Este es un libro sobre enfermería desde la antropología como homenaje a una compañera, enfermera y antropóloga. Por eso es un recorrido sobre los cambios sufridos por la enfermería universitaria, es también una gavilla de etnografías sobre profesionales y pacientes, y contiene también una revisión crítica de las relaciones entre la teoría antropológica, con especial énfasis en torno al significado del caring y la denominada Enfermería Transcultural y su influencia en la pro¬ducción de teoría sobre la enfermería en el último medio siglo. El libro quiere contribuir al debate actual sobre la profesión, la práctica y la teoría en la enfermería desde la antropología médica. Josep M. Comelles es profesor de Antropología Social en la URV y especialista en psiquiatría. Especializado en Antropología médica, la psiquiatría cultural y la historia de la ciencia. Se doctoró en Antropología en la EHESS (París) y en Medicina en la Universitat de Barcelona. Profesor visitante en las Universidades de París X, Ámsterdam, Lyon 2, Perugia, Buenos Aires y en el CIESAS (México). Es autor de numerosos libros.
El movimiento, la relajación y el equilibrio muscular son recursos insustituibles contra la artrosis y la artritis reumatoidea, ya que mejoran los síntomas o previenen su aparición.La terapia por el movimiento le ayudará a adquirir y mantener una buena postura que le permitirá gozar de movilidad plena, equilibrio muscular, una adecuada elongación y una musculatura fuerte.El libro presenta dos rutinas de trabajo corporal, la primera dedicada a la prevención y mejora de los síntomas de la artrosis y la segunda está diseñada para aquellas personas que padecen artritis reumatoidea.Cada una de las sesiones se centra en una región del cuerpo para trabajar, con la mayor amplitud posible, todos sus músculos y, así, aprender a realizar adecuadamente los movimientos sin compensarlos con músculos que no corresponden usar. El lector encontrará que cada ejercicio se ilustra paso a paso, poniendo especial énfasis en la corrección de la postura y los errores más frecuentes.Aída Cristina Ejarque. Estudió Medicina y Cinesiología en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Es especialista en Reumatología y se dedica especialmente a la rehabilitación neurológica y a la reeducación postural. También es docente de Medicina Interna para alumnos de la Unidad Docente Hospitalaria de las Universidades de Buenos Aires (UBA) y de El Salvador (USAL).
Presentándose como uno de los discípulos más fieles de Frankl, el Doctor de filosofía Alfried Längle entrega una imagen veraz y bien contextualizada de su maestro. El mérito de esta biografía está no sólo en el relato documentado que el autor hace de la vida de Frankl, sino también en exponer su teoría y obra, además de ofrecer una panorámica de las escuelas y terapeutas que se basan en la enseñanza de Frankl. En este retrato, a la vez crítico y respetuoso, Alfried Längle desvela las huellas de la impresionante vida de Frankl, quien fue testigo de la máxima expresión del dolor humano durante la Segunda Guerra Mundial con su cautiverio en un campo de concentración y la pérdida prácticamente de todos sus allegados. Tras 1945 alcanzó renombre en el mundo entero, convirtiéndose en modelo de la superación de la injusticia humana. La tarea de representar a Viktor Frankl como persona y como personalidad se venía aplazando desde hacía tiempo. El mismo Frankl escribió una autobiografía donde cuenta su vida, pero hacía mucho que faltaban una reflexión sobre su vida y un retrato de su personalidad en relación con su obra. Längle logra un escrito conmovedor de la persona de Viktor Frankl y un sabio análisis de su legado científico. La historia de la vida de Viktor Frankl, la relación entre su persona y su obra es especialmente iluminadora para comprender lo que él representó como hombre. Considerado el más famoso psicoterapeuta del siglo XX. Después del Psicoanálisis de Sigmund Freud y de la Psicología individual de Alfred Adler, la Logoterapia desarrollada por Frankl se convierte en la ""tercera escuela de psicoterapia de Viena"". VIKTOR E. FRANKL (1905-1997) fue el fundador de la Logoterapia, sobrevivió al holocausto y rechazó la teoría de la culpa colectiva. Su trabajo y sus publicaciones se han basado siempre en el sufrimiento, la desesperación y la voluntad de sentido. Durante más de veinte años fue director del Hospital Policlínico de Viena. Como profesor invitado dio clases en 205 universidades y sus obras se han traducido a 21 idiomas, vendiendo millones de ejemplares. ALFRIED LÄNGLE, nació en 1951 en Götzis (Austria), es doctor en medicina y en filosofía y letras, médico, psicólogo clínico y psicoterapeuta con consulta propia en Viena. Además ostenta el cargo de Presidente de la Sociedad Internacional de Logoterapia y Análisis Existencial con sede en Viena, imparte docencia en las universidades de Viena, Innsbruck y Graz, y ha publicado numerosos libros, entre otros: Sinnvoll Leben, Wege zum Sinn (ed.), Entscheidung zum Sein (ed.), Süchtig sein (ed). De interés tanto para estudiantes de psicología clínica como para público general interesado en las diferentes orientaciones terapéuticas. Sin duda, complemento excelente de la prolífica obra de Frankl.
Los problemas capitales de un texto sobre Medicina interna, siguen siendo la extensión y estrechamente unidos a ella, la manejabilidad y el precio.En este texto de Medicina interna se expone la Patología moderna y sus consecuencias diagnósticas y terapeúticas en una sistemática difícil de lograr en la enseñanza y en la práctica. La redacción de los capítulos de la obra ha sido efectuada por un conjunto de más de 50 profesores de Universidades de diversos países, especialistas en cada uno de los temas correspondientes.
En esta nueva edición, publicada 9 años después de la anterior, un grupo de profesores de Medicina Preventiva y Salud Pública de distintas Universidades españolas -16 editores- ha incorporado los grandes cambios acaecidos en Salud Pública este último decenio. A la obra se la continúa identificando con el nombre del autor que dirigió las anteriores ediciones, Dr. Gonzalo Piédrola Gil, y se ha procurado con ella cubrir varios objetivos: - Dar respuesta a los programas de las asignaturas de Demografía y Salud Pública de los nuevos planes de estudio, así como a aquellas asignaturas, también de otras licenciaturas - Tratar aspectos nuevos en la Salud Pública, como trastornos conductuales de la alimentación, problemas sanitarios de la violencia y nuevos aspectos de la salud de la mujer - Tratar de cubrir los programas de oposiciones a los cuerpos técnicos sanitarios de la Administración central y de las distintas autonomías del Estado El libro, dividido en diez partes, contempla temas como educación sanitaria, en la cual se desarrolla la metodología que debe aplicarse en salud pública y medicina preventiva, o protección de la salud, con un epígrafe dedicado al medio ambiente y la salud humana o a la vigilancia sanitaria de alimentos.
La actual concepción de la literatura deportiva necesita aspectos propios de su objeto de estudio y desarrollados de una manera integrada en el rendimiento deportivo. Obra de referencia para aquéllos profesionales del ámbito del deporte que se encuentren dentro de un equipo interdisciplinar, para conocer cómo se utilizan las variables medidas al deportista en la práctica real. Todos los casos prácticos presentados aglutinan informaciones relacionadas con la práctica de medios de entrenamiento en situaciones reales, fruto del trabajo desarrollado en el ámbito profesional y la experiencia obtenida en distintas especialidades deportivas. En general la demanda en materia de Entrenamiento Deportivo es muy alta, tanto a nivel de especialistas en la materia como los cada vez más numerosos centros deportivos y gimnasios. Esta obra está especialmente dirigida a profesionales que de una u otra manera se encuentran inmersos en procesos de entrenamiento deportivo: estudiantes de las distintas Universidades y Facultades, Preparadores Físicos en las distintas especialidades deportivas, entrenadores, Centros de Formación, Centros de Medicina del Deporte, Centros de Alto Rendimiento Deportivo y Centros de Tecnificación Deportiva. Se exponen herramientas concretas en la cuantificación y cualificación del entrenamiento que determinan nuevas concepciones en materia de Organización del mismo, tanto en los propios procesos de entrenamiento como en otros preventivos o rehabilitadores.
El Instituto Médico Valenciano es uno de los pocos ejemplos vivos de una asociación que se constituyó libremente en 1841 por un grupo de médicos y farmacéuticos valencianos para defender sus intereses profesionales, fomentar el estudio y la investigación y participar del progreso de las ciencias médicas. El estudio de sus objetivos, sus problemas, sus logros, de su funcionamiento día a día, contribuye a conocer la historia de la medicina valenciana desde una perspectiva complementaria a las tradicionales. A través del análisis de su labor se descubre cómo las diferentes secciones que fueron constituyéndose a lo largo de estos años, fue el origen de las sociedades científicas actuales. Por otro lado, manifiesta como contribuyó a la formación continuada de los profesionales, en un momento en el que las universidades de la periferia no impartían enseñanza de posgrado.
La figura de Constantino el Africano (?1098/1099) supuso una revolución científica. Fue un musulmán que se convirtió al cristianismo y dedicó su vida en la abadía de Montecasino a traducir para el mundo cristiano las obras de ciencia y de medicina árabes basadas en la medicina griega, cuyo conocimiento se había perdido en Occidente y que ellos conocían por traducciones. Las versiones de Constantino hicieron posible el florecimiento de la Escuela médica de Salerno y, por ende, de las demás escuelas médicas y universidades medievales occidentales. Sin embargo, sus obras no están editadas críticamente, salvo El tratado de andrología (Liber de coitu), trabajo también del autor de esta edición. De ahí la importancia del texto aquí editado que es la primera edición crítica del De stomacho de Constantino el Africano. La utilización de la tradición manuscrita conocida e incluso del manuscrito árabe de la obra original árabe de Ibn al-Yazzár ha permitido editar un texto fiable que nos introduce en la anatomía, fisiología y tratamiento de las patologías del estómago según el pensamiento medieval. Ello ha facilitado estudiar el modo de traducir de este autor. También ha permitido demostrar la falsedad de la idea tradicional de que esta obra no era una traducción, sino que era la única original de Constantino, porque en su Prólogo, dedicado al arzobispo Alfano de Salerno (?1085), afirmaba que la había compuesto en su honor, debido a sus afecciones estomacales.
La simplificación de las descripciones y el incremento del número de diagramas, y se ha llevado a cabo una reestructuración de los capítulos para hacerlos más acordes con los programas de fisiología de la mayoría de universidades.
Las universidades del mundo occidental parecen haberse instalado desde hace unos veinte años en el nido de una contradicción perpetua, puesto que ni son capaces de negar el valor de sus funciones básicas de creación y transmisión del conocimiento, en aras del discurso de la rentabilidad tecnológica y empresarial, ni de asumir sin tapujos ese mismo discurso, que firmaría su acta de defunción. Por esta razón los profesores universitarios, y sobre todo las autoridades políticas y académicas, han comenzado a hablar un lenguaje contradictorio, hasta el cinismo, que trae consigo no sólo la perversión de los valores sobre los que las universidades deberían asentarse, sino también la proliferación desmedida de órganos y pseudoinstituciones académicas que parecen bailar al son de un discurso delirante. Consecuente con los principios que ha de seguir todo escritor satírico José C. Bermejo Barrera, tras exponer una breve crónica de estos hechos, nos muestra sucesivamente como los lenguajes de la filología, el derecho, las matemáticas, la historia y la antropología y la medicina, convenientemente pervertidos y llevados al límite de lo absurdo, pueden servir como un medio de análisis de una realidad histórica desencantada, que culmina en un cuento infantil ilustrado, que concluye apelando al último valor posible, el valor de la música, con el que se inicia el libro en el prólogo de Enrique Gavilán Domínguez.
Este libro incluye, para cada una de las magnitudes físicas -La definición conceptual. -Las expresiones matemáticas principales. La unidad del Sistema Internacional, "SI". -Una completa relación de todas las unidades existentes, actuales y antiguas, de la magnitud estudiada, con sus equivalencias. -Algunos valores y datos numéricos de interés.Se trata de un completísimo "vademecum" o "handbook"actualizado, referente a las magnitudes y unidades físicas que, dado el vertiginoso avance de la tecnología, venía siendo cada vez más necesario. En este momento no existe nada equivalente en la bibliografía mundial, en ningún idioma. De consulta habitual (imprescindible, podría decirse) para: -Estudiantes. -Profesores. -Ingenieros de todas las ramas. -Titulados en todas las ciencias, incluyendo Medicina. -Investigadores. -Técnicos de todos los niveles. -Economistas. -Empresarios. -Comerciantes. -Toda persona que maneje instrumentos. No parece exagerado pensar que este libro se encontrará pronto en todos los organismos y empresas de tecnología, proyectos e investigación, así como en todas las Universidades (utilizado habitualmente por profesores y alumnos), e incluso sobre la mesa de los directivos y técnicos de empresa, como manual de consulta ineludible. INDICE RESUMIDO: Breve historia del Sistema Internacional (SI). Unidades básicas del SI. Unidades derivadas. Obtención de unidades por las dimensiones. Prefijos decimales. Normas y recomendaciones. Mecánica (Partículas y sólidos). Física de fluidos y números característicos adimensionales. Fenómenos periódicos. Ondas. Acústica. Termodinámica y elasticidad. Electricidad y Electromagnetismo. Ondas electromagnéticas. Química Física, química atómica y química molecular. Física nuclear Radiaciones.
Este texto es el resultado de un método pedagógico entre las diferentes universidades del estado español. La especialidad de Oncología Radioterápica se enseña habitualmente en el área de conocimiento de Radiología y Medicina Física y también en la de Medicina (Oncología Clínica). En ocasiones también dispersa en varias asignaturas médicas y quirúrgicas. Por otro lado, tenemos que señalar que no estamos hablando de una materia que se ocupe de tratamientos ocasionales o de enfermedades poco frecuentes. El cáncer es la segunda causa de muerte, la incidencia y prevalencia es alta y el manejo complejo por la dificultad y multidisciplinariedad. Si añadimos que la mitad como mínimo de las neoplasias malignas necesitarán en algún momento de su evolución un tratamiento de radioterapia, está claro que el alumno necesita unos conocimientos básicos de esta disciplina. Dado que la Oncología Radioterápica es una especialidad tecnológica y nosológica con un componente básico de transversalidad, obliga a que su enseñanza incorpore estos elementos matriciales para ser verdaderamente efectiva.
Son los avatares vitales los que convierten a Santayana en una persona cosmopolita. Nace en España pero en poco tiempo Estados Unidos se convierte en el lugar elegido por el destino para su juventud y formación. Dos fuentes de saber, la tradición anglosajona y el espíritu clásico de Europa, se mezclan en su pluma que da vida a una nueva tinta filosófica. Será en la universidad estadounidense donde en principio fluye esta nueva forma de pensar a través de sus lecciones, pero dicha fusión necesita de un aporte equilibrado de ambas corrientes para su correcta elaboración. Santayana acepta su destino de no permanecer fijo en un lugar del mundo, y nutrir todos sus años de aprendizaje en América con un eterno viaje sobre Europa que le permita mantener el color de su filosofía. Filósofo, también poeta en gran parte de sus trabajos, e incluso novelista. Español, aunque de formación americana y realmente un viajero del mundo. Materialista, que considera lo espiritual como la esencia humana. Así es el autor que presentamos en este libro. Manuel Bermúdez Vázquez es Doctor en Filosofía por las Universidades de Córdoba y Edimburgo. Profesor de la Universidad de Córdoba. Agustín Sánchez Cotta es Investigador del Departamento de Filosofía de la Universidad de Córdoba. José Martínez García-Gil es Licenciado en Matemáticas, Biología y Medicina e Investigador del CNIO. Antonio Morales Cruz es Licenciado en Filología Hispánica, por la Universidad de Córdoba. Alfonso Larrea García es Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Córdoba.
El libro, coordinado y dirigido por el Dr. Raúl Uribe Olivares, cuenta con la colaboración de 31 autores de diversas universidades mexicanas, así como de diversos paises latinoamericanos. Entre ellos, cabe destacar la presencia del Dr. Mario Dvorkin, reputado autor y uno de los mejores especialistas en cirugía cardiovascular y de la mano perteneciente a la Universidad de Buenos Aires en Argentina. El texto se ha estructurado en tres grandes partes : 1-Introducción. 2- Fisiopatología de lo síntomas y los signos. 3- Fisiopatología de los síndromes más comunes. A lo largo de todos los capítulos se ha priorizado el conocimiento de cómo se defiende el organismo ante un patógeno y como estos mecanismos se traducen en la aparición de síntomas y signos obteniendo como consecuencia, un texto orientado más a entender los procesos básicos que al diagnóstico clínico. La obra contiene un total de 69 capítulos en los que se incluyen las bases anatomofisiológicas y fisiopatológicas de cada uno de los signos, síntomas y síndromes. Los capítulos que están dedicados a los síndromes más comunes incorporan un caso clínico comentado. Obra especialmente dirigida a estudiantes de los grados de Medicina, y otros grados de Ciencias de la Salud, aunque también será de utilidad para médicos residentes o en sus primeros años de ejercicio.
Este libro se plantea como un punto de partida para el debate y reflexión sobre la presencia y naturaleza de contenidos científicos en clave de género en la formación universitaria, aportando evidencias y argumentos para su inclusión. Para hacerlo, el libro se estructura en cinco capítulos que abordan distintos enfoques de análisis en múltiples contextos, aportando cada uno piezas que ayudan a dimensionar el compromiso institucional de la Universidad y de la docencia universitaria, como una de sus funciones clave, con la igualdad mediante la inclusión de la perspectiva de género en los principios, competencias y contenidos de la formación que imparte a las futuras generaciones de profesionales. La formación en género que reciben estudiantes universitarios sigue siendo algo residual y anecdótico, cuando la realidad nos grita la importancia y repercusión que tiene una falta de formación y conocimiento en esta materia en las actuaciones profesionales en diferentes ámbitos (judicatura, abogacía, psicología, medicina, educación, etc.) con graves consecuencias, en muchos casos, sobre la vida y bienestar de mujeres y niñas como así lo evidencian las múltiples y terribles formas de violencia que sufrimos y las cifras de las mismas (violencia de género, violencia sexual, etc.). Estamos en un momento clave de cambios sociales que demanda a las Universidades responder a los nuevos desafíos de las sociedades inclusivas, innovadoras y reflexivas y es crucial plantear esta cuestión no solo para que no se olvide sino también para que en los pasos sucesivos que se vayan dando en esta materia se introduzcan los necesarios mecanismos de control y seguimiento del cumplimiento de la legislación y normativas para garantizar su efectividad y aplicación, siendo un aspecto clave la incorporación de personas expertas en materia de género en los comités encargados de la revisión y aprobación de planes de estudio.
Este es un libro sobre enfermería desde la antropología como homenaje a una compañera, enfermera y antropóloga. Por eso es un recorrido sobre los cambios sufridos por la enfermería universitaria, es también una gavilla de etnografías sobre profesionales y pacientes, y contiene también una revisión crítica de las relaciones entre la teoría antropológica, con especial énfasis en torno al significado del caring y la denominada Enfermería Transcultural y su influencia en la pro¬ducción de teoría sobre la enfermería en el último medio siglo. El libro quiere contribuir al debate actual sobre la profesión, la práctica y la teoría en la enfermería desde la antropología médica. Josep M. Comelles es profesor de Antropología Social en la URV y especialista en psiquiatría. Especializado en Antropología médica, la psiquiatría cultural y la historia de la ciencia. Se doctoró en Antropología en la EHESS (París) y en Medicina en la Universitat de Barcelona. Profesor visitante en las Universidades de París X, Ámsterdam, Lyon 2, Perugia, Buenos Aires y en el CIESAS (México). Es autor de numerosos libros.
El movimiento, la relajación y el equilibrio muscular son recursos insustituibles contra la artrosis y la artritis reumatoidea, ya que mejoran los síntomas o previenen su aparición.La terapia por el movimiento le ayudará a adquirir y mantener una buena postura que le permitirá gozar de movilidad plena, equilibrio muscular, una adecuada elongación y una musculatura fuerte.El libro presenta dos rutinas de trabajo corporal, la primera dedicada a la prevención y mejora de los síntomas de la artrosis y la segunda está diseñada para aquellas personas que padecen artritis reumatoidea.Cada una de las sesiones se centra en una región del cuerpo para trabajar, con la mayor amplitud posible, todos sus músculos y, así, aprender a realizar adecuadamente los movimientos sin compensarlos con músculos que no corresponden usar. El lector encontrará que cada ejercicio se ilustra paso a paso, poniendo especial énfasis en la corrección de la postura y los errores más frecuentes.Aída Cristina Ejarque. Estudió Medicina y Cinesiología en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Es especialista en Reumatología y se dedica especialmente a la rehabilitación neurológica y a la reeducación postural. También es docente de Medicina Interna para alumnos de la Unidad Docente Hospitalaria de las Universidades de Buenos Aires (UBA) y de El Salvador (USAL).
Presentándose como uno de los discípulos más fieles de Frankl, el Doctor de filosofía Alfried Längle entrega una imagen veraz y bien contextualizada de su maestro. El mérito de esta biografía está no sólo en el relato documentado que el autor hace de la vida de Frankl, sino también en exponer su teoría y obra, además de ofrecer una panorámica de las escuelas y terapeutas que se basan en la enseñanza de Frankl. En este retrato, a la vez crítico y respetuoso, Alfried Längle desvela las huellas de la impresionante vida de Frankl, quien fue testigo de la máxima expresión del dolor humano durante la Segunda Guerra Mundial con su cautiverio en un campo de concentración y la pérdida prácticamente de todos sus allegados. Tras 1945 alcanzó renombre en el mundo entero, convirtiéndose en modelo de la superación de la injusticia humana. La tarea de representar a Viktor Frankl como persona y como personalidad se venía aplazando desde hacía tiempo. El mismo Frankl escribió una autobiografía donde cuenta su vida, pero hacía mucho que faltaban una reflexión sobre su vida y un retrato de su personalidad en relación con su obra. Längle logra un escrito conmovedor de la persona de Viktor Frankl y un sabio análisis de su legado científico. La historia de la vida de Viktor Frankl, la relación entre su persona y su obra es especialmente iluminadora para comprender lo que él representó como hombre. Considerado el más famoso psicoterapeuta del siglo XX. Después del Psicoanálisis de Sigmund Freud y de la Psicología individual de Alfred Adler, la Logoterapia desarrollada por Frankl se convierte en la ""tercera escuela de psicoterapia de Viena"". VIKTOR E. FRANKL (1905-1997) fue el fundador de la Logoterapia, sobrevivió al holocausto y rechazó la teoría de la culpa colectiva. Su trabajo y sus publicaciones se han basado siempre en el sufrimiento, la desesperación y la voluntad de sentido. Durante más de veinte años fue director del Hospital Policlínico de Viena. Como profesor invitado dio clases en 205 universidades y sus obras se han traducido a 21 idiomas, vendiendo millones de ejemplares. ALFRIED LÄNGLE, nació en 1951 en Götzis (Austria), es doctor en medicina y en filosofía y letras, médico, psicólogo clínico y psicoterapeuta con consulta propia en Viena. Además ostenta el cargo de Presidente de la Sociedad Internacional de Logoterapia y Análisis Existencial con sede en Viena, imparte docencia en las universidades de Viena, Innsbruck y Graz, y ha publicado numerosos libros, entre otros: Sinnvoll Leben, Wege zum Sinn (ed.), Entscheidung zum Sein (ed.), Süchtig sein (ed). De interés tanto para estudiantes de psicología clínica como para público general interesado en las diferentes orientaciones terapéuticas. Sin duda, complemento excelente de la prolífica obra de Frankl.
Los problemas capitales de un texto sobre Medicina interna, siguen siendo la extensión y estrechamente unidos a ella, la manejabilidad y el precio.En este texto de Medicina interna se expone la Patología moderna y sus consecuencias diagnósticas y terapeúticas en una sistemática difícil de lograr en la enseñanza y en la práctica. La redacción de los capítulos de la obra ha sido efectuada por un conjunto de más de 50 profesores de Universidades de diversos países, especialistas en cada uno de los temas correspondientes.
En esta nueva edición, publicada 9 años después de la anterior, un grupo de profesores de Medicina Preventiva y Salud Pública de distintas Universidades españolas -16 editores- ha incorporado los grandes cambios acaecidos en Salud Pública este último decenio. A la obra se la continúa identificando con el nombre del autor que dirigió las anteriores ediciones, Dr. Gonzalo Piédrola Gil, y se ha procurado con ella cubrir varios objetivos: - Dar respuesta a los programas de las asignaturas de Demografía y Salud Pública de los nuevos planes de estudio, así como a aquellas asignaturas, también de otras licenciaturas - Tratar aspectos nuevos en la Salud Pública, como trastornos conductuales de la alimentación, problemas sanitarios de la violencia y nuevos aspectos de la salud de la mujer - Tratar de cubrir los programas de oposiciones a los cuerpos técnicos sanitarios de la Administración central y de las distintas autonomías del Estado El libro, dividido en diez partes, contempla temas como educación sanitaria, en la cual se desarrolla la metodología que debe aplicarse en salud pública y medicina preventiva, o protección de la salud, con un epígrafe dedicado al medio ambiente y la salud humana o a la vigilancia sanitaria de alimentos.
La actual concepción de la literatura deportiva necesita aspectos propios de su objeto de estudio y desarrollados de una manera integrada en el rendimiento deportivo. Obra de referencia para aquéllos profesionales del ámbito del deporte que se encuentren dentro de un equipo interdisciplinar, para conocer cómo se utilizan las variables medidas al deportista en la práctica real. Todos los casos prácticos presentados aglutinan informaciones relacionadas con la práctica de medios de entrenamiento en situaciones reales, fruto del trabajo desarrollado en el ámbito profesional y la experiencia obtenida en distintas especialidades deportivas. En general la demanda en materia de Entrenamiento Deportivo es muy alta, tanto a nivel de especialistas en la materia como los cada vez más numerosos centros deportivos y gimnasios. Esta obra está especialmente dirigida a profesionales que de una u otra manera se encuentran inmersos en procesos de entrenamiento deportivo: estudiantes de las distintas Universidades y Facultades, Preparadores Físicos en las distintas especialidades deportivas, entrenadores, Centros de Formación, Centros de Medicina del Deporte, Centros de Alto Rendimiento Deportivo y Centros de Tecnificación Deportiva. Se exponen herramientas concretas en la cuantificación y cualificación del entrenamiento que determinan nuevas concepciones en materia de Organización del mismo, tanto en los propios procesos de entrenamiento como en otros preventivos o rehabilitadores.
El Instituto Médico Valenciano es uno de los pocos ejemplos vivos de una asociación que se constituyó libremente en 1841 por un grupo de médicos y farmacéuticos valencianos para defender sus intereses profesionales, fomentar el estudio y la investigación y participar del progreso de las ciencias médicas. El estudio de sus objetivos, sus problemas, sus logros, de su funcionamiento día a día, contribuye a conocer la historia de la medicina valenciana desde una perspectiva complementaria a las tradicionales. A través del análisis de su labor se descubre cómo las diferentes secciones que fueron constituyéndose a lo largo de estos años, fue el origen de las sociedades científicas actuales. Por otro lado, manifiesta como contribuyó a la formación continuada de los profesionales, en un momento en el que las universidades de la periferia no impartían enseñanza de posgrado.
La figura de Constantino el Africano (?1098/1099) supuso una revolución científica. Fue un musulmán que se convirtió al cristianismo y dedicó su vida en la abadía de Montecasino a traducir para el mundo cristiano las obras de ciencia y de medicina árabes basadas en la medicina griega, cuyo conocimiento se había perdido en Occidente y que ellos conocían por traducciones. Las versiones de Constantino hicieron posible el florecimiento de la Escuela médica de Salerno y, por ende, de las demás escuelas médicas y universidades medievales occidentales. Sin embargo, sus obras no están editadas críticamente, salvo El tratado de andrología (Liber de coitu), trabajo también del autor de esta edición. De ahí la importancia del texto aquí editado que es la primera edición crítica del De stomacho de Constantino el Africano. La utilización de la tradición manuscrita conocida e incluso del manuscrito árabe de la obra original árabe de Ibn al-Yazzár ha permitido editar un texto fiable que nos introduce en la anatomía, fisiología y tratamiento de las patologías del estómago según el pensamiento medieval. Ello ha facilitado estudiar el modo de traducir de este autor. También ha permitido demostrar la falsedad de la idea tradicional de que esta obra no era una traducción, sino que era la única original de Constantino, porque en su Prólogo, dedicado al arzobispo Alfano de Salerno (?1085), afirmaba que la había compuesto en su honor, debido a sus afecciones estomacales.
La simplificación de las descripciones y el incremento del número de diagramas, y se ha llevado a cabo una reestructuración de los capítulos para hacerlos más acordes con los programas de fisiología de la mayoría de universidades.
Las universidades del mundo occidental parecen haberse instalado desde hace unos veinte años en el nido de una contradicción perpetua, puesto que ni son capaces de negar el valor de sus funciones básicas de creación y transmisión del conocimiento, en aras del discurso de la rentabilidad tecnológica y empresarial, ni de asumir sin tapujos ese mismo discurso, que firmaría su acta de defunción. Por esta razón los profesores universitarios, y sobre todo las autoridades políticas y académicas, han comenzado a hablar un lenguaje contradictorio, hasta el cinismo, que trae consigo no sólo la perversión de los valores sobre los que las universidades deberían asentarse, sino también la proliferación desmedida de órganos y pseudoinstituciones académicas que parecen bailar al son de un discurso delirante. Consecuente con los principios que ha de seguir todo escritor satírico José C. Bermejo Barrera, tras exponer una breve crónica de estos hechos, nos muestra sucesivamente como los lenguajes de la filología, el derecho, las matemáticas, la historia y la antropología y la medicina, convenientemente pervertidos y llevados al límite de lo absurdo, pueden servir como un medio de análisis de una realidad histórica desencantada, que culmina en un cuento infantil ilustrado, que concluye apelando al último valor posible, el valor de la música, con el que se inicia el libro en el prólogo de Enrique Gavilán Domínguez.
Este libro incluye, para cada una de las magnitudes físicas -La definición conceptual. -Las expresiones matemáticas principales. La unidad del Sistema Internacional, "SI". -Una completa relación de todas las unidades existentes, actuales y antiguas, de la magnitud estudiada, con sus equivalencias. -Algunos valores y datos numéricos de interés.Se trata de un completísimo "vademecum" o "handbook"actualizado, referente a las magnitudes y unidades físicas que, dado el vertiginoso avance de la tecnología, venía siendo cada vez más necesario. En este momento no existe nada equivalente en la bibliografía mundial, en ningún idioma. De consulta habitual (imprescindible, podría decirse) para: -Estudiantes. -Profesores. -Ingenieros de todas las ramas. -Titulados en todas las ciencias, incluyendo Medicina. -Investigadores. -Técnicos de todos los niveles. -Economistas. -Empresarios. -Comerciantes. -Toda persona que maneje instrumentos. No parece exagerado pensar que este libro se encontrará pronto en todos los organismos y empresas de tecnología, proyectos e investigación, así como en todas las Universidades (utilizado habitualmente por profesores y alumnos), e incluso sobre la mesa de los directivos y técnicos de empresa, como manual de consulta ineludible. INDICE RESUMIDO: Breve historia del Sistema Internacional (SI). Unidades básicas del SI. Unidades derivadas. Obtención de unidades por las dimensiones. Prefijos decimales. Normas y recomendaciones. Mecánica (Partículas y sólidos). Física de fluidos y números característicos adimensionales. Fenómenos periódicos. Ondas. Acústica. Termodinámica y elasticidad. Electricidad y Electromagnetismo. Ondas electromagnéticas. Química Física, química atómica y química molecular. Física nuclear Radiaciones.
Este texto es el resultado de un método pedagógico entre las diferentes universidades del estado español. La especialidad de Oncología Radioterápica se enseña habitualmente en el área de conocimiento de Radiología y Medicina Física y también en la de Medicina (Oncología Clínica). En ocasiones también dispersa en varias asignaturas médicas y quirúrgicas. Por otro lado, tenemos que señalar que no estamos hablando de una materia que se ocupe de tratamientos ocasionales o de enfermedades poco frecuentes. El cáncer es la segunda causa de muerte, la incidencia y prevalencia es alta y el manejo complejo por la dificultad y multidisciplinariedad. Si añadimos que la mitad como mínimo de las neoplasias malignas necesitarán en algún momento de su evolución un tratamiento de radioterapia, está claro que el alumno necesita unos conocimientos básicos de esta disciplina. Dado que la Oncología Radioterápica es una especialidad tecnológica y nosológica con un componente básico de transversalidad, obliga a que su enseñanza incorpore estos elementos matriciales para ser verdaderamente efectiva.
Son los avatares vitales los que convierten a Santayana en una persona cosmopolita. Nace en España pero en poco tiempo Estados Unidos se convierte en el lugar elegido por el destino para su juventud y formación. Dos fuentes de saber, la tradición anglosajona y el espíritu clásico de Europa, se mezclan en su pluma que da vida a una nueva tinta filosófica. Será en la universidad estadounidense donde en principio fluye esta nueva forma de pensar a través de sus lecciones, pero dicha fusión necesita de un aporte equilibrado de ambas corrientes para su correcta elaboración. Santayana acepta su destino de no permanecer fijo en un lugar del mundo, y nutrir todos sus años de aprendizaje en América con un eterno viaje sobre Europa que le permita mantener el color de su filosofía. Filósofo, también poeta en gran parte de sus trabajos, e incluso novelista. Español, aunque de formación americana y realmente un viajero del mundo. Materialista, que considera lo espiritual como la esencia humana. Así es el autor que presentamos en este libro. Manuel Bermúdez Vázquez es Doctor en Filosofía por las Universidades de Córdoba y Edimburgo. Profesor de la Universidad de Córdoba. Agustín Sánchez Cotta es Investigador del Departamento de Filosofía de la Universidad de Córdoba. José Martínez García-Gil es Licenciado en Matemáticas, Biología y Medicina e Investigador del CNIO. Antonio Morales Cruz es Licenciado en Filología Hispánica, por la Universidad de Córdoba. Alfonso Larrea García es Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Córdoba.
El libro, coordinado y dirigido por el Dr. Raúl Uribe Olivares, cuenta con la colaboración de 31 autores de diversas universidades mexicanas, así como de diversos paises latinoamericanos. Entre ellos, cabe destacar la presencia del Dr. Mario Dvorkin, reputado autor y uno de los mejores especialistas en cirugía cardiovascular y de la mano perteneciente a la Universidad de Buenos Aires en Argentina. El texto se ha estructurado en tres grandes partes : 1-Introducción. 2- Fisiopatología de lo síntomas y los signos. 3- Fisiopatología de los síndromes más comunes. A lo largo de todos los capítulos se ha priorizado el conocimiento de cómo se defiende el organismo ante un patógeno y como estos mecanismos se traducen en la aparición de síntomas y signos obteniendo como consecuencia, un texto orientado más a entender los procesos básicos que al diagnóstico clínico. La obra contiene un total de 69 capítulos en los que se incluyen las bases anatomofisiológicas y fisiopatológicas de cada uno de los signos, síntomas y síndromes. Los capítulos que están dedicados a los síndromes más comunes incorporan un caso clínico comentado. Obra especialmente dirigida a estudiantes de los grados de Medicina, y otros grados de Ciencias de la Salud, aunque también será de utilidad para médicos residentes o en sus primeros años de ejercicio.
Este libro se plantea como un punto de partida para el debate y reflexión sobre la presencia y naturaleza de contenidos científicos en clave de género en la formación universitaria, aportando evidencias y argumentos para su inclusión. Para hacerlo, el libro se estructura en cinco capítulos que abordan distintos enfoques de análisis en múltiples contextos, aportando cada uno piezas que ayudan a dimensionar el compromiso institucional de la Universidad y de la docencia universitaria, como una de sus funciones clave, con la igualdad mediante la inclusión de la perspectiva de género en los principios, competencias y contenidos de la formación que imparte a las futuras generaciones de profesionales. La formación en género que reciben estudiantes universitarios sigue siendo algo residual y anecdótico, cuando la realidad nos grita la importancia y repercusión que tiene una falta de formación y conocimiento en esta materia en las actuaciones profesionales en diferentes ámbitos (judicatura, abogacía, psicología, medicina, educación, etc.) con graves consecuencias, en muchos casos, sobre la vida y bienestar de mujeres y niñas como así lo evidencian las múltiples y terribles formas de violencia que sufrimos y las cifras de las mismas (violencia de género, violencia sexual, etc.). Estamos en un momento clave de cambios sociales que demanda a las Universidades responder a los nuevos desafíos de las sociedades inclusivas, innovadoras y reflexivas y es crucial plantear esta cuestión no solo para que no se olvide sino también para que en los pasos sucesivos que se vayan dando en esta materia se introduzcan los necesarios mecanismos de control y seguimiento del cumplimiento de la legislación y normativas para garantizar su efectividad y aplicación, siendo un aspecto clave la incorporación de personas expertas en materia de género en los comités encargados de la revisión y aprobación de planes de estudio.