades de Valencia, Alacant, Miguel Hernández, Murcia y la Autónoma de Barcelona. El estudio, que combina una perspectiva plural y interdisciplinaria, va desde los llamados Food Studies, que aportan una perspectiva cultural y de la vida cotidiana, hasta capítulos escritos desde la historia económica, la historia de la medicina y de la salud, o la historia antropométrica. El volumen recoge nuevas reflexiones y materiales, abordando la siempre compleja relación entre nutrición y salud, desde la diversidad de factores científicos, sanitarios, socioeconómicos, culturales y políticos que la condicionan.
El proceso de Bolonia y la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior constituyen una oportunidad para llevar a cabo una reforma en profundidad de la formación de grado en las titulaciones universitarias. Con la finalidad de reflexionar sobre las repercusiones que este proceso podría tener en la enseñanza de Fisiología en las universidades españolas, la Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas y la Sociedad Española de Educación Médica decidieron establecer un grupo de trabajo conjunto. Estas discusiones dieron como fruto una serie de conclusiones que se plasmaron en este estudio. La publicación recoge los contenidos y objetivos propios de la enseñanza de la Fisiología, se describen las principales estrategias curriculares, se hace especial referencia a las estrategias curriculares de integración y, finalmente, se detallan las diferentes metodologías docentes.
Tanto en la actividad física como en el deporte, la aplicación de la cineantropometría y el seguimiento de normas y pautas nutricionales adecuadas son de gran importancia para mantener el rendimiento y mejorar la salud. En esta monografía se han recogido las comunicaciones más relevantes del I Congreso de Nutrición Deportiva, Cineantropometría y Salud celebrado en la Universidad de Alicante (en su Sede de Cocentaina) el pasado mes de octubre del año 2013. Las ponencias se centraron en la aplicación de la cineantropometría en la práctica deportiva y su contribución a la mejora del rendimiento de las personas que realizan actividad física y deporte de competición. José Enrique Sirvent Belando es doctor en Ciencias (Nutrición y Bromatología) por la Universidad de Alicante, y máster en Dietética y Nutrición por las Universidades de León, Rovira i Virgili y Santiago de Compostela. Es profesor asociado en la Universidad de Alicante. José Ramón Alvero Cruz es doctor en Medicina y especialista en Medicina de la Educación Física y el Deporte. Es profesor titular del Área de Educación Física y Deportiva de la Universidad de Málaga y presidente del Grupo Español de Cineantropometría (GREC) de la Federación Española de Medicina del Deporte.
Natación. Técnica, entrenamiento y competición es la obra de referencia definitiva sobre la técnica de los estilos y los métodos de entrenamiento. Además de explicar lo que los nadadores deben hacer, el autor explica por qué se deben ejecutar las técnicas y el entrenamiento de una forma particular.Una característica importante del libro es el análisis técnico exhaustivo y perspicaz de los cuatro estilos principales: libre, espalda, braza y mariposa.Junto con el texto se presentan más de 500 fotografías e ilustraciones, incluyendo fotografías de nadadores de nivel internacional que muestran una técnica perfecta. También se presenta una explicación completa de la base fisiológica de los métodos de entrenamiento más efectivos que apoyan la instrucción técnica, incluyendo ejemplos de sesiones y programas de entrenamiento con todo detalle para cada prueba competitiva.Con este libro los nadadores y entrenadores de natación adquirirán nuevos conocimientos, refinarán la técnica, maximizarán el entrenamiento y recortarán valiosos segundos en sus marcas.Ernest W. Maglischo ha sido entrenador de natación durante 38 años, trabajando en cuatro universidades y dos clubes de natación. Ha ganado 13 campeonatos nacionales universitarios estadounidenses a nivel de la División II y 19 campeonatos de estatales. En 1996 fue galardonado con el premio del Entrenador del Año de Natación de la Conferencia Pacífico 10, y ha sido nombrado entrenador del año de la División II de los Campeonatos Universitarios Estadounidenses ocho veces, un récord sin precedentes. También ha sido galardonado con el premio más alto del entrenamiento, el Trofeo Nacional de la Natación Universitario y Escolar. Maglischo tiene un doctorado en Fisiología del Ejercicio de la Universidad Estatal de Ohio. Es miembro de la Asociación de Entrenadores Universitarios de Natación, la Asociación de Entrenadores Estadounidenses, y USA Swimming donde forma parte del Comité de Medicina Deportiva. Maglischo trabaja ahora como entrenador ayudante voluntario de la Universidad de Oakland. Reside en Rochester, Michigan.
Los problemas capitales de un texto sobre Medicina interna, siguen siendo la extensión y estrechamente unidos a ella, la manejabilidad y el precio. En este texto de Medicina interna se expone la Patología moderna y sus consecuencias diagnósticas y terapéuticas en una sistemática difícil de lograr en la enseñanza y en la práctica. La redacción de los capítulos de la obra ha sido efectuada por un conjunto de más de 50 profesores de Universidades de diversos países, especialistas en cada uno de los temas correspondientes.
Los problemas capitales de un texto sobre Medicina interna, siguen siendo la extensión y estrechamente unidos a ella, la manejabilidad y el precio. En este texto de Medicina interna se expone la Patología moderna y sus consecuencias diagnósticas y terapéuticas en una sistemática difícil de lograr en la enseñanza y en la práctica. La redacción de los capítulos de la obra ha sido efectuada por un conjunto de más de 50 profesores de Universidades de diversos países, especialistas en cada uno de los temas correspondientes.
A aplicação da estatística nos âmbitos acadêmicos e científicos é cada vez mais importante e, em conseqüência, também a necessidade de manipular de forma profissional as ferramentas disponíveis para poder realizá-la com máximo rigor. Neste contexto, os autores do livro tentam proporcionar ao leitor uma iniciação ao pacote estatístico SPSS, desde uma perspectiva profissional, que abarque grande parte do trabalho realizado por um analista de dados no desenvolvimento de um estudo. Para isto, por meio do seguimento e reprodução de um estudo real, o leitor poderá seguir um processo de auto-aprendizagem que lhe permita, de uma forma sólida, adquirir os conhecimentos necessários para manipular toda classe de arquivos, realizar um bom controle de qualidade dos dados obtidos, assim como uma exaustiva e boa descrição dos mesmos. Albert Navarro e Miguel Martín são professores da Unidade de Bioestatística da Faculdade de Medicina da Universidade Autônoma de Barcelona. Sua atividade docente dirigiu-se tanto ao ensino da Bioestatística e técnicas informáticas nos estudos do curso de Medicina, da Saúde Pública em Veterinária, assim como em diversas matérias de aplicação da Estatística em Ciências da Saúde do curso de Estatística. Neste último, durante os últimos anos, foram responsáveis pela docência do uso de Pacotes Estatísticos, em especial do programa SPSS. Sua colaboração em projetos de investigação em Saúde Pública, desenvolvidos em diversos países implicou na sua participação em cursos de utilização de pacotes estatísticos em programas de mestrado de várias universidades de língua castelhana e portuguesa, como Brasil, Equador, Moçambique, Nicarágua e Venezuela.
Salvad al niño es una obra colectiva integrada por diez capítulos redactados por especialistas en historia social, de la medicina y de la educación. Tras una amplia introducción que ofrece una perspectiva general sobre el extenso debate europeo acerca del problema de la infancia (enfermedades, educación, abandono, alimentación, trabajo infantil?). La primera parte contiene dos capítulos dedicados a la Europa mediterránea redactados por especialistas, en demografía histórica e historia de la infancia, franceses e italianos. La segunda parte del libro se ocupa de la protección a la infancia en España a comienzos del siglo XX a través de tres grandes apartados: las iniciativas legislativas y las instituciones, la educación y la higiene, la anormalidad y la delincuencia infantiles. Ofrece una perspectiva plural y complementaria de los aspectos higiénico-sanitarios, educativos, protectores y represivos derivados de las políticas sociales que se pusieron en marcha sobre la infancia a comienzos del siglo XX y su trasfondo ideológico. Coordinado por Enrique Perdiguero, el libro forma parte de la colección Scientia Veterum dirigida por Josep Lluís Barona y ha contado con la participación de investigadores de las Universidades de Versailles, Sassari, Valencia, Alicante, Miguel Hernández, Castilla-La Mancha, del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y de la Conselleria de Sanitat de la Generalitat Valenciana.
Estudio sobre la enseñanza de la Anatomía en Andalucía durante el periodo 1800-1850. Incluye la edición facsímil del Resumen de Anatomía de 1828, a modo de índice razonado para los que se dediquen a este estudio del Dr. D. Joaquín Sánchez-Reciente.
El Prof. Cruz se ha dedicado a la docencia en Pediatría desde 1951 en la Facultad de Medicina de Granada, y luego en las Facultades de las Universidades de Cádiz y Barcelona, donde en la actualidad es Profesor emérito. Ha sido así mismo profesor invitado