En este libro se pretende reflexionar acerca de la violencia hacia las mujeres dentro de los regímenes de movilidad y órdenes de género en diversas fronteras, mediante el análisis de casos específicos en las Fronteras Sur y Norte de México, y la Frontera
El "anarchivismo" es la pesadilla del orden actual. Los aparatos gubernamentales y la banca internacional, los servicios de inteligencia y las agencias de seguridad, las empresas de software y las compañías transnacionales, los grandes inversores y la ciudadanía dócil, todas ellas, todos ellos, yo mismo, parecemos trazados por el pincel de Goya soñando con la organización político-económica de los registros. Una de las expresiones más recientes de dicho sueño es expuesta en el año 2013 por Ira Hunt, director de tecnología de la CIA. Refiriéndose al valor de los datos masivos o big data, no solo para controlar a la población sino incluso para predecir sus amenazas, Hunt señala: "nuestra misión es recolectar todo y quedarnos con ello para siempre". Pero este sueño archivístico se había convertido ya en pesadilla con la Operation Payback y sus múltiples ataques de DoS (Denial of Service) contra sitios webs de Estados Unidos y Europa, para remecer así la voluntad de los arcontes que buscan coartar la libertad de información y la independencia de Internet. En todo caso, no es posible circunscribir el trastorno desatado por el "anarchivismo" únicamente a la configuración de nuestros entornos digitales. Lo cierto es que esta pesadilla recorre la historia occidental desde mucho antes que las tecnologías de archivo buscasen organizar la red informática mundial. Por lo tanto, habría que precisar: el "anarchivismo" es la pesadilla de todo orden social que se pretenda vigente, en una época y en un lugar determinado.
En pleno siglo XXI después de Cristo, los hay que quisieran que se reimplantaran los castigos corporales en los centros educativos, o que las niñas fueran a escuelas sólo para niñas y los niños a escuelas sólo para niños; también hay quien cree (o dice creer) que si todos los colegiales fueran a clase vestidos de uniforme se acabarían las clases sociales; otros defienden, como cruzados, que la nota obtenida en la «catequesis» escolar valga lo mismo que las de asignaturas como matemáticas, lenguaje o ciencias naturales. Parece mentira, pero es verdad. De estas y otras antiguallas pedagógicas, defendidas por la carcundia de siempre pero últimamente también por personajes incluso famosos y grupos poderosos, trata críticamente este libro.
Este manual diseñado para aquellos que comienzan sus estudios en ciencias sociales, tiene por finalidad mostrar que, a pesar de ese deseo inalcanzado al que nos referimos, es posible llegar a objetivar las interpretaciones que hacemos de la realidad social. Asimismo, tiene la finalidad de instruir cómo en el quehacer del científico social es posible alcanzar un grado de concordancia intersubjetiva en el tratamiento y análisis de la información, de tal modo que sea posible acercarnos a una ciencia social objetivable, al margen de prejuicios, ideologías y demás que subvierten la explicación e interpretación de los comportamientos sociales.
Al comenzar el siglo veintiuno podemos decir que estamos entrando en la era de las personas mayores, ya que gracias a los avances científicos y tecnológicos en el campo de la medicina, de la psicología, de la sociología y de la teología, el promedio de vida se ha extendido considerablemente. Según las Naciones Unidas actualmente hay 590 millones de personas de edad o mayores en el mundo y se espera que para el año 2025 tendremos cerca de 1100 millones de personas con 60 o más años de edad viviendo en este planeta. Estas estadísticas muestran de manera clara que no podemos continuar ignorando la existencia, crecimiento e impacto que las personas de edad o mayores (60 o más años de vida) tienen en la sociedad. El aporte social, tecnológico, científico, económico, moral y religioso que esta población brinda es invaluable y al mismo tiempo clave en el proceso de crecimiento y estabilidad global. La esperanza nuestra es que realmente podamos colaborar en este siglo veintiuno con el sueño de tener ?una sociedad para todas las edades?. Necesitamos comenzar a reconocer que cada ser humano, independientemente de la edad, tiene un valor que es intransferible e inmovible. La idea es de no promocionar la guerra entre los diferentes grupos de edades de la población sino lograr que en armonía intergeneracional los talentos, dones, y recursos de todos los sectores puedan estar disponibles para el bien común de la sociedad. El jardín humano florece y ofrece su belleza en su mayor esplendor cuando está compuesto por seres humanos de diferentes razas, religiones, culturas, colores, y edades. Es en este concepto de interdependencia generacional que podemos experimentar nuestra humanidad de una manera mas completa y plena. De una manera espléndida tomando en cuenta el campo de la medicina, psicología, sociología, y teología, el profesor Montilla, presenta en este libro una visión integral acerca del proceso del envejecimiento y la vejez. Él postula que este concepto holistico nos ayudará a entender y vivir la tercera edad de una manera más plena y satisfactoria.
Este tratado de Estadística, para uso de aquellos que se dedican a las "Ciencias Humanas" (como son Psicología, Pedagogía, Sociología, Psicopedagogía, Medicina, etc.), así como para los alumnos que cursan estudios, está concebido con una intención eminentemente práctica y concreta. De ahí que hayamos prescindido de prolijas demostraciones y hayamos procurado la mayor claridad y sencillez de las explicaciones, ayudándonos de ejemplos y expresiones gráficas. Hemos recurrido a la ayuda de la técnica informática para aliviar a profesores y alumnos de enojosos cálculos. Por eso hemos incorporado una serie de programas informáticos que van en un CD-ROM adjunto. Nuestra intención pedagógica nos ha llevado a confeccionar los programas informáticos con abundantes etapas intermedias, que el alumno puede obtener y comprobar, paso a paso, porque van explicitadas en los títulos de cada resultado y en explicaciones pertinentes. También las instrucciones para el uso de esos programas informáticos debían ser claras y explícitas. Por eso hemos incluido en el mismo CD-ROM ficheros para el correcto uso de los programas. Incluso se ha dedicado la lección 16 del texto a explicar el uso de esos programas. Con ese fin las gráficas de todas las pantallas de "salidas de ordenador" se han presentado en esa lección 16, a efecto de explicitar los resultados ofrecidos en cada pantalla.
Seguro que ya has oído hablar del término ?Neuroeducación?, ¿verdad? Si no estás familiarizado con él, te explico que se trata de una nueva visión de la enseñanza que aprovecha los conocimientos sobre cómo funciona el cerebro integrados con la psicología, la sociología y la medicina para tratar de mejorar el proceso de aprendizaje, sacando el máximo partido a nuestras capacidades. A través de este libro te enseñaré todo lo que necesitas para introducir la neuroeducación en la vida de tus niños, conocerás un poco más sobre el funcionamiento de sus cerebros, lo que te ayudará a comprenderles mejor y servirles de guía para potenciar sus cualidades, y conseguir que se conviertan en adultos felices y emocionalmente sanos.
En las paginas de este libro, al igual que sucede en las paginas de su revista Algarabia, Maria del Pilar Montes de Oca Sicilia nos lleva de la mano por el mundo con la maravillosa brujula de su palabrerio. Este breviario revisa de manera entretenida y amena el papel que han jugado las mujeres en la historia, desde las razones por las que ellas impulsan -antes que los hombres- las modificaciones del habla, hasta la arqueología, la literatura, las costumbres amorosas, la historia, la sexualidad, la medicina, la sociología y, por supuesto, la lengua.
La seguridad vial como materia de estudio abarca un amplio espectro de disciplinas y campos profesionales desde las Ingenierías hasta el Derecho pasando por la Psicología, la Medicina o la Sociología, entre otras materias. Desde el ámbito universitario se ha abordado su oferta educativa como postgrado a través de programas de máster y cursos de formación continua enfocados generalmente a cubrir las necesidades formativas de profesionales que desarrollan su labor en áreas específicas: policial y de control del tráfico, ingeniería civil, movilidad, intervención en emergencias por accidente de tráfico, etc. La publicación que aquí presentamos recoge una muestra de algunos de los temas de los que ha versado el curso en sus diferentes ediciones.
Alcohol, café, tabaco, entre las permitidas; cannabis, cocaína, éxtasis, entre las prohibidas: es difícil imaginar sustancias más ubicuas, y más ligadas al carácter de las culturas. De un modo u otro, los «intoxicantes» siempre han estado aquí, y desde que el hombre es hombre han intervenido en ritos y ceremonias religiosas, han fijado vínculos de cohesión social, han aliviado periodos de penuria, han abierto puertas a la percepción y, por supuesto, han animado los fines de semana. Este libro lúcido y audaz es una invitación a conocer qué y cómo actúan esas sustancias, cómo las ven quienes las consumen y quienes no, y de qué manera el «cuarto impulso» que nos hace buscarlas ha ido quedando históricamente bajo la tutela de la religión, la moral, el arte, la medicina y, finalmente, la ley.
Solapa: Dentro de las disciplinas relacionadas con la promoción de la salud y la calidad de vida -tanto en los aspectos individuales como en los comunitarios- alcanza niveles de reconocida relevancia la teoría y práctica de la prevención. Este Manual pretende efectuar una aproximación integradora hacia la amplia gama de temas relacionados con la investigación y acción en la prevención. De ahí que trate de responder -entre otras- a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la relevancia actual de la perspectiva comunitaria?; ¿y de la prevención?; ¿qué relaciones se pueden establecer entre la psicología preventiva y otras disciplinas (antropología, sociología, medicina, psiquiatría, animación sociocultural, etc.)?; ¿cómo se pueden articular, dentro de la psicología preventiva, la evaluación de las necesidades, la valoración de programas, la educación para la salud, los medios de comunicación de masas, las teorías de la pobreza, las perspectivas acerca del cambio social, etcétera? La mención de ejemplos concretos con respecto a la prevención de la delincuencia, del SIDA, del estrés, de la soledad, de los maltratos a los niños, de los déficits cognitivos, de la depresión, de la esquizofrenia -por citar algunos- otorgan a este Manual el carácter de libro imprescindible para los profesionales y estudiantes de psicología, medicina, psiquiatría, trabajo social, ciencias de la educación y, en suma, para todos cuantos se interesan por la teoría y práctica de la prevención. Luis Fernández-Ríos (Lalín, Pontevedra), doctor en Psicología por la Universidad de Santiago de Compostela, es profesor Titular (Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología) en esa misma Universidad. Ha realizado cursos de especialización en Israel, Cuba, Italia y Francia. Es autor del libro Cuestiones de psicología y salud (1987) y coautor de Educación de la inteligencia: Posibilidades y límites (1986) y de Inteligencia humana: Más allá de lo que miden los tests (1989).
El mercado de trabajo proporciona una información muy útil para valorar si los estudiantes están recibiendo la formación que la sociedad necesita. El segundo volumen de la serie Universidad y mercado de trabajo analiza de forma rigurosa el proceso de transición al mercado laboral de una muestra aleatoria y representativa, por sexos y titulaciones, de 919 licenciados de las carreras más representativas de la Universidad Complutense de Madrid: Medicina, Farmacia, Derecho, Economía, Administración y Dirección de Empresas, Ciencias Políticas y de la Administración, Sociología, Comunicación Audiovisual, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Psicología, Biología, Filología Hispánica, Filología Inglesa, Historia, Historia del Arte, Pedagogía y Bellas Artes. El informe proporciona una información comparativa del acceso al empleo y su calidad, seis años después de finalizar los estudios. La obra constituye una herramienta esencial para todo aquel que desee conocer las expectativas profesionales de los titulados universitarios, y se dirige, en especial, a los orientadores de enseñanza secundaria y a los actuales y futuros estudiantes universitarios y sus familias.
La maternidad ha sido y es objeto de protección por parte de constituciones y textos legislativos nacionales e internacionales, lo que demuestra que estamos ante un hecho al que los Estados conceden una especial importancia; pero, al parecer, no la suficiente para reconocerlo como un derecho. La autora pretende adentrarse en los entresijos de esta problemática intentando confirmar la existencia de un derecho a la maternidad frente al deber de ser madre, un deber que ha sido impuesto a las mujeres a lo largo de la historia causando graves perjuicios en el ejercicio de sus otros derechos. Para ello se plantea un análisis jurídico de los elementos que lo configuran y explora los motivos, las razones o las necesidades que justifican su reconocimiento, por lo que, necesariamente, tiene que beber en otras áreas del conocimiento. Y por ello esta obra resulta especialmente interesante, no sólo por la originalidad de su tesis, sino porque acude a la Historia, a la Sociología, a la Psicología, y a la Medicina manteniendo, sin apartarse del Derecho y sus fuentes, una visión interdisciplinar.
El autor analiza un tema tan profundo y extenso como la felicidad en el mundo de hoy, llegando a la conclusión de que la mayoría de las personas nos consideramos generalmente felices la mayor parte del tiempo. Plantea la diversidad de significados que damos a la felicidad. Una obra imprescindible para conocer el camino que nos puede llevar a conseguirla.Biografía: Luis Rojas Marcos nació en Sevilla, donde realizó sus estudios de Medicina. En 1968 emigró a Nueva York, donde se especializó en Psiquiatría y se doctoró en Ciencias Médicas. Desde 1995 hasta 2002 dirigió el Sistema de Sanidad y Hospitales Públicos de Nueva York. En la actualidad es profesor de Psiquiatría de la New York University y miembro de la Academia de Medicina de Nueva York. En España es asesor de distintas instituciones preocupadas por temas sociales de salud pública. Entre sus principales obras se encuentran: Nuestra Felicidad, La pareja rota, Las semillas de la violencia, La autoestima o Más allá del 11 de septiembre (todas ellas publicadas por Espasa).
En este libro se pretende reflexionar acerca de la violencia hacia las mujeres dentro de los regímenes de movilidad y órdenes de género en diversas fronteras, mediante el análisis de casos específicos en las Fronteras Sur y Norte de México, y la Frontera
El "anarchivismo" es la pesadilla del orden actual. Los aparatos gubernamentales y la banca internacional, los servicios de inteligencia y las agencias de seguridad, las empresas de software y las compañías transnacionales, los grandes inversores y la ciudadanía dócil, todas ellas, todos ellos, yo mismo, parecemos trazados por el pincel de Goya soñando con la organización político-económica de los registros. Una de las expresiones más recientes de dicho sueño es expuesta en el año 2013 por Ira Hunt, director de tecnología de la CIA. Refiriéndose al valor de los datos masivos o big data, no solo para controlar a la población sino incluso para predecir sus amenazas, Hunt señala: "nuestra misión es recolectar todo y quedarnos con ello para siempre". Pero este sueño archivístico se había convertido ya en pesadilla con la Operation Payback y sus múltiples ataques de DoS (Denial of Service) contra sitios webs de Estados Unidos y Europa, para remecer así la voluntad de los arcontes que buscan coartar la libertad de información y la independencia de Internet. En todo caso, no es posible circunscribir el trastorno desatado por el "anarchivismo" únicamente a la configuración de nuestros entornos digitales. Lo cierto es que esta pesadilla recorre la historia occidental desde mucho antes que las tecnologías de archivo buscasen organizar la red informática mundial. Por lo tanto, habría que precisar: el "anarchivismo" es la pesadilla de todo orden social que se pretenda vigente, en una época y en un lugar determinado.
En pleno siglo XXI después de Cristo, los hay que quisieran que se reimplantaran los castigos corporales en los centros educativos, o que las niñas fueran a escuelas sólo para niñas y los niños a escuelas sólo para niños; también hay quien cree (o dice creer) que si todos los colegiales fueran a clase vestidos de uniforme se acabarían las clases sociales; otros defienden, como cruzados, que la nota obtenida en la «catequesis» escolar valga lo mismo que las de asignaturas como matemáticas, lenguaje o ciencias naturales. Parece mentira, pero es verdad. De estas y otras antiguallas pedagógicas, defendidas por la carcundia de siempre pero últimamente también por personajes incluso famosos y grupos poderosos, trata críticamente este libro.
Este manual diseñado para aquellos que comienzan sus estudios en ciencias sociales, tiene por finalidad mostrar que, a pesar de ese deseo inalcanzado al que nos referimos, es posible llegar a objetivar las interpretaciones que hacemos de la realidad social. Asimismo, tiene la finalidad de instruir cómo en el quehacer del científico social es posible alcanzar un grado de concordancia intersubjetiva en el tratamiento y análisis de la información, de tal modo que sea posible acercarnos a una ciencia social objetivable, al margen de prejuicios, ideologías y demás que subvierten la explicación e interpretación de los comportamientos sociales.
Al comenzar el siglo veintiuno podemos decir que estamos entrando en la era de las personas mayores, ya que gracias a los avances científicos y tecnológicos en el campo de la medicina, de la psicología, de la sociología y de la teología, el promedio de vida se ha extendido considerablemente. Según las Naciones Unidas actualmente hay 590 millones de personas de edad o mayores en el mundo y se espera que para el año 2025 tendremos cerca de 1100 millones de personas con 60 o más años de edad viviendo en este planeta. Estas estadísticas muestran de manera clara que no podemos continuar ignorando la existencia, crecimiento e impacto que las personas de edad o mayores (60 o más años de vida) tienen en la sociedad. El aporte social, tecnológico, científico, económico, moral y religioso que esta población brinda es invaluable y al mismo tiempo clave en el proceso de crecimiento y estabilidad global. La esperanza nuestra es que realmente podamos colaborar en este siglo veintiuno con el sueño de tener ?una sociedad para todas las edades?. Necesitamos comenzar a reconocer que cada ser humano, independientemente de la edad, tiene un valor que es intransferible e inmovible. La idea es de no promocionar la guerra entre los diferentes grupos de edades de la población sino lograr que en armonía intergeneracional los talentos, dones, y recursos de todos los sectores puedan estar disponibles para el bien común de la sociedad. El jardín humano florece y ofrece su belleza en su mayor esplendor cuando está compuesto por seres humanos de diferentes razas, religiones, culturas, colores, y edades. Es en este concepto de interdependencia generacional que podemos experimentar nuestra humanidad de una manera mas completa y plena. De una manera espléndida tomando en cuenta el campo de la medicina, psicología, sociología, y teología, el profesor Montilla, presenta en este libro una visión integral acerca del proceso del envejecimiento y la vejez. Él postula que este concepto holistico nos ayudará a entender y vivir la tercera edad de una manera más plena y satisfactoria.
Este tratado de Estadística, para uso de aquellos que se dedican a las "Ciencias Humanas" (como son Psicología, Pedagogía, Sociología, Psicopedagogía, Medicina, etc.), así como para los alumnos que cursan estudios, está concebido con una intención eminentemente práctica y concreta. De ahí que hayamos prescindido de prolijas demostraciones y hayamos procurado la mayor claridad y sencillez de las explicaciones, ayudándonos de ejemplos y expresiones gráficas. Hemos recurrido a la ayuda de la técnica informática para aliviar a profesores y alumnos de enojosos cálculos. Por eso hemos incorporado una serie de programas informáticos que van en un CD-ROM adjunto. Nuestra intención pedagógica nos ha llevado a confeccionar los programas informáticos con abundantes etapas intermedias, que el alumno puede obtener y comprobar, paso a paso, porque van explicitadas en los títulos de cada resultado y en explicaciones pertinentes. También las instrucciones para el uso de esos programas informáticos debían ser claras y explícitas. Por eso hemos incluido en el mismo CD-ROM ficheros para el correcto uso de los programas. Incluso se ha dedicado la lección 16 del texto a explicar el uso de esos programas. Con ese fin las gráficas de todas las pantallas de "salidas de ordenador" se han presentado en esa lección 16, a efecto de explicitar los resultados ofrecidos en cada pantalla.
Seguro que ya has oído hablar del término ?Neuroeducación?, ¿verdad? Si no estás familiarizado con él, te explico que se trata de una nueva visión de la enseñanza que aprovecha los conocimientos sobre cómo funciona el cerebro integrados con la psicología, la sociología y la medicina para tratar de mejorar el proceso de aprendizaje, sacando el máximo partido a nuestras capacidades. A través de este libro te enseñaré todo lo que necesitas para introducir la neuroeducación en la vida de tus niños, conocerás un poco más sobre el funcionamiento de sus cerebros, lo que te ayudará a comprenderles mejor y servirles de guía para potenciar sus cualidades, y conseguir que se conviertan en adultos felices y emocionalmente sanos.
En las paginas de este libro, al igual que sucede en las paginas de su revista Algarabia, Maria del Pilar Montes de Oca Sicilia nos lleva de la mano por el mundo con la maravillosa brujula de su palabrerio. Este breviario revisa de manera entretenida y amena el papel que han jugado las mujeres en la historia, desde las razones por las que ellas impulsan -antes que los hombres- las modificaciones del habla, hasta la arqueología, la literatura, las costumbres amorosas, la historia, la sexualidad, la medicina, la sociología y, por supuesto, la lengua.
La seguridad vial como materia de estudio abarca un amplio espectro de disciplinas y campos profesionales desde las Ingenierías hasta el Derecho pasando por la Psicología, la Medicina o la Sociología, entre otras materias. Desde el ámbito universitario se ha abordado su oferta educativa como postgrado a través de programas de máster y cursos de formación continua enfocados generalmente a cubrir las necesidades formativas de profesionales que desarrollan su labor en áreas específicas: policial y de control del tráfico, ingeniería civil, movilidad, intervención en emergencias por accidente de tráfico, etc. La publicación que aquí presentamos recoge una muestra de algunos de los temas de los que ha versado el curso en sus diferentes ediciones.
Alcohol, café, tabaco, entre las permitidas; cannabis, cocaína, éxtasis, entre las prohibidas: es difícil imaginar sustancias más ubicuas, y más ligadas al carácter de las culturas. De un modo u otro, los «intoxicantes» siempre han estado aquí, y desde que el hombre es hombre han intervenido en ritos y ceremonias religiosas, han fijado vínculos de cohesión social, han aliviado periodos de penuria, han abierto puertas a la percepción y, por supuesto, han animado los fines de semana. Este libro lúcido y audaz es una invitación a conocer qué y cómo actúan esas sustancias, cómo las ven quienes las consumen y quienes no, y de qué manera el «cuarto impulso» que nos hace buscarlas ha ido quedando históricamente bajo la tutela de la religión, la moral, el arte, la medicina y, finalmente, la ley.
Solapa: Dentro de las disciplinas relacionadas con la promoción de la salud y la calidad de vida -tanto en los aspectos individuales como en los comunitarios- alcanza niveles de reconocida relevancia la teoría y práctica de la prevención. Este Manual pretende efectuar una aproximación integradora hacia la amplia gama de temas relacionados con la investigación y acción en la prevención. De ahí que trate de responder -entre otras- a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la relevancia actual de la perspectiva comunitaria?; ¿y de la prevención?; ¿qué relaciones se pueden establecer entre la psicología preventiva y otras disciplinas (antropología, sociología, medicina, psiquiatría, animación sociocultural, etc.)?; ¿cómo se pueden articular, dentro de la psicología preventiva, la evaluación de las necesidades, la valoración de programas, la educación para la salud, los medios de comunicación de masas, las teorías de la pobreza, las perspectivas acerca del cambio social, etcétera? La mención de ejemplos concretos con respecto a la prevención de la delincuencia, del SIDA, del estrés, de la soledad, de los maltratos a los niños, de los déficits cognitivos, de la depresión, de la esquizofrenia -por citar algunos- otorgan a este Manual el carácter de libro imprescindible para los profesionales y estudiantes de psicología, medicina, psiquiatría, trabajo social, ciencias de la educación y, en suma, para todos cuantos se interesan por la teoría y práctica de la prevención. Luis Fernández-Ríos (Lalín, Pontevedra), doctor en Psicología por la Universidad de Santiago de Compostela, es profesor Titular (Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología) en esa misma Universidad. Ha realizado cursos de especialización en Israel, Cuba, Italia y Francia. Es autor del libro Cuestiones de psicología y salud (1987) y coautor de Educación de la inteligencia: Posibilidades y límites (1986) y de Inteligencia humana: Más allá de lo que miden los tests (1989).
El mercado de trabajo proporciona una información muy útil para valorar si los estudiantes están recibiendo la formación que la sociedad necesita. El segundo volumen de la serie Universidad y mercado de trabajo analiza de forma rigurosa el proceso de transición al mercado laboral de una muestra aleatoria y representativa, por sexos y titulaciones, de 919 licenciados de las carreras más representativas de la Universidad Complutense de Madrid: Medicina, Farmacia, Derecho, Economía, Administración y Dirección de Empresas, Ciencias Políticas y de la Administración, Sociología, Comunicación Audiovisual, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Psicología, Biología, Filología Hispánica, Filología Inglesa, Historia, Historia del Arte, Pedagogía y Bellas Artes. El informe proporciona una información comparativa del acceso al empleo y su calidad, seis años después de finalizar los estudios. La obra constituye una herramienta esencial para todo aquel que desee conocer las expectativas profesionales de los titulados universitarios, y se dirige, en especial, a los orientadores de enseñanza secundaria y a los actuales y futuros estudiantes universitarios y sus familias.
La maternidad ha sido y es objeto de protección por parte de constituciones y textos legislativos nacionales e internacionales, lo que demuestra que estamos ante un hecho al que los Estados conceden una especial importancia; pero, al parecer, no la suficiente para reconocerlo como un derecho. La autora pretende adentrarse en los entresijos de esta problemática intentando confirmar la existencia de un derecho a la maternidad frente al deber de ser madre, un deber que ha sido impuesto a las mujeres a lo largo de la historia causando graves perjuicios en el ejercicio de sus otros derechos. Para ello se plantea un análisis jurídico de los elementos que lo configuran y explora los motivos, las razones o las necesidades que justifican su reconocimiento, por lo que, necesariamente, tiene que beber en otras áreas del conocimiento. Y por ello esta obra resulta especialmente interesante, no sólo por la originalidad de su tesis, sino porque acude a la Historia, a la Sociología, a la Psicología, y a la Medicina manteniendo, sin apartarse del Derecho y sus fuentes, una visión interdisciplinar.
El autor analiza un tema tan profundo y extenso como la felicidad en el mundo de hoy, llegando a la conclusión de que la mayoría de las personas nos consideramos generalmente felices la mayor parte del tiempo. Plantea la diversidad de significados que damos a la felicidad. Una obra imprescindible para conocer el camino que nos puede llevar a conseguirla.Biografía: Luis Rojas Marcos nació en Sevilla, donde realizó sus estudios de Medicina. En 1968 emigró a Nueva York, donde se especializó en Psiquiatría y se doctoró en Ciencias Médicas. Desde 1995 hasta 2002 dirigió el Sistema de Sanidad y Hospitales Públicos de Nueva York. En la actualidad es profesor de Psiquiatría de la New York University y miembro de la Academia de Medicina de Nueva York. En España es asesor de distintas instituciones preocupadas por temas sociales de salud pública. Entre sus principales obras se encuentran: Nuestra Felicidad, La pareja rota, Las semillas de la violencia, La autoestima o Más allá del 11 de septiembre (todas ellas publicadas por Espasa).