This book is designed for CBT therapists in training and for CBT therapists who would like a readily accessible portfolio of worksheets. You are welcome to photocopy the sheets in this book and to hand them out to your clients. We have included a range of exercises and diaries so that you can choose the worksheets that you think are most relevant for specific problems that you are working with. In many cases we have included explanations of exercises and examples of completed worksheets. We have also included a range of handouts that you can offer clients before or after your CBT sessions. I can send you a PDF of this book once you have made a verified purchase on Amazon - email your request to me, Dr James Manning on [email protected]
La terapia de conducta constituye hoy en día una alternativa terapéutica que goza de reconocimiento científico y profesional. En los últimos tiempos las inquietudes clínicas, científicas y sociales por los problemas psicológicos de los niños han aumentado su interés por las condiciones de aplicación y eficacia de esta terapia en el ámbito de los trastornos infantiles. En este libro, desde una perspectiva aplicada, se integra el rigor científico con los aspectos didácticos imprescindibles para facilitar al lector el estudio de los contenidos propios de la terapia de conducta en la infancia y aproximarle, así, a la práctica terapéutica. Con este objetivo se analizan las habilidades clínicas y recursos técnicos del experto estudiando de forma especial el proceso terapéutico, reflexionando sobre los interrogantes que conlleva el desarrollo de cada etapa de tratamiento y, atendiendo a los obstáculos y limitaciones que surgen a lo largo del mismo, proponiendo una guía de actuación en la que se diferencian los pasos y actuaciones indicados para llevar a la práctica el tratamiento del niño con trastornos psicológicos. Al final de cada capítulo se incluyen ejercicios de autoevaluación que ayudarán al lector a comprobar por sí mismo la adquisición de los conocimientos desarrollados a lo largo del libro. La preocupación actual por los efectos y resultados que originan los tratamientos también son objetivo de especial atención en esta obra, en la que se incorporan las consideraciones éticas más relevantes en el ámbito de las terapias infantiles relacionadas con el paciente, el tratamiento seleccionado y el terapeuta que lo aplica.ÍndiceTerapia de conducta en la infancia. Habilidades del terapeuta de conducta infantil. El proceso terapéutico en la infancia. Eficacia de los tratamientos infantiles. Deontología y práctica profesional de la terapia de conducta aplicada a niños. Corrección de los apartados dedicados a autoevaluación.
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Ha transcurrido casi un cuarto de siglo desde que comenzó a desarrollarse la modificación de conducta en España. Tras un rápido crecimiento, se ha convertido en el tipo de intervención psicológica más utilizado y que mejores resultados ha obtenido. La presente obra ofrece un panorama actualizado de lo que constituyen hoy en día los procedimientos y las técnicas más importantes de modificación de conducta. El objetivo principal del libro es el de enseñar con precisión y minuciosidad la aplicación de cada una de las técnicas, tanto de evaluación como de tratamiento, teniendo siempre como referencia el marco teórico adecuado. Los capítulos exponen, pormenorizadamente y con abundantes ejemplos, la forma de proceder en la utilización de cada una de las técnicas, junto a sus posibles variaciones y todos los aspectos a tener en cuenta para una correcta aplicación de las mismas. Es un manual útil para el profesional, bien como obra de consulta para la solución de los problemas que se presenten durante su quehacer habitual, bien como obra que posibilite su reciclaje. A la vez, constituye una guía de entrenamiento para el estudiante que se acerque a este campo de intervención. Es también muy aconsejable para los profesionales de campos de conocimiento o intervención próximos que deseen profundizar en la modificación de conducta.
La fobia social es un trastorno de la conducta reconocido por la Organización Mundial de la Salud. Constituye un problema de salud pública grave que padece o ha padecido alguna vez en su vida el 9,5% de la población. Su edad media de inicio se sitúa entre los 14 y los 16 años, y se caracteriza fundamentalmente por el miedo a la evaluación negativa que puedan realizar los demás del comportamiento propio. Además, es causa de malestar clínicamente significativo e interfiere de manera muy relevante en la vida de los que lo padecen. Sin embargo, a pesar de todo ello, son muy pocas las personas con fobia social que solicitan ayuda especializada. Por esto es preciso poner en marcha estrategias que permitan su detección y tratamiento temprano con el fin de eliminar o reducir, en su caso, el sufrimiento y los efectos negativos que conlleva su consolidación y generalización en un número de situaciones y actividades sociales cada vez mayor. La eficacia del programa de tratamiento psicológico que se presenta en esta obra ha sido probada experimentalmente con adolescentes con fobia social generalizada, detectados y tratados tempranamente en los centros de enseñanza en los que cursaban sus estudios de secundaria. El seguimiento a largo plazo de tales logros muestra su estabilidad temporal en la mayor parte de los sujetos tratados y evaluados cinco años después de realizar la primera aplicación del programa.
¿Tienen cabida el humor, la creatividad y la literatura en la terapia cognitivo-conductual? ¿Puede esta orientación psicológica avalada por innumerables investigaciones compartir espacio con las emociones y la filosofía? Este libro ha sido escrito con el propósito de que ambas respuestas sean afirmativas. ¿Qué es exactamente en la práctica una terapia cognitivo-conductual? Qué mejor manera para responder esta cuestión que copiar los diálogos entre un terapeuta y los pacientes que acudieron a su consulta el 4 de Diciembre de 2008. ¿Pueden conceptos de esta orientación ser explicados a través de cuentos y metáforas? La mitad de los capítulos de esta obra así lo pretende. Este libro es un humilde y cariñoso homenaje a todos los pacientes y psicólogos que durante el tiempo que dura una terapia, ponen todo su esfuerzo y sabiduría en consolidar un equipo de trabajo cuya única finalidad es que el paciente aprenda a poner sus pensamientos, conductas y emociones al mejor servicio posible: el de su propio bienestar y el de cuantos lo rodean. Rafael Romero Rico nació en Madrid. Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Tras trabajar como terapeuta de familia y pareja en la Asociación de Mediación e Intervención Familiar (AMIFAM), desde el año 2002 su trabajo se divide en dos áreas: la práctica clínica profesional, tratando a personas con todo tipo de problemas emocionales, y la docencia, formando a otros psicólogos en Psicología Clínica en un nivel de posgrado. Ambas actividades las ejerce en los Centros de Psicología Bertrand Russell y Álava Reyes. Desde el año 2003 forma parte de la Junta Directiva de la Asociación Española de Terapia Cognitivo Conductual Social (ASETECCS). Ha publicado otros libros como "Diario terapéutico de un Extraterrestre. Guía para humanos" y "Legado. El arte de dirigir tu vida". [email protected]
Como clínicos y expertos internacionales en terapia cognitivo-conductual, Juan Sevillá y Carmen Pastor han creado un manual práctico y comprensible para guiar a los profesionales a ser eficaces en el tratamiento de adultos y adolescentes que sufren y expresan enfado patológico. Este libro ofrece un estructurado menú de las intervenciones científicamente validadas y de las estrategias más novedosas de tratamiento del enfado patológico, basadas en aproximaciones cognitivas, de entrenamiento de habilidades, conductuales y filosóficas.
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La terapia de conducta constituye hoy en día una alternativa terapéutica que goza de reconocimiento científico y profesional. En los últimos tiempos las inquietudes clínicas, científicas y sociales por los problemas psicológicos de los niños han aumentado su interés por las condiciones de aplicación y eficacia de esta terapia en el ámbito de los trastornos infantiles. En este libro, desde una perspectiva aplicada, se integra el rigor científico con los aspectos didácticos imprescindibles para facilitar al lector el estudio de los contenidos propios de la terapia de conducta en la infancia y aproximarle, así, a la práctica terapéutica. Con este objetivo se analizan las habilidades clínicas y recursos técnicos del experto estudiando de forma especial el proceso terapéutico, reflexionando sobre los interrogantes que conlleva el desarrollo de cada etapa de tratamiento y, atendiendo a los obstáculos y limitaciones que surgen a lo largo del mismo, proponiendo una guía de actuación en la que se diferencian los pasos y actuaciones indicados para llevar a la práctica el tratamiento del niño con trastornos psicológicos. Al final de cada capítulo se incluyen ejercicios de autoevaluación que ayudarán al lector a comprobar por sí mismo la adquisición de los conocimientos desarrollados a lo largo del libro. La preocupación actual por los efectos y resultados que originan los tratamientos también son objetivo de especial atención en esta obra, en la que se incorporan las consideraciones éticas más relevantes en el ámbito de las terapias infantiles relacionadas con el paciente, el tratamiento seleccionado y el terapeuta que lo aplica.ÍndiceTerapia de conducta en la infancia. Habilidades del terapeuta de conducta infantil. El proceso terapéutico en la infancia. Eficacia de los tratamientos infantiles. Deontología y práctica profesional de la terapia de conducta aplicada a niños. Corrección de los apartados dedicados a autoevaluación. 
Ha transcurrido casi un cuarto de siglo desde que comenzó a desarrollarse la modificación de conducta en España. Tras un rápido crecimiento, se ha convertido en el tipo de intervención psicológica más utilizado y que mejores resultados ha obtenido. La presente obra ofrece un panorama actualizado de lo que constituyen hoy en día los procedimientos y las técnicas más importantes de modificación de conducta. El objetivo principal del libro es el de enseñar con precisión y minuciosidad la aplicación de cada una de las técnicas, tanto de evaluación como de tratamiento, teniendo siempre como referencia el marco teórico adecuado. Los capítulos exponen, pormenorizadamente y con abundantes ejemplos, la forma de proceder en la utilización de cada una de las técnicas, junto a sus posibles variaciones y todos los aspectos a tener en cuenta para una correcta aplicación de las mismas. Es un manual útil para el profesional, bien como obra de consulta para la solución de los problemas que se presenten durante su quehacer habitual, bien como obra que posibilite su reciclaje. A la vez, constituye una guía de entrenamiento para el estudiante que se acerque a este campo de intervención. Es también muy aconsejable para los profesionales de campos de conocimiento o intervención próximos que deseen profundizar en la modificación de conducta.
La fobia social es un trastorno de la conducta reconocido por la Organización Mundial de la Salud. Constituye un problema de salud pública grave que padece o ha padecido alguna vez en su vida el 9,5% de la población. Su edad media de inicio se sitúa entre los 14 y los 16 años, y se caracteriza fundamentalmente por el miedo a la evaluación negativa que puedan realizar los demás del comportamiento propio. Además, es causa de malestar clínicamente significativo e interfiere de manera muy relevante en la vida de los que lo padecen. Sin embargo, a pesar de todo ello, son muy pocas las personas con fobia social que solicitan ayuda especializada. Por esto es preciso poner en marcha estrategias que permitan su detección y tratamiento temprano con el fin de eliminar o reducir, en su caso, el sufrimiento y los efectos negativos que conlleva su consolidación y generalización en un número de situaciones y actividades sociales cada vez mayor. La eficacia del programa de tratamiento psicológico que se presenta en esta obra ha sido probada experimentalmente con adolescentes con fobia social generalizada, detectados y tratados tempranamente en los centros de enseñanza en los que cursaban sus estudios de secundaria. El seguimiento a largo plazo de tales logros muestra su estabilidad temporal en la mayor parte de los sujetos tratados y evaluados cinco años después de realizar la primera aplicación del programa.
¿Tienen cabida el humor, la creatividad y la literatura en la terapia cognitivo-conductual? ¿Puede esta orientación psicológica avalada por innumerables investigaciones compartir espacio con las emociones y la filosofía? Este libro ha sido escrito con el propósito de que ambas respuestas sean afirmativas. ¿Qué es exactamente en la práctica una terapia cognitivo-conductual? Qué mejor manera para responder esta cuestión que copiar los diálogos entre un terapeuta y los pacientes que acudieron a su consulta el 4 de Diciembre de 2008. ¿Pueden conceptos de esta orientación ser explicados a través de cuentos y metáforas? La mitad de los capítulos de esta obra así lo pretende. Este libro es un humilde y cariñoso homenaje a todos los pacientes y psicólogos que durante el tiempo que dura una terapia, ponen todo su esfuerzo y sabiduría en consolidar un equipo de trabajo cuya única finalidad es que el paciente aprenda a poner sus pensamientos, conductas y emociones al mejor servicio posible: el de su propio bienestar y el de cuantos lo rodean. Rafael Romero Rico nació en Madrid. Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Tras trabajar como terapeuta de familia y pareja en la Asociación de Mediación e Intervención Familiar (AMIFAM), desde el año 2002 su trabajo se divide en dos áreas: la práctica clínica profesional, tratando a personas con todo tipo de problemas emocionales, y la docencia, formando a otros psicólogos en Psicología Clínica en un nivel de posgrado. Ambas actividades las ejerce en los Centros de Psicología Bertrand Russell y Álava Reyes. Desde el año 2003 forma parte de la Junta Directiva de la Asociación Española de Terapia Cognitivo Conductual Social (ASETECCS). Ha publicado otros libros como "Diario terapéutico de un Extraterrestre. Guía para humanos" y "Legado. El arte de dirigir tu vida". [email protected]
Como clínicos y expertos internacionales en terapia cognitivo-conductual, Juan Sevillá y Carmen Pastor han creado un manual práctico y comprensible para guiar a los profesionales a ser eficaces en el tratamiento de adultos y adolescentes que sufren y expresan enfado patológico. Este libro ofrece un estructurado menú de las intervenciones científicamente validadas y de las estrategias más novedosas de tratamiento del enfado patológico, basadas en aproximaciones cognitivas, de entrenamiento de habilidades, conductuales y filosóficas.